Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Komunikasi Pendidikan Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Swadesi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah Bakti Nusa Linggau Langgong: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Agus Susilo Agus Susilo Agus Susilo
Dosen Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Lubuklinggau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran Agus Agus Susilo
Jurnal Komunikasi Pendidikan Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jkp.v4i2.649

Abstract

Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk menambah wawasan dan bahan referensi bagi guru-guru sejarah tentang pentingnya berkreativitas dan berinovasi terhadap pembelajaran sejarah melalui media pembelajaran inovatif. Dalama penelitian ini ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber yang menjadi acuan penelitian ini adalah berdasarkan hasil pengamatan lapangan dan sumber referensi terkait penelitian. Hasil penelitian ini adalah meliputi (1) Peran guru sejarah dalam masa kini. Guru sejarah saat ini sampai mana kemampuannya dalam melakukan proses belajar mengajar. tentunya harus ada perubahan dalam pembelajaran di era globalisasi saat ini. (2) Kreativitas guru sejarah dalam memanfaatkan media pembelajaran. Guru-guru sejarah yang baik memiliki kemampuan atau tidak, harus saling bersinergi memanfaatkan media pembelajaran sesuai kebutuhan dan kenyamanan siswa dalam belajar. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa guru-guru sejarah harus mengikuti perkembangan zaman dalam memodifikasi pembelajaran agar dapat meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa di Sekolah.
Character Education Through Discussion Activities in STKIP PGRI Lubuklinggau Students Agus Susilo; Yeni Asmara
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol 2, No 1 (2020): January 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i1.2008

Abstract

The current era of globalization makes humans very easy to reach an activity. Humans are basically creatures whose lives always undergo alternating phases. So in the current era of globalization, the world of education for the younger generation, especially students, requires character education that builds the nation's wisdom. Character education is through group study or discussion. The purpose of writing this research is to find out character education through discussion activities on STKIP PGRI Lubuklinggau students. The method used in this research is descriptive qualitative method, which uses observations, interviews, and literature studies to examine research studies. The results of the study note that innovative media in classroom learning in semester V students of STKIP PGRI History Education in Lubuklinggau is very necessary and very helpful in learning. Innovative media applied by lecturers in learning turns out to be able to shape the character of students who were previously passive and feel bored with the learning taught by the lecturer. Students feel there is a responsibility in participating in learning and trying to leave their laziness in the classroom. In addition, character education through discussion activities for STKIP PGRI Lubuklinggau students is very helpful in learning to respond to something and foster a high morale and foster a spirit of empathy.
Penyuluhan Pendidikan Karakter Era Globalisasi Pada Masyarakat Desa A Widodo Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas Agus Susilo; Sarkowi Sarkowi; Mita Anggelia
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 1 (2021): Februari
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v2i1.117

Abstract

The purpose of this research is related to the needs of the people of A Widodo Village for character education, so that the theme of character education education in the era of globalization is taken in the community of A Widodo Village, Tugumulyo District, Musi Rawas Regency. The scope of this community service program is that the young generation in A Widodo Village is currently very vulnerable to the rampant flow of globalization, so community service activities can be a solution to the problem. The method of implementation in this community service activity is carried out with the presentation of material by each of the speakers followed by a question and answer discussion to discuss current character education. in the discussion the question and answer became a reference for the solution to the problem of character education for young people today. Analytical techniques and results of activities, namely activities carried out to support the tri darma of higher education resulted in several solutions that could be developed by the people of A Widodo Village in implementing character education for their children. The people of A Widodo Village were very enthusiastic in participating in this activity. some people ask that community service activities like this can be resumed. The community also hopes that the Lecturers of STKIP PGRI Lubuklinggau can become partners of Desa A Widodo in various activities related to education.
Analysis of Historical Learning on Attitude and Interests of MA Al-Muhajirin Students Agus Susilo; Isbandiyah Isbandiyah
Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/metafora.v4n2.p71-76

Abstract

Learning history is now very vital at the high school level. The presence of the 2013 curriculum makes assessment in learning history not only seen from the learning outcomes obtained by students at the end of the semester, but also the process of attending school activities. The purpose of writing this scientific article is to analyze the history of learning towards the attitudes and interests of MA Al-Muhajirin students. In writing this scientific article, the writer is based on observational aspects that exist in MA Al-Muhajirin. From the author's observations that are supported by references that support the data obtained to be a reference writing this scientific article. discussion related to the analysis of historical learning on the attitudes and interests of MA Al-Muhajirin's students is known that the values of historical learning are very important in shaping the attitude of Al Muhajirin's students. How the history teacher makes it important and arouse students' interest in participating in history learning. Learning history that is well followed and always innovating will produce a good new nuance. His conclusion by following history learning well and the ability to innovate history teachers will add insight and knowledge to the development of students' attitudes and interests in learning. 
PENGARUH POLITIK CULTUURSTELSEL TERHADAP PERKEMBANGAN MASYARAKAT INDONESIA TAHUN 1830-1870 Agus Susilo; Sarkowi Sarkowi
SWADESI: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah Vol 1, No 1 (2020): SWADESI, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (561.772 KB) | DOI: 10.26418/swadesi.v1i1.35941

Abstract

Abstrak Sistem tanam paksa atau Cultuurstelsel oleh van den Bosh tahun 1830 di negeri Indonesia ini dilatar belakangi oleh kesulitan keuangan akibat perang Jawa tahun 1825-1830 dan Belanda melawan Belgia tahun 1830-1831 di negeri Belanda. Hasil dari politik cultuurstelsel atau sistem tanam paksa Indonesia tahun 1830-1870 adalah dalam sistem tanam paksa ini, rakyat dibebani berbagai macam pajak dalam bentuk hasil-hasil pertanian mereka. Bangsa Belanda berusaha memperbaiki keuangan negerinya dengan memeras bangsa Indonesia. kas Belanda yang kosong dengan sistem tanam paksa berhasil ditutupi bahkan mengalami surplus dan membawa kemajuan bagi negeri Belanda. Kesimpulannya, yaitu sistem tanam paksa yang telah membawa kejayaan bagi bangsa Belanda akhirnya dihapuskan setelah melalui perjuangan bangsa Belanda sendiri di negerinya. Sistem tanam paksa akhirnya dihapuskan yang ditandai dengan masuknya dana asing atau penanaman modal bangsa Barat di Indonesia untuk menguras ekonomi bangsa Indonesia. Kata Kunci: Pengaruh, Cultuurstelsel, Perkembangan, Indonesia
Pelatihan Media Animasi Sebagai Sarana Pemicu Konsentrasi Belajar Anak Bagi Guru-Guru SMP Negeri Muara Lakitan Agus Susilo; Andriana Sofiarini; Tiara Anggra Yeni; Yolanda Putri Pratiwi
Bakti Nusantara Linggau : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.578 KB)

Abstract

Kegiatan PKM di SMP Negeri Muara Lakitan ini adalah untuk memberikan pengalaman mendesain media animasi melalui kegiatan pelatihan mendesain media animasi. Tujuan dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk menambah pengetahuan dan wawasan guru-guru SMP Negeri Muara Lakitan dalam mendesain media animasi yang sesuai dengan kemajuan zaman yang semakin canggih. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini menggunakan metode ceramah/sosialisasi dan metode pelatihan secara langsung.Metode ceramah dilakukan untuk mengenalan media animasi kepada para peserta dan langsung pembuatan akun untuk menghubungkan antara peserta dengan website media animasi. Sedangkan untuk metode pelatihan, peserta yaitu guru SMP Negeri Muara Lakitan sudah diharapkan pada komputer yang terhubung jaringan internet dan langsung mengikuti pelatihan dengan dibimbing oleh tim pelaksana. Hasil dari kegiatan PKM ini adalah 1) Adanya semangat keingin tahuan dari guru-guru untuk melaksanakan kegiatan pelatihan sampai selesai. 2) Para guru di SMP Negeri Muara Lakitan dengan semangat mengikuti arahan tim pelaksana untuk mendesain media animasi secara online. 3) Hasil dari pelatihan media animasi ini memberikan semangat baru bagi guru-guru SMP Negeri Muara Lakitan untuk semangat dalam melakukan inovasi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Simpulan dari kegiatan PKM adalah Semangat yang tinggi dari para guru tentunya menjadi motivasi tersendiri untuk mengembangkan diri dengan kegiatan pendidikan lainnya.
Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Time Token Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di SMP Negeri Karang Jaya Riska Ariyati; Isbandiyah Isbandiyah; Agus Susilo
Langgong: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/langgong.v1i1.489

Abstract

Tujuan dalam Penelitian ini adalah untuk megetahui pengaruh pembelajaran menggunakan model Time Token terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas VIII di SMP Negeri Karang Jaya. Jenis pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Jenis Instrumen Penelitian yang akan digunakan adalah yang berbentuk pilihan ganda berjumlah 24. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik kuantitatif dengan menggunakan bantuan program SPSS Versi 16. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas VIII tahun pelajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 188. Sampel yang diambil dalam penelitian adalah kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 dan VIII-C dengan jumlah siswa 26 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan mengunakan model Time Token pada materi pembelajaran Latar Belakang Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat Ke Indonesia dan kelas Kontrol diberiakan pembelajaran mengunakan metode konvesional . Dari hasil analisis data tes akhir di peroleh nilai sig = 0,008. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, 0,008 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model Time Token dan metode Konvensional pada siswa kelas VIII di SMP Negeri Karang Jaya.
Co-Authors Andriana Sofiarini Azimi Azimi Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Isbandiyah Mita Anggelia Riska Ariyati Sarkowi Sarkowi Tiara Anggra Yeni Yeni Asmara Yolanda Putri Pratiwi