<![CDATA[Abstrak: Judul penelitian ini adalah Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Mencari Pasangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menerapkan Pendekatan Kooperatif Tipe Mencari Pasangan di Kelas IV SDN 16 Sendoreng Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Teknik yang digunakan yaitu observasi langsung dan pengukuran dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi guru dan lembar soal. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I rata-rata persentase kemampuan guru merencanakan pembelajaran sebesar 79% dan pada siklus II sebesar 93%, ada peningkatan sebesar 14%. Rata-rata persentase kemampuan guru melaksanakan pembelajaran sebesar 70% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II, ada peningkatan 22%. Sedangkan persentase rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 71,43% menjadi 86% pada siklus II, berarti terjadi peningkatan sebesar 14,57%. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan pendekatan kooperatif tipe mencari pasangan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas IV SDN 16 Sendoreng Kabupaten Bengkayang, dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Kooperatif Mencari Pasangan , Hasil Belajar Abstract: The title of this research is the "Implementation of Cooperative Study Approach Couples Looking To Improve Learning Outcomes Class IV SD IPS". This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in social studies learning by applying Cooperative Approach Type IV Class Seeking Couples in SDN 16 Sendoreng Bengkayang. The method used is descriptive method to form a Class Action research (PTK) which is collaborative. Techniques used are direct observation and measurement of the data collection tool in the form of teacher observation sheet and booklet. This study was conducted in two cycles. In the first cycle, the average percentage of teachers plan learning ability by 79% and the second cycle of 93%, there was an increase of 14%. The average percentage of teachers implementing learning ability by 70% in the first cycle to 92% in the second cycle, there is a 22% increase. While the average percentage of student learning outcomes in the first cycle reaches 71.43% to 86% in the second cycle, meaning an increase of 14.57%. Thus concluded that the application of cooperative approach to finding a partner in the Social Sciences learning in class IV SDN 16 Sendoreng Bengkayang, can improve student learning outcomes. Keywords: Cooperative make a match, Learning Outcomes]]>
