Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.908

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Bidang Pendidikan Dasar MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology INTELEKTIUM Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (PIKAT)

Nathasa Pramudita Irianti

Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Author-ID : 2682000

Aerospace Engineering Arts Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Proses Berpikir Siswa Quitter dalam Menyelesaikan Masalah SPLDV Berdasarkan Langkah-langkah Polya Nathasa Pramudita Irianti; Subanji Subanji; Tjang Daniel Chandra
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1, No 2: September 2016 - Februari 2017
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v1i2.582

Penelitian bertujuan mendeskripsikan proses berpikir siswa quitter dalam menyelesaikan masalah SPLDV. Pertama, dilakukan tes ARP (Adversity Response Profile) untuk mengetahui tipe adversity quotient dari masing-masing siswa. Selanjutnya, dipilih siswa dengan tipe quitter. Siswa diberikan tugas pemecahan masalah SPLDV dan wawancara berbasis tugas. Dalam pemecahan masalah ini, digunakan langkah-langkah pemecahan polya yaitu memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah sesuai perencanaan, dan memeriksa kembali hasil yang telah diperoleh. Hasilnya, siswa dengan tipe quitter melakukan asimilasi saat memahami masalah dan akomodasi pada langkah menyusun rencana penyelesaian, menyelesaikan masalah sesuai perencanaan, dan memeriksa kembali hasil yang telah diperoleh. Untuk masalah rumit, siswa dengan tipe quitter melakukan asimilasi salah (asimilasi yang memberikan hasil salah) ataupun akomodasi tidak sempurna karena informasi yang dimiliki kurang.

Pengembanagn Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle Pada Pokok Bahasan Lingkaran Kelas VIII SMP Nathasa Pramudita Irianti; Elita Mega Selvia Wijaya
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

This develompent research is aim to produce e-learning media that basic of moodle at circle subject. The research product is a mathematic’s web which contain circle subject for VIII of Junior High School. The product has been tested on VIII-F’s students of SMP Negeri 1 Gedeg. From the test result, the product is valid.

Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Bagi Guru Sekolah Dasar Antonius Alam Wicaksono; Nathasa Pramudita Irianti
Jurnal Pengabdian Masyarakat (abdira) Vol 2, No 1 (2022): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i1.59

This activity aims to improve the skills development of elementary school teachers. HOTS based training. This event will be held in the form of an online workshop for two people. Activities, theory and practice sections. Delivery-Understanding the Importance of Developing HOTS for students to improve the quality of learning in schools Basic learning preparation strategies centered on HOTS according to learning methods HOTS and HOTS based learning assessments. Practice by composing. HOTS-centered learning based on the basic talents of every elementary school student. As a result, most of the participants were able to develop HOTS-based learning. Based on the results of product research One of the skills that need to be improved by the participants is skill development. productive question The method used is presentation and discussion which results in 19 teachers being able to apply the six competency skills in designing HOTS-based learning.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di MA Muhammadiyah 1 Malang Nathasa Pramudita Irianti; Hasminar Rachman Fidiastuti; Antonius Alam Wicaksono
INTELEKTIUM Vol 2 No 2 (2021): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v2i2.451

This research is a development research that aims to develop multimedia-based learning media in mathematics. The material used is Three Dimensional material. After the multimedia-based learning media has been designed, content validation tests are carried out, media expert validation tests, user validation tests (teachers), and limited tests (students). The results of media expert validation showed an average score of 61.8% and was included in the appropriate criteria. The results of the material expert validation showed an average score of 80% and was included in the appropriate criteria. The user (teacher) validation test showed an average score of 91.25% and was included in the appropriate criteria. In the limited test stage (students) as many as 25 students at MA Muhammadiyah 1 Malang produced an average score of 82.01% and were included in the appropriate criteria. Based on the results of all media validation carried out, the average feasibility of this multimedia-based learning media is 78.76% and according to the eligibility criteria, this multimedia-based learning media is declared feasible and can be used by students as additional media in learning Three Dimensional material.

Profil Berpikir Kritis Peserta Didik Ditinjau dari Gaya Kognitif dalam Memecahkan Masalah Matematika Nathasa Pramudita Irianti; Rio Febrianto Arifendi; Elita Mega Selvia Wijaya
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 6, No 1 (2021): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/must.v6i1.9178

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil berpikir kritis peserta didik yang memiliki tipe kognitif reflektif dan impulsif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Malang. Untuk mendapatkan kelompok gaya kognitif dilakukan Matching Familiar Figures Test (MFFT), kemudian pada masing–masing kelompok dipilih 2 subjek dengan memperhatikan kemampuan komunikasi peserta didik saat mengeluarkan gagasan secara lisan maupun tertulis sesuai hasil wawancara dengan guru matematika. Keempat subjek diberikan soal pemecahan masalah untuk mengetahui profil masing- masing gaya kognitif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa peserta didik reflektif mampu memahami masalah, setiap keputusan disertai dengan alasan yang relevan, penarikan kesimpulan tepat, mampu menjelaskan kesimpulan yang dibuat dengan baik serta tidak melakukan overview. Sedangkan untuk peserta didik dengan gaya kognitif impulsif mampu memahami masalah, beberapa alasan yang dikemukakan tidak relevan sehingga penarikan kesimpulan yang dilakukan kurang tepat, dan melakukan overview pada soal yang dirasa mudah. Persamaan peserta didik reflektif dan impulsif terletak pada focus sedangkan perbedaannya terletak pada reason, inference, situation, clarity, dan overview.

Whole Brain Teaching sebagai Desain Pembelajaran Matematika yang Kreatif Elita Mega Selvia Wijaya; Nathasa Pramudita Irianti
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 2, No 2 (2017): DECEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Penelitian bertujuan untuk memperoleh desain pembelajaran berbasis karakter kreatif melalui pendekatan Whole Brain Teaching pada materi grafik garis lurus yang valid, praktis dan efektif. Pengembangan desain pembelajaran ini didasarkan pada model pengembangan Plomp, yang terdiri dari empat fase, yaitu: (1) investigasi awal, (2) desain atau perancangan, (3) realisasi atau konstruksi, dan (4) tes, evaluasi, revisi. Fase investigasi awal meliputi investigasi pengetahuan prasyarat, mengamati dan analisis perilaku siswa, mengkaji kurikulum dan silabus, serta investigasi sumber pendukung. Fase perancangan diantaranya merancang pengorganisasian materi menjadi unit-unit yang utuh, berdasarkan karakteristik materi dan alokasi waktu, membuat pemetaan materi dan aktivitas PBM yang relevan, serta membuat rancangan RPP dan LKS. Dalam fase realisasi, dikembangkan dua perangkat yaitu RPP dan LKS. Di fase terakhir, yaitu tes evaluasi, dilakukan validasi dan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil analisis data, desain pembelajaran matematika berdasarkan Whole Brain Teaching dapat diterapkan dan terlaksana dengan baik. Hal ini ditunjukkan dari tingkat keterlaksanaan lebih dari 75% dan masing-masing aktivitas terlaksana di atas 61%. Hasil ini diperkuat dengan hasil wawancara yang berpendapat bahwa pembelajaran persamaan garis lurus menggunakan Whole Brain Teaching cukup baik dan menyenangkan, secara umum menyampaikan gesture yang dipakai pada pembelajaran dapat membantu dalam memahami konsep persamaan dan grafik garis lurus dan meningkatkan daya ingat.

Efektivitas Penggunaan Porogapit Card dalam Pemahaman Penyelesaian Soal Pembagian dan Motivasi Belajar Siswa di Tingkat Sekolah Dasar Rio Febrianto Arifendi; Nathasa Pramudita Irianti
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 5, No 1 (2020): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan Porogapit Card untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal pembagian selama proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D), terbatas hingga tahap implementasi dan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan satu kelompok pretest-posttest. Instrumen motivasi adalah kuesioner yang dimodifikasi oleh Keller dengan model ARCS, terdiri dari 4 aspek termasuk perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan kepuasan. Populasi adalah semua siswa dari kelas 5 SDN 1 Sidorejo, Pakis. Posttest diadakan untuk mengetahui motivasi dan pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal pembagian dengan menggunakan Porogapit Card. Data dikumpulkan dari angket motivasi dan tes. Setelah menggunakan Porogapit Card, terdapat 14 siswa dengan kriteria motivasi tinggi (71,91 ≤ x <86), 21 siswa dengan kriteria motivasi menengah (57,82 ≤ x <71,91), dan 3 siswa dengan kriteria motivasi rendah (43,74 ≥ x), dan 84,2% siswa lulus dalam menyelesaikan soal pembagian. Berdasarkan analisis data, Porogapit Card layak digunakan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman belajar siswa.

Pendampingan Smart Home Anak Pemulung di Sekitar TPA Supit Urang Kota Malang Antonius Alam Wicaksono; Nathasa Pramudita Irianti
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 2, No 3 (2022): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v2i3.159

Supit Urang is a Final Waste Disposal Site (TPA) in the city of Malang. People living around the TPA use the Supit Urang TPA as a place to earn a living. There are children who are lazy every day to help their parents. As a result, children's motivation to learn becomes low to take education, especially school. This Community Service is carried out in the village of Mulyorejo, Malang City. The purpose of this service is to assist elementary school students in learning. This assistance is carried out with the Smart Home concept. The method implemented in this service program is mentoring for elementary school students, totaling 26 students. The results of Smart Home assistance are carried out by providing assistance in learning to read, write, and count. So that assistance provides benefits to improve the cognitive abilities of children around the Supit Urang TPA, Mulyorejo village, Malang City.

Pengembangan Media E-Learning Berbasis Web Untuk Mata Pelajaran Matematika Nathasa Pramudita Irianti; Antonius Alam Wicaksono
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE BERPIKIR BERPASANGAN DI SEKOLAH DASAR LABORATORIUM UM KOTA MALANG Antonius Alam Wicaksono; Nathasa Pramudita Irianti
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Inteligensi Vol.5 No.1
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v5i1.3603

This study aims to determine the improvement of students' Indonesian learning outcomes through the application of the cooperative model of the pair-type cooperative model for elementary schools in the Malang City UM laboratory. This research was a Classroom Action Research (CAR) with a sample of all second grade students. The data analysis technique was used through quantitative and qualitative data analysis. The results showed that there was a significant increase in student learning outcomes from each cycle, where the percentage of completeness from 20% to 100%, with details as many as 13 students who scored 80-100 (65%), and 7 other students scored 60-79 (35%). These results indicate that the application of this type of paired cooperative learning model is able to assist students in solving problems related to everyday problems, and is also able to develop students' communicative abilities, increase independent learning and build relationships with each other.

Co-Authors Adi Tri Atmaja Ahmad Yusuf Kholil Antonius Alam Wicaksono Elita Mega Selvia Wijaya Hasminar Rachman Fidiastuti Kardiana Metha Rozhana Kardiana Zendha Avalentina Nila Kartika Sari Rio Febrianto Arifendi, Rio Febrianto Subanji Subanji Tjang Daniel Chandra Zuni Mitasari, Zuni

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search