Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal S2 Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Matematika Journal on Education Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan JISOS: Jurnal ilmu sosial Jurnal Pengabdian West Science JEID NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Dharma Pendidikan
Etika, Erdyna Dwi
STKIP PGRI Nganjuk
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin

 1 
IMPLEMENTASI MODEL BLENDED LEARNING DAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA Devy Yuliawati; Umi Hidayati; Erdyna Dwi Etika
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v1i2.377

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran Ekonomi sebelum menggunakan model pembelajaran blended learning menggunakan google classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, 2) untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran Ekonomi sesudah menggunakan model pembelajaran blended learning menggunakan google classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu One Group Design. Populasi kelas X IPS sebanyak 140 siswa, sedangkan sampel yang digunakan kelas X-IPS 2 sejumlah 35 siswa dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan metode tes, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik t-tes.Berdasarkan hasil belajar nilai siswa menunjukkan nilai rata-rata 71 sebelum menggunakan model pembelajaran blended learning menggunakan google clasroom dan nilai rata-rata 81 sesudah menggunakan model pembelajaran blended learning menggunakan google clasroom, berdasarkan analisis diketahui taraf signifikan 5% untuk Sig. (2 tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga “Ada perbedaan hasil belajar siswa sesudah menggunakan model pembelajaran blended learning menggunakan aplikasi google classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMAN 1 Rejoso Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2022/2023”
PENGGUNAAN ALAT PERAGA RASZLE (PHYTAGORAS PUZZLE) PADA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP Anisa’ul Karimah; Vera Septi Andrini; Agustin Patmaningrum; Erdyna Dwi Etika
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Februari 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v1i2.390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah penggunaan alat peraga Raszle (Phytagoras Puzzle) dengan pendekatan PMRI serta mengukur keefektifannya. Jenis penelitian kuantitatif dengan one group pretest-posttest design. Penelitian ini merupakan jenis penelitian populasi dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel yaitu seluruh siswa kelas VIII di SMP Sains Miftahul Huda Nganjuk sebanyak 23 siswa. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan uji-t. Berdasarkan hasil nilai tes didapatkan nilai rata-rata pretest 64,65 yang dikategorikan Kurang Baik dan nilai rata-rata posttest 81,22 yang dikategorikan Baik. Berdasarkan hasil analisis diperoleh Sig. (2 teiled) 0,000 < 0,05 akibatnya H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan alat peraga Raszle (Phytagoras Puzzle) dengan pendekatan PMRI. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa “Penggunaan alat peraga Raszle (Phytagoras Puzzle) dengan pendekatan PMRI lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi Teorema Phytagoras kelas VIII di SMP Sains Miftahul Huda Nganjuk Tahun Pelajaran 2021/2022”.
Co-Authors Addin Zuhrotul 'Aini Addin Zuhrotul Aini Addin Zuhrotul ‘Aini Agustin Patmaningrum Agustin Patmaningrum Andrini, Vera Septi Anisa’ul Karimah Devin Mahendika Devy Yuliawati Didik Cahyono Dimas Geopratama Ramadhan Dina Rahma Al Maida Dra. Nur Iffah Dwike Megah Purnama Lenti Hadi, Anto J. Imam Sujadi Imega Syahlita Dewi Imega Syahlita Dewi Kristiana Lylya Lutvi Binti Maisaroh Mochamad Nursalim Mohamad Fahrurrozi Nofri Yudi Arifin Reza Dimas Pravangasta Reza Dimas Pravangasta Perdana Sevia Cindy Pratiwi Sherly Mayfana Panglipur Yekti Siti Masitoh Sri Subanti Sujadi, Imam Umi Hidayati