Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Satya Widya
Bambang S. Sulasmono
Program Studi S1 PPKn FKIP - Universitas Kristen Satya Wacana
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI I PABELAN KECAMATAN PABELAN KAB. SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2012/2013 Novi Istiani; Henny Dewi K.; Bambang S. Sulasmono
Satya Widya Vol 29 No 1 (2013)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (72.955 KB) | DOI: 10.24246/j.sw.2013.v29.i1.p53-57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian Postest Only Control Design yaitu dalam pengambilan dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random. Teknik tes merupakan teknik utama dalam pengumpulan data, dimana instrumen soal telah diuji validitas dan realibilitasnya. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data Uji T dengan bantuan program penghitungan statistik SPSS 18.0 for Windows. Hasil analisis Uji T antara kedua metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn sebesar -4,919 termasuk pada tingkat signifikan 0,000 pada level 0,05 2-tailed, yang berarti signifikan karena nilai lebih kecil dari 0,05 atau (0,000< 0,05). Rata-rata dari kelas eksperimen sebesar 83,35 dan kelas kontrol sebesar 76,65 sehingga perbedaan rata-rata pada kedua kelas adalah 6,70. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dan metode ceramah terhadap hasil belajar PKn pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Pabelan Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang semester ganjil tahun ajaran 2012/2013, sehingga guru diharapkan semakin meningkatkan kreatifitasnya dalam menciptakan proses pembelajaran yang mampu membangkitkan semangat kerja sama dan hasil belajar siswa dengan penggunaaan berbagai metode pembelajaran. Salah satunya guru dapat menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS- GAMESTOURNAMENT (TGT) DAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS XI MAN TEMANGGUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Setyorini Setyorini; Bambang S. Sulasmono; Henny Dewi Koeswanti
Satya Widya Vol 29 No 1 (2013)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.69 KB) | DOI: 10.24246/j.sw.2013.v29.i1.p58-64

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan ada tidaknya perbedaan Pengaruh Signifikan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dan Metode Ekspositori Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Temanggung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Desain penelitian yang digunakan adalah “randomized postes only control group design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN Temanggung tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 9 (Sembilan) kelas yaitu XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS3, XI IPA 1,XI IPA 2, XI IPA 3, XI IPA 4, XI Bahasa dan XI Agama. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPS-1 sebagai kelas kontrol dan kelas IX IPS-3 sebagai kelas eksperimen. Sampel diambil secara random.Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengujian hipotesis menggunakan bantuan programSPSS for window version 18. Hasil uji validitas instrumen dari 58 soal terdapat 37 soal yang valid dan 21 buah tidak valid, sementara reliabilitasnya 0,743. Hasil uji normalitas untuk kelas eksperimen sebesar 0,052 dan kelas kontrol sebesar 0,187 lebih besar dari nilai signifikan 0,05 sehingga disrtibusi data dikatakan normal. Sedangkan uji homogenitas sebesar 0,392 lebih besar dari nilai signifikan 0,05 sehingga kelas kontol dan kelas eksperimen mempunyai varian yang sama atau homogen. Hasil uji hipotesis penelitian diperolehpada α = 5% : 2 = 2,5% (uji 2 tailed) dengan derajat kebebasan (df) sebesar 69 (df = 71 – 2), nilai t hitung > t tabel (2,774 > 1,995)dan bila dilihat dari signifikasinya (0,008 < 0,05) maka diartikan bahwa H ditolak dan H diterima yang menyatakan bahwa ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara pembelajaran kooperatif Team-Games-Tournament (TGT) dengan metode ekpositori terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) kelas XI MAN Temanggung semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Adapun saran penulis berkaitan dengan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di tingkat MA atau SMA dapat digunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT karenaterbukti mampu meningkatkan hasil belajar PKn, oleh karena itu guru harus mempertimbangkan penggunaan metode ini dalam proses pembelajaran PKn.
Co-Authors Henny Dewi K. Henny Dewi Koeswanti Novi Istiani Setyorini