Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WALISONGO Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab EDUKASIA Elementary: Islamic Teacher Journal QUALITY ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan JURNAL PENELITIAN Jurnal Penelitian KONSELING EDUKASI : Journal of Guidance and Counseling
Ahmad Falah
Tarbiyah STAIN Kudus
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
SPIRITUALITAS MURIA: Akomodasi Tradisi dan Wisata Falah, Ahmad
WALISONGO Vol 20, No 2 (2012): Walisongo, Spiritualisme
Publisher : IAIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract   Tradition of “nyekar” which is very familiar among Javanese society, especially in the grave yard Muria Kudus Central Java. This research revealed that most of the visitor of the grave are for getting tabarrukan , some kind safety and ease in any effort in their life, mastering any knowledge, and linuwih, getting for healing from any desease, and asking for blessing for their descendants. The visit to the grave impacted much to the society living, both economically and socially. In the perspective of economy, more than 1.500 force workers depended much the existence of Muria. The other impact are the local solidarity, social competition, and job opportunity, that resulted in the growth of pragmatism among Muria society members.   *** Tradisi “nyekar” sangat dikenal oleh orang Jawa, khususnya di makam Muria Kudus Jawa Tengah. Penelitian ini mengungkap bahwa kebanyakan peziarah makam ini bertujuan untuk mendapatkan keberkahan (tabarrukan), keamanan dan kemudahan dalam hidup, menguasai ilmu linuwih, disembuhkan dari penyakit, dan mengharapkan kebaikan dari nenek moyang. Kunjungan mereka ke makam itu memberikan dampak yang besar bagi kehidupan masyarakat, baik secara ekonomi maupun sosial. Dalam perspektif ekonomi, lebih dari 1.500 tenaga kerja tergantung pada keberadaan makam Muria. Dampak yang lain adalah slidaritas setempat, kompetisi sosial, dan kesempatan kerja yang mengakibatkan munculnya tumbuhnya pragmatisme di kalangan anggota masyarakat Muria.   Keywords: Muria, nyekar, tabarrukan, makam, blessing
PENDIDIKAN SPIRITUAL MENURUT PEMIKIRAN IBNU ATHA’ILLAH (Studi Atas Kitab al-Hikam) Falah, Ahmad
EDUKASIA Vol 9, No 2 (2012): Jurnal Edukasia
Publisher : EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; Many studies to Islam science is including concept and idea of theIslam fi gures, in this research traces about ideas of the education fi gures ofits(the special Islam education fi gures of Islam, and in this study selected isidea of Islam fi gure Ibnu ‘ Athaillah especially in education spiritual, studyin its(the book al-Hikam, he is a moslem scholar, a sufi is notable known as amuhaddits, muballigh, at the same time expert “fi qh Maliki”. His more ideahaves the character of carrying out and applicative with point weighs againstat education of behavior leading to education of spiritual is stemming from“tasawuf”. Why that way because man has three dimensions that is believingin god dimension, that is how man or slave has good behavior to God, bothdimensions humanism, that is how slave earns having behavior good to otherfellow being, and third of dimension naturally that is dimension how humancan good correlate with the universe. Without third of the dimension man orslave would be empty useless and in life his its, in consequence education ofbehavior and spiritual necessary for slave to have good behavior to God, manand the universe. Keyword: Education, Spiritually, and Ibnu ‘ Athaillah
ANALISIS DIMENSI-DIMENSI KEBERHASILAN PENDIDIKAN ISLAM DI MI TAHFIDZ AL-QUR’AN KRANDON KUDUS Falah, Ahmad
ELEMENTARY Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Elementary
Publisher : ELEMENTARY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Books which discuss about madrasa either throughempirical research or normative in the sense are quite a lot,both at primary and secondary levels, public and private. On thecontrary, in my research thoroughly talking about madrasas inboarding school has not been widely studied. It is the research thatdiscusses the success of Islamic education through quality inputsthrough Tahfidz based education in MI Tahfidz al-Qur’an KrandonKudus. It is a madrasah (MI), which is in fact the city district ofeducational institutions, especially primary education institutionsthat always compete in a scramble input from students andcompetes in improving the quality of learning in schools. Thus, thesuccess of Islamic education, especially Koran memorization basededucation, can be used as guidelines for improving the success ofeducation. Operationally, the problems of study are: the qualityof inputs (students) that will enter the madrasah with rigorousselection, madrasah management integrated with boarding, sothat educational environment is conditioned to support the successof Islamic education learning.This research used holistic qualitative method of analyticdescriptive data analysis are by ranging from data collection,data reduction, data conclusion, and data verification. Accordingto the writer’s observation Islamic educational success here wasdetermined by several dimensions of Islamic education, but themost determining educational success was the quality input,professional teachers, media education, and infrastructure thatsupports and is supported by a conducive learning environment forchildren to achieve educational success with a proven learning andeducational achievement also progress achieved by the madrasa. Key words: dimensions, Islamic Education success
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT M. AT}IYAH AL-ABRA>SYI DALAM KITA>B AT-TARBIYAH AL-ISLA>MIYYAH WA FALA>SIFATUHA Falah, Ahmad
EDUKASIA Vol 10, No 1 (2015): EDUKASIA
Publisher : EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini mendeskripsikan pemikiran pendidikan Islam  Al Abras> yi dalam kitab> At Tarbiyah Al-Islam> iyyah wa Falas> ifatuha dan relevansinya dengan konsep pendidikan kekinian yang meliputi tujuan, metode, kurikulum, dan  juga menyangkut pendidik dan anak didik sangat relevan dengan pendidikan dewasa ini. Pendekatan dalam peneltian ini adalah penelitian kepustakaan. Al-Abra>syi    adalah seorang cendekiawan,  tokoh pendidikan, ulama dan seorang guru besar yang hidup pada abad XX di Mesir. Pemikirannya tentang pendidikan Islam banyak dipengaruhi oleh pemikiran Ibnu Sina, Imam al-Ghazali dan Ibnu Khaldun. Hasil dari kajian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam memang mengutamakan pendidikan akhlak yang merupakan ruhnya, tetapi tidak mengabaikan  masalah mempersiapkan  seseorang untuk hidup, mencari rizki dan tidak pula melupakan pendidikan jasmani, akal, hati, kemauan, cita-cita, keterampilan tangan, lisan dan kepribadian.Kata kunci: pendidikan Islam, al Abra>syi, Kita>b at-Tarbiyah al- Isla>miyyah wa Fala>sifatuhaTHE ISLAMIC EDUCATION THOUGHT ACCORDING TO M. At}iyah AL-Abra>syi IN AL-TARBIYAH AL-ISLA>MIYYA WA FALA>SIFATUHA. This study aims to describe the Al Abra>syi Islamic educational thought  in the book At Tarbiyah  Al-Islamiyyah wa Falasifatuha and relevance to the educational concept of the present. The thinking of M. At}iyah al-Abra>syi in al-tarbiyah al-Islamiyah wa Falasifatuha book about education that includes the purpose, methods, curriculum, and also concerns to the educators and students are very relevant to education today. The approach of this study is library research. Al-Abra>syi was a scholar, an education personage, scholars and a great teacher who lived in the XX century in Egypt. His thoughts on the Islamic education thought much influenced by Ibn Sina, al- Ghazali and Ibn Khaldun. The result of this study show that Islamic education was indeed prioritizes the morals education which is their true meaning, but not neglecting the issue prepare a person for life, seeking rizqi nor forget the physical education, intellect, heart, will, goals, skills, and personality.Keywords: Islamic  education,  al Abra>syi,  Kitab at-Tarbiyah  al- Islamiyya wa Falasifatuha.
ANALISIS DIMENSI-DIMENSI KEBERHASILAN PENDIDIKAN ISLAM DI MI TAHFIDZ AL-QUR’AN KRANDON KUDUS Falah, Ahmad
ELEMENTARY Vol 1, No 1 (2013): ELEMENTARY
Publisher : ELEMENTARY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Books which discuss about madrasa either throughempirical research or normative in the sense are quite a lot,both at primary and secondary levels, public and private. On thecontrary, in my research thoroughly talking about madrasas inboarding school has not been widely studied. It is the research thatdiscusses the success of Islamic education through quality inputsthrough Tahfidz based education in MI Tahfidz al-Qur’an KrandonKudus. It is a madrasah (MI), which is in fact the city district ofeducational institutions, especially primary education institutionsthat always compete in a scramble input from students andcompetes in improving the quality of learning in schools. Thus, thesuccess of Islamic education, especially Koran memorization basededucation, can be used as guidelines for improving the success ofeducation. Operationally, the problems of study are: the qualityof inputs (students) that will enter the madrasah with rigorousselection, madrasah management integrated with boarding, sothat educational environment is conditioned to support the successof Islamic education learning.This research used holistic qualitative method of analyticdescriptive data analysis are by ranging from data collection,data reduction, data conclusion, and data verification. Accordingto the writer’s observation Islamic educational success here wasdetermined by several dimensions of Islamic education, but themost determining educational success was the quality input,professional teachers, media education, and infrastructure thatsupports and is supported by a conducive learning environment forchildren to achieve educational success with a proven learning andeducational achievement also progress achieved by the madrasa. Key words: dimensions, Islamic Education success
KENISCAYAAN PROFESIONALITAS GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI KELAS falah, ahmad
Arabia Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v10i1.1378

Abstract

الملخص الجودة او القيمة المعلم  اللغة العربية هي تؤدى الى اتقان اللغة العربية  وتعلمها جيدا  بهدف واضح وطريقة التعلم  متنوعة والمواد التعليمية  التى كانت,  واساسا  فى جودة  التعليم اللغة العربية التى يملك المعلم  هي التمكن  من النظريات  اللغوية  والمبادء والمناهج, واساليب اللغة المستخدمة. ولذلك نجاح تعلم اللغة العربية لدى الطلاب يرتبط بجودة المعلم فى الفصلمكا فئة معلم اللعة العربية. ترقية قيمة او الجودة التعلمالكلمات التركيزية
PENINGKATAN PROFESIONALITAS DAN ETOS KERJA GURU BAHASA ARAB PADA TINGKAT MADARASAH Falah, Ahmad
Arabia Vol 6, No 2 (2014): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v6i2.1394

Abstract

التجريد تر قية الكفا ءة  وجهو د العمل  لمعلم  اللغة العر بية  فى مرحلة المد رسة المعلم  كعنصو ر المفتاح فى تنظيم التربية  والتعليم يملك الا مانة والرا عية الكبيرة لو جه الما هية. المعلم كما قال خبير التر بية هو موظف متكا فئ, يعنى الموظف الذى يملك الخصو صية المعينة  ولا يسلم الى جميع  من لا  يملك الخصوصية المذ كو رة. المعلم فى نظام الجمهورية الا ندو نيسية النمرة أربعة عشر  سنة الفين و خمسة هو معلم مكا فئ بالوا جبا ت, وا جبة التربية والتعليم, والتو جيه والريا ضة, والتقويمية الى الطلاب والأطفال فى المرحلة الا سا سية وفو ق. واذا رأينا عملية  تعليم اللغة العربية خاصة فى المد رسة  أو فى المدر سة  وجدنا كثيرا  بالمشكلات والنقود, بل إذا قرأنا ، الا سلا مية حتى الان الكتب, والكتا با ت عن بحث تعليم اللغة العر بية, ودورة علمية, وغير ذلك, التي تتعلق بمسألة المعلم عند التعليم. واما النقد الذي يطرح الى معلم اللغة العربية, هم لا يستطيعون ان يجعلوا الطلا ب والأطفال ماهرين باللغة العربية  ,ولكنهم  يفهمون لما دة اللغة العر بية فقط.النقد فى هذه المسا لة صحيح, ولكنا )كاهل العلم (  لا نسكت ولا نهتم  فى هذه المسا لة. الكا تب  يرى أنه لمعالجة هذه المسا لة هي أمر كبير, ولكن الكا تب يشرح فى هنا  بان اسا س المسا لة من المعلم  اي معلم اللغة العر بية يعنى جهود العمل  والمكا فأة لدى معلم اللغة العربية, واضافة الى ذلك وجود دعم و دافع من مد ير المؤسسة التر بية  يعنى مدير المدرسة ليعطي  اكثر  خدمة  في تعليم اللغة العربية .جهود العمل  والمكا فأة لدى معلم اللغة العربية هما أمران مهمان ويطلب جوابهما . فالسؤال إذن كيف نرقي جهو د العمل والمكافأة  لدى معلم اللغة العر بية أكبر من قبل. الكلمات  التركيزية: مكا فئة,  جهو د العمل, معلم اللعة العربية.
Pembelajaran Bahasa Arab berbasis Mind Map Untuk Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Pada Tingkat Madrasah Falah, Ahmad
Arabia Vol 6, No 1 (2014): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v6i1.1399

Abstract

ديرجلتا ةقيقلحا  فى  وه  ةسردلما  فى  وا  دهعلما  فى  يريج  يلذا  ةيبرعلا  ةغللا  ميلعت نأو ةيبرعلا ةغللا ةد ام يا ةيبرعلا ةغللا بلاطلا مهفي نا لىإ فدهتسي ةراهمو  عامتس  لاا  ةر  اهمو  نىعي  ,ةيبرعلا  ةيوغللا  تار  اهلما  مله  نوكي ةغللا  ميلعت  جاتيح  كللذو  .ةب  اتكلا  ةر  اهمو  ,ةءارقلا  ةر  اهمو  ملاكلا ةغللا  مهفو  صرلحاو  مهفلا  عفدت  تىلا  ميلعلتا  ةيجيتاترسا  لىإ  ةيبرعلا  .“ ةينهلذا ةطيرلخا “  ةيجيت اترسا هيو ةلوهسلاو ةع سرلاب ةيبرعلا  ةيبرعلا ةغللا ميلعت فى “ ةينهلذا ةطيرلخا “  ةيجيت اترس لاا لمعتست فيك ,ةلهسلاب  تلااسرلا  نولبقي  ب  لاطلا  لولاا  .نعاون  اهيف  .”ترتوف“  دنع ميلعت  فى  ةيجيتاترسلاا  هذهبو  .يركفلتاب  تلااسرلا  ميظنت  ةقيرط  نىالثاو كلذ  اوروطتي  مث  ةديج  ةركفب  اوركفتي  نأ  بلاطلا  جىري  ةيبرعلا  ةغللا  ةيبرعلا ةغللا ةدام اوروطتي نا ذيتاس لأا نم بلطي كللذو .مظنلما يركفلتا لاا  لاثم  ،لهسو رهاظ  حشرب ةدالما  هذه  اوحشري تىح بتكلا  عجارم نم مدختسي  ةيبرعلا  ةغللا  ميلعت  دنعو  .تادرفلماو  دعاوقلا  نوملعي  ذتاس اوعلطي نا ذيتاسلأا عيطتسيف ،”ةينهلذا ةطيرلخا“ ةيجيتاترسلاا ذيتاسلأا مهفي  ةيبرعلا  ةغللا  حشر نوكي نأ  تىح دهجو  طاشنب  مهفلاو  صرلحا ةدالما ظفبح تسيل “ ةينهلذا ةطيرلخا “ ةيجيتاترسا نلأ ،ةلهسب ظفيحو
DIMENSI-DIMENSI KEBERHASILAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI SD NU MAFATIHUL ULUM DEMANGAN KUDUS Falah, ahmad
Arabia Vol 5, No 2 (2013): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v5i2.1386

Abstract

تجريد المناقشة حول المدرسة سواء من خلال البحوث التجريبية كثيرة جدا بل مستويي المبتدئين والمتوسطين، حكومية كانت أم أهلية، تكون الكتاب لدى ولكن في بحثي هذا سأبحث عن حول المعهد الإسلامي الذي لم يبحثه كثير من الباحثين وهو البحث عن عوامل النجاح في تعليم اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية نهضة العلماء مفتاح العلوم دمنجان قدس. هذه المدرسة من المدارس الموجودة في منطقة من المدينة التي تكون المنافسة شديدة فيها لنيل التلاميذ الممتازة ولترقية جودة التعليم في المدرسة. ولذالك من علامات نجاح التعليم في مادة اللغة العربية هي قدرة التلاميذ في القراءة والكتابة باللغة العربية. وبعد ملاحظة دقيقة وعميقة، استنتج الباحث أن العوامل المهمة لنجاح التعليم لمادة اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية نهضة العلماء مفتاح العلوم دمنجان قدس هي المدرس والتقييم والتلاميذ ثم الوسائل الموجودة. نجاح التعليم، المعهد الإسلامي، اللغة العربية. الكلمات التركيزية:
STUDI ANALISIS ASPEK-ASPEK KEBERHASILAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 01 KARANGMALANG GEBOG KUDUS Falah, Ahmad
ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal Vol 3, No 1 (2015): Elementary
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/elementary.v3i1.1449

Abstract

The Reseacrh in reality , mearning  of the teacher,methods, curriculum, studens, environment and insfrastructureand evaluation of teaching  and learing  have not improved theIslamic education achievement.  But  all  aspect  or dimentions from  metdos until evaluation is  to enhance the success and quality standart of Islamic education especially in  basic institusioanl /school (SD) of Karangmalang Gebog Kudus.
Co-Authors taufikin, taufikin Yusniawati, Yusniawati