Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Nurbaya Nurbaya
STKIP Taman Siswa Bima
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kontekstual dan Media Power Poin untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Tente Mariamah Mariamah; Nurbaya Nurbaya; Syahraini Syahraini
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 8 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : LPPM STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v8i2.59

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Penggunaan lembar kerja siswa berbasis kontekstual dan media power poin dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 2 Tente Tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV di SDN 2 Tente. Instrumen yang digunakan ada tiga yaitu instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dan lembar angket untuk mengukur motivasi belajar siswa dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Berdasarkan data hasil penelitian yang dilaksanakan 2 siklus dengan total enam kali pertemuan pada materi pecahan senilai bahwa dengan menggunakan media power poin dan lembar kerja siswa berbasis kontekstual dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa serta meningkatkan motivasi belajar. Hal ini terlihat dari data siklus 1 yang hanya mencapai 61% ketuntasan secara klasikan untuk aspek kemampuan kemampuan berpikir kritis dan aspek motivasi belajar hanya rata-rata kategori sedang. Kemudian hasil penelitian di siklus II meningkat secara signifikan menjadi 91% aspek berpikir kritis, untuk aspek motivasi belajar menjadi kategori tinggi.
Politeness Maxims Used by English Students Program Study at STKIP Tama Siswa Bima Annisah Annisah; Waliyudin Waliyudin; Ramli Ramli; Nurbaya Nurbaya
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jime.v7i3.2321

Abstract

The aims of this research are to find out the types and the function of most dominant types of politeness maxim used by students in classroom interaction during learning process. The subject of this research is the students of English Program Study, the STKIP Taman Siswa Bima. This research used descriptive-qualitative method. Samples on this research consist of 25 students. To collect the data video recorded was used to record the students’ utterance and interaction in the class. The students’ utterances transcribed and analyze based on types and function of most dominant type’s politeness maxim. The result of this research there were six types of politeness maxim applied in classroom interaction, they were Tact Maxims, Generosity Maxim, Approbation maxim, Agreement Maxim, Sympathy Maxim, Modesty Maxim. The dominant types were used by students is tact maxim, and it plays several functions such as declarative function, interrogative function, imperative function, the apology function
Co-Authors Annisah Annisah Mariamah Mariamah Ramli Ramli Syahraini Syahraini Waliyudin Waliyudin