Articles
<![CDATA[Gambaran Keefektifan Penggunaan Media Kartu dalam Meningkatkan Komunikasi Interpersonal ]]>
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Jurnal al-Shifa Bimbingan Konseling Islam Vol. 2 No. 2 (2021): Juli - Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan Konseling Islam Fakultas Dakwah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32678/alshifa.v2i2.5129
<![CDATA[Communication is an inseparable part of human life, anybody can’t live without communication. As social beings who always interact with the environment, communication skills are needed, especially interpersonal communication. Devito (2007) explains, interpersonal communication is the communication that takes place between two persons who have an established relationship; the people are in some way connected, often interpersonal communication takes place face to face:This is the type of interaction that probably comes to mind when you think of conversation. The purpose of this study is to reveal the effectiveness of tehnique card media to improve interpersonal communication by using an experimental research model of one group pre test-post test design with a sampling technique that is purposive sampling. The results showed that there was a difference between the results of the pre-test and post-test with the acquisition of the Wilcoxon test results, namely the value of Zhitung 2.812 > Ztabel 1.960 indicating that Ho was rejected and Ha was accepted, so it can be concluded that the use of technique card media is effective to improve students' interpersonal communication]]>
<![CDATA[Pengembangan Komik Edukasi: Komikadp untuk Mengurangi Kekerasan dalam Pacaran ]]>
<![CDATA[Eka Heriyani]]>;
<![CDATA[Nurul Nurrachman]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Psychocentrum Review Vol 3, No 2 (2021): Psychocentrum Review ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/pcr.32713
<![CDATA[The purpose of this research is to develop Komikadp educational comics. This study uses the research, research and development (R&D) 4D model. The subject of this research was an expert test by the UNTIRTA Guidance and Counseling lecturer, Mr. Arga Satrio Prabowo M, Pd. Field testing by all Muhammadiyah Junior High Schools throughout DKI Jakarta. Collecting data using interviews and assessment sheets consisting of a checklist for quantitative data and a description for qualitative data. After going through the define, design, develop stages, the Komikadp educational comic prototype obtained an expert test assessment and a very feasible field test with expert test details with an average value of 88.70% and field tests with an average value of 81.79%. The comments obtained from the expert test are that the comic is already very good, it needs further development and the story continues so that this comic does not stop here. The comments obtained from the field test of the media used are in accordance with the character of teenagers, interesting, creative, simple stories but rich in meaning, and very related to today's youth, it's just that the cause and effect need to be added and how to overcome them by counseling the BK teacher. The final decision obtained from the results of the expert test and field test is acceptable, appropriate, and feasible so that it can be used as a basis for carrying out the next stage without improvement]]>
<![CDATA[Efektifitas Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kemandirian Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[One Maoera Aziza]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3635
<![CDATA[Flashcard merupakan salah satu media yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa media ini dapat membantu peserta didik memahami gambar dan foto serta memperlancar pemahaman dan ingatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas media flashcard untuk meningkatkan pemahaman kemandirian belajar peserta didik. Penelitian dilaksanakan dengan eksperimen untuk melihat perubahan sebelum dan sesudah perlakuan dengan media flashcard. Desain eksperimen yang digunakan adalah pre eksperimen dalam bentuk pretest dan posttest one group design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 48 Jakarta dan melibatkan siswa kelas VIIC dengan jumlah 10 siswa, menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket yang diberikan saat pretest dan posttest. Analisis data menggunakan deskripsi data dan pengujian hipotesis dengan uji Wilxocon. Berdasarkan hasil dari perhitungan Wilcoxon Signed Rank Test, maka nilai Z yang didapat sebesar -2,807 dengan p value (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0,005 di mana kurang dari batas kritis penelitian 0,05 sehingga keputusan hipotesis adalah menerima H1 atau yang berarti terdapat perbedaan bermakna antara kelompok pretest dan posttest yang menggunakan flashcard. Dengan demikian, disimpulkan bahwa media flashcard efektif dalam meningkatkan pemahaman kemandirian belajar peserta didik. ]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Novi Mulyani]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13618
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan karena masih banyak siswa yang memiliki self esteem yang rendah. Self esteem yang rendah ini disebabkan karena siswa tidak menyadari kelebihan yang dimiliki nya, siswa selalu membandingkan diri dengan orang lain, siswa tidak percaya terhadap kemampuan dirinya sendiri. Untuk meningkatkan self esteem siswa bisa dilakukan melalui pemberian layanan Bimbingan dan Konseling. Bimbingan dan Konseling ialah pemberian bantuan yang diberikan oleh guru BK kepada siswa untuk memabantu dalam memecahkan masalah serta menjadikan siswa mandiri. Untuk memberikan layanan yang maksimal maka guru BK harus menggunakan media sehingga siswa mudah mengerti materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan media canva untuk meningkatkan self esteem siswa. Hasil penelitian ini di awali dengan pengolahan data untuk uji validitas dengan menggunakan rumus korelasi product moment dengan rhitung lebih besar dari rtabel dan uji reliabilitas menggunakan uji alpha Cronbach dengan memperoleh hasil yang berklasifikasi tinggi. Uji coba media canva mendapatkan rata-rata pada pretest 76,7 dan posttest mendapatkan rata-rata 84 hal tersebut menunjukan adanya peningkatakan self esteem sebelum menggunakan media canva dan setelah menggunakan media canva sehingga dinyatakan memberikan pengaruh untuk meningkatkan self esteem siswa]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SEX EDUCATION PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Bella Saadah]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13622
<![CDATA[Sex education sangat penting diberikan untuk mencegah penyimpangan seksual pada individu. satu dari upaya kreatif untuk membuat pembelajaran menjadi menarik yakni melalui penggunaan media flashcard. Tujuan penelitian ini yakni guna mengukur efektivitas pemakaian media flashcard guna meningkatkan pemahaman Sex education siswa. Adapun penelitian ini memakai analisis pre-eksperimen seperti one-group pre-test dan posttest design. Instrumen dalam penelitian ini memakai angket dengan 23 item pertanyaan untuk mengukur efektivitas media flashcard untuk meningkatkan pemahaman mengenai Sex education. Teknik pengambilan sampel dalam analisis ini memakai purposive sampling dimana jumlah sampelnya 10 orang siswa kelas VIII SMPN 148 Jakarta. Pada hasil pre test diperoleh nilai mean = 87,8 dan pada post test diperoleh nilai mean = 62,4. Hal ini menunjukan bahwasanya ada perbedaan dintara hasil pre-test dan post-test. Pada uji hipotesis, peneliti memakai uji kolmogorov smirnov dengan hasil 0,200 > 0,005 yang berarti nilai residual berdistribusi normal. Kemudian, dengan uju wilcoxon diperoleh nilai Zhitung 2,821 > Ztabel 1,960 dan nilai asymp. Sig (2-tailed) ialah 0,005 < 0,05 yang menerangkan bahwasanya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga bisa disimpulkan bahwasanya terdapatnya perbedaan hasil diantara sebelum serta sesudah diberi perlakuan. Hal ini terlihat bahwasanya penggunaan media flashcard efektif saat meningkatkan pemahaman Sex education siswa]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Komikadp untuk Mengurangi Kekerasan dalam Pacaran pada Siswa SMA ]]>
<![CDATA[Cici Yulia]]>;
<![CDATA[Khoirunnissa Khoirunnissa]]>;
<![CDATA[Eka Heriyani]]>
<![CDATA[ ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 4 No 2 (2021): July-December ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam IAIN Langsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32505/enlighten.v4i2.3136
<![CDATA[There are many cases of dating violence in the world and in Indonesia due to lack of of awareness and misinterpreting dating violence as a form of love. The aim of this research is to produce the Komikadp module. The research method used is Research and Development (R&D) method. The research and development model used is 4D Models which was depeloved by Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S Semmel, and Melvyn I Semmel. This Model includes four stages, namely, define; design; develop; and disseminate. However, current research and development, used three phases; define, design, and development held at SMA Muhammadiyah DKI Jakarta. Data collection used a checklist as quantitative data and descriptions as qualitative data on the assessment sheet. The Komikadp module that has gone through the three stages received a decent assessment on the aspects of content feasibility, presentation feasibility, language, comic approach in accordance with the guidance and counseling assessment, and graphics based on expert tests and field tests. Thus, the Komikadp Module is very feasible when used by high school studies.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ECITE (ELECTRONIC COUNSELING IN TELEGRAM) TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA ]]>
<![CDATA[An Nabila Syan Toharoh]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13623
<![CDATA[Tahap pengembangan diri erat kaitannya dengan peran penting kepercayaan diri. Sebab, selain motivasi, rasa percaya diri juga bisa menjadi faktor keberhasilan. Dilihat dari hasil penyebaran instrument kepercayaan diri kepada siswa SMAN 18 Bekasi didapatkan bahwa kepercayaan diri yang dimiliki oleh siswa selama masa pandemi covid 19 masih ternilai rendah bahkan terdapat beberapa diantaranya yang kepercayaan dirinya sangat rendah. Hal ini terlihat ketika siswa dalam proses kegiatan belajar mengamlami perasaan yang tegang, gugup, ragu, takut ketika diminta untuk menjawab sebuah pertanyaan. Siswa juga merasa malu untuk bertanya kepada guru. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menggunakan konseling kelompok dengan menggunakan media ECITE (Electronic Counseling in Telegram). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui keefektivan dari media ECITE (Electronic Counseling in Telegram) untuk menaikkan rasa percaya diri pada siswa. Penelitian dilakukan menggunakan pre-eksperimental serta menggunakan metode one group pretest-posttest design. Sedangkan untuk Teknik yang dipakai untuk mengambil sampel ialah purposive sampling. Penelitian dilakukan menggunakan instrument angket dengan model skala likert. Uji Wolcoxon diterapkan untuk menganalisis penelitian ini. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa terlihat adanya perbedaan rasa percaya diri siswa saat sebelum setelah diberi treatment menggunakan media ECITE (Electronic Counseling in Telegram)]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ECITE (ELECTRONIC COUNSELING IN TELEGRAM) UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA ]]>
<![CDATA[Diana Irnawaty]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13645
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya self-efficacy siswa di masa pandemic Covid-19, dengan diterapkan pembelajaran jarak jauh siswa diminta untuk bisa mempelajari materi pembelajaran secara mandiri dan dapat meningkatkan penggunaan teknologi saat ini, tetapi fasilitas yang kurang mendukung untuk pembelajaran jarak jauh ini mengakibatkan siswa sulit dalam mengerjakan tugas ataupun ujian yang telah diberikan oleh guru. Dampak dari sarana yang kurang mendukung tersebut menjadikan siswa ada perasaan cemas akan hasil tugas atau ujian yang diterima. Memiliki self-efficacy yang tinggi juga mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mengerjakan tugas. Namun pada kenyataannya siswa seringkali menunjkkan self-effiacy yang rendah ketika menghadapi pembelajaran, tugas maupun ujian. Karena sulitnya konseling secara langsung membuat siswa tidak dapat menceritakan permasalahannya. Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui efektivitas media ECITE (Electronic Counseling In Telegram) untuk meningkatkan self-effiacy siswa. Desain penelitian ini memakai pre-eksperimental serta menggunakan metode pre test- posttest one group design. Pengambilan sampel memakai teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket dengan model skala likert. Analisis penelitian ini memakai uji Wilcoxon. Hasil dari penelitian ini membuktikan telihat adanya perbedaan self-efficacy siswa sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan melalui media ECITE (Electronic Counseling In Telegram).]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD DALAM MENIGKATKAN SELF CONTROL PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Rahmad Dwi Muharis]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13647
<![CDATA[Self control sangat penting bagi peerta didik, agar tidak terjadinya penyimpangan yang terjadi di sekoolah maupun di luar sekolah. Tujuan penelitian ini yakni guna mengukur efektivitas pemakaian media flashcard guna meningkatkan pemahaman self control peserta didik. Adapun penelitian ini memakai analisis pre-eksperimen seperti one-group pre-test dan posttest design. Instrumen dalam penelitian, memakai angket dengan 21 item pertanyaan untuk mengukur efektivitas media flashcard untuk meningkatkan pemahaman mengenai self conrol. Teknik pengambilan sampel dalam analisis ini memakai purposive sampling dimana jumlah sampelnya 10 orang siswa kelas VIII SMPN 148 Jakarta. Pada nilai pre test mendapatkan nilai mean = 45,40 dan pada post test diperoleh nilai mean = 58,10. Hal ini menunjukan bahwasanya ada perbedaan dintara hasil pre-test dan post-test. Uji hipotesis, memakai uji kolmogorov smirnov dengan hasil 0,200.>.0,005 yang berarti nilai.residual berdistribusi normal. Kemudian, dengan uji Wilcoxon diperoleh nilai Zhitung 2,812 > Ztabel 1,960 dan nilai.asymp. Sig (2-tailed) ialah 0,005 < 0,05 yang menerangkan bahwasanya Ho.ditolak dan Ha diterima. Sehingga bisa ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil diantara sebelum serta sesudah diberikan media flashcard. Hal ini terlihat bahwasa penggunaan media flashcard efektif saat meningkatkan pemahaman self control peserta didik]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Nadya Efnandyah]]>;
<![CDATA[Cici Yulia]]>
<![CDATA[ Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13666
<![CDATA[Manusia disebut sebagai makhluk sosial. Dapat dilihat dari bagaimana manusia berinterkasi dengan manusia-manusia lainnya dilingkungan sekitar. Interaksi sosial adalah hubungan timbal balik yang mempengaruhi satu dan lainnya. Media ular tangga diharapkan dapat membuat siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran agar tercipta interaksi sosial yang baik bagi siswa. Dampak dari pandemi yang sedang terjadi saat ini juga sangat mempengaruhi interaksi sosial pada siswa. Selama pandemi berlangsung siswa melakukan pembelajaran dari jarak jauh, dari tempat tinggal masing-masing. Sehingga mereka hampir tidak pernah berinteraksi secara langsung selama masa pandemi. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk melihat apakah media ular tangga efektif dalam meningkatkan interaksi sosial pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian yakni 10 siswa SMAN 1 Tenjolaya yang diambil secara purposive sampling. Pengambilan data penelitian menggunakan pre test post test. Peneliti membuat media ular tangga yang didalamnya meliputi pemahaman terkait interaksi sosial. Hasil dari penelitian ini diperoleh data media ular tangga dapat meningkatkan interaksi sosial]]>
