Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan EDUKASI
Agusthina Siahaya
Institut Agama Kristen Negeri Ambon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN INDONESIA SECARA VIRTUAL Ambarita, Jenri; Siahaya, Agusthina
Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM) Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Leverage, Engagement, Empowerment of Community (LeECOM)
Publisher : Universitas Ciputra Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37715/leecom.v2i2.1595

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk : menigkatkan keterampilan guru PAK Indonesia dalam merancang dan mengembangkan multimedia interaktif. Kegiatan ini diikuti oleh guru PAK Indonesia sebanyak 214 orang yang terdiri dari 83 orang guru SD, 79orang guru SMP dan 52 orang guru SMA/K. kegiatan ini dilakukan secara virtual melalui zoom dan livestreaming melalui channel youtube.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Adapun tahapan-tahapan dalam kegiatan ini adalah sosialisasi, pre test, pelatihan, penugasan/pendampingan, post test, dan penutup. Kegiatan PKM ini dilaksanakan selama lima hari pertemuan, dimana pada hari pertama pembukaan sekaligus materi sosialisasi dan dilanjutkan kegiatan inti yaitu pelatidan dan pendampingan pembuatan multimedia interaktif, penugasan dan post test. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah peserta dapat membuat multimedia interaktif dengan menggunakan PPT. Hasil post test yang dilakukan pada tahap akhir kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan yang signifikan dalam membuat multimedia interaktif.
PENGEMBANGAN KARIER GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Yance Z Rumahuru; Agusthina Siahaya; Johanna Silvana Talupun; Vera Talimbung
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 6 (2021): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.781 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v5i6.5446

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk: 1) meningkatkan pengetahuan guru pendidikan agama Kristen tentang materi pendidikan agama Kristen multicultural dan pengetahuan tentang pengembangan karier guru PAK; 2) Meningkatkan kemampuan peserta dalam merancang dan melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan baik. Peserta kegiatan terdiri dari 30 orang guru PAK yang berasal dari kabupaten Seram Bagian Barat, Maluku. Kegiatan ini dilaksankan dari tanggal 30-31 Agustus 2021. Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan metode pembekalan dan pelatihan, yaitu pembekalan materi PAK Multikultural, Pengembangan karier guru PAK dan pelatihan penyusunan PTK. Pada setiap awal kegiatan selalu dilakukan pretest dan diakhir kegiatan dilaksanakan posttest dengan memanfaatkan aplikasi goggle formulir. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan PKM menunjukkan bahwa dari aspek pengetahuan tentang PAK Multikultural mengalami peningkatan sebesar 23,4% dan untuk materi pengembangan karier guru PAK mengalami peningkatan sebesar 20%. Sedangkan keterampilan peserta mengalami peningkatan sebesar 82,54% dari 5 indikator yang dinilai.Abstract: This community service activity (PKM) aims to: 1) increase the knowledge of Christian religious education teachers about multicultural Christian religious education materials and knowledge about career development of PAK teachers; 2) Improve the ability of participants in designing and implementing classroom action research (CAR). The participants of the activity consisted of 30 PAK teachers from the West Seram district, Maluku. This activity will be held from 30-31 August 2021. This community service is carried out using debriefing and training methods, namely debriefing on Multicultural PAK material, PAK teacher career development and training in CAR preparation. At the beginning of each activity a pretest is always carried out and at the end of the activity a posttest is carried out by using the google form application. The results obtained from PKM activities show that from the aspect of knowledge about Multicultural PAK it has increased by 24.4% and for career development materials for PAK teachers it has increased by 20%. Meanwhile, the skills of the participants increased by 83.6% from the 5 indicators assessed.
Meningkatkan Keterampilan Guru PAUD Melalui Pelatihan Pembuatan Film Animasi di Negeri Waraka Jenri Ambarita; Agusthina Siahaya; Ira Ririhena
Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan dan Pelatihan
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37730/edutrained.v6i1.161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi oleh guru PAUD dalam pembelajaran dan untuk mengetahui sejauh mana pelatihan dan pendampingan mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam membuat film animasi untuk pembelajaran anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan langkah-langkah diagnostik, action plan, action taking, evaluasi dan reflesi. Kegiatan pelatihan ini melibatkan 15 orang guru PAUD sebagai mitra partisipatif. Pengumpulan data dilakukan malalui kajian literatur dan penelitian relevan, wawancara, observasi, pretest dan postest, dan dokumentasi hasil karya peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAUD terkendala dalam merancang pembelajaran berbasis film Animasi dan belum pernah mengikuti kegiatan pelatihan sebelumnya. Pada aspek pengetahuan, 10 orang mengatakan sangat paham dan 5 orang mengatakan paham. Sedangkan keterampilan membuat film animasi, ada sebanyak 13 orang mengatakan sudah terampil dan 2 orang mengatakan masih kurang terampil akan tetapi sudah bisa membuat film animasi.
EKSISTENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM PEMBELAJARAN DI TENGAH PANDEMI COVID 19 Agusthina Siahaya; Jenri Ambarita
EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan Vol. 19 No. 1 (2021): EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan
Publisher : Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32729/edukasi.v19i1.851

Abstract

AbstractThis study aims to describe the existence by Christian Religion Teacher (PAK) in the learning process during the covid-19 pandemic. This is a descriptive qualitative study. This research is a descriptive qualitative research using data collection techniques, namely observation, interviews with online questionnaires through the telegram group Guru PAK Indonesia which consists of 880 members. The distribution of questionnaires was carried out in 2 stages, in the first stage 421 PAK teachers were the main respondents and the second questionnaire was distributed as many as 581 PAK teachers to obtain supporting data. From the results of the study, it was found that the existence of PAK teachers in learning was different, some were in a situation of smooth internet access, some were in areas that were not smooth and in areas where there was no internet access. Poor internet access, limited economic capacity and limited understanding of ICT are obstacles faced by many PAK teachers in learning. House-to-house learning, assignments, taking part in online workshops, learning on their own from the internet or even asking for help from peers are efforts made by PAK teachers to remain able to carry out their responsibilities as a professional PAK teacher in carrying out learning amid Covid- 19. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksistensi guru PAK dalam pembelajaran di tengah pandemi Covid-19.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dengan penyebaran kuesioner secara online melalui grup telegram Guru PAK Indonesia yang beranggotakan 880orang.Penyebaran kuesioner dilakukan dengan 2 tahapan, pada tahap pertama 421 orang guru PAK menjadi responden utama dan penyebaran kuesioner kedua sebanyak 581 orang guru PAK untuk mendapatkan data pendukung. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa keberadaan guru PAK dalam pembelajaran berbeda-beda, ada yang berada dalam situasi akses internet yang lancar, ada yang berada di daerah yang kurang lancar dan di daerah yang tidak ada akses internet. Akses internet yang kurang baik, kemampuan ekonomi yang terbatas dan pemahaman TIK yang masih terbatas menjadi kendala yang dihadapi oleh banyak guru PAK dalam pembelajaran. Pembelajaran dari rumah ke rumah, penugasan, mengikuti kegiatan workshop online, belajar sendiri dari internet atau bahkan meminta bantuan dari teman sejawat menjadi upaya yang dilakukan oleh guru PAK agar tetap mampu melakukan tanggung jawab sebagai seorang guru PAK yang profesional  dalam melaksanakan pembelajaran di tengah Covid-19. 
Co-Authors Ambarita, Jenri Ira Ririhena Jenri Ambarita Jenri Ambarita Johanna Silvana Talupun Vera Talimbung Yance Z Rumahuru