Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educatif: Journal of Education Research Educatif: Journal of Education Research
Siti Fatimah
SD Negeri Mangkubumen Lor No 15 Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keaktifan Belajar Ppkn Melalui Media Powerpoint Interaktif Pada Siswa Kelas IV A Di SDN 1 Panunggalan Gita Ayu Permatasari; Minsih Zifa; Siti Fatimah
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i1.90

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar PPKn siswa kelas IV A melalui media power point interaktif di SDN 1 Panunggalan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian yang telah dilakukan, adanya peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV A pada indikator kesiapan mengikuti pelajaran pada kondisi pra siklus sebanyak 7 siswa (29%) , siklus I sebanyak 13 siswa (54%), siklus II sebanyak 20 siswa (83%). Indikator aktif memperhatikan penjelasan guru pada kondisi pra silus sebanyak 6 siswa (26%), siklus I sebanyak 7 siswa (29%), siklus II sebanyak 16 siswa (67%). Indikator menjawab pertanyaan dari guru pada kondisi pra siklus sebanyak 4 siswa (17%), siklus I sebanyak 11 siswa (46%), siklus II sebanyak 17 siswa (71%). Indikator bekerja sama dalam kelompok pada kondisi pra siklus sebanyak 9 siswa (38%), siklus 1 sebanyak 10 siswa (42%), siklus 2 sebanyak 13 siswa (54%). Indikator bertanya jika belum memahami materi pada kondisi pra siklus sebanyak 8 siswa (33%), siklus I sebanyak 9 siswa (38%), siklus II sebanyak 11 siswa (45%). Kesimpulan penelitian ini adalah media power point interaktif dapat meningkatkan keaktifan belajar PPKn siswa kelas IV A di SD Negeri 1 Panunggalan.
Peningkatan Keaktifan Siswa dengan Media Powerpoint Siswa Kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali Prathidina Pertiwi; Minsih Zifa; Siti Fatimah
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v4i1.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkarkan keaktifan siswa dengan media powerpoint siswa kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali. Penelitian ini menyajikan sebuah laporan penelitian pada peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualtitatif dengan jumlah 23 siswa kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media powerpoint dapat meningkatan keaktifan siswa pada kelas IV SD Negeri 2 Kemiri tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa kelas IV sebesar 43,47%. Setelah dilakukan tindakan, hasil keaktifan siswa meningkat menjadi 65,21% dan 82,60% siswa mencapai KKM. Peneliti menyarankan agar guru memfasilitasi proses pembelajaran sehingga siswa dapat aktif selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa meningkat.
Peningkatan Keaktifan Belajar Ppkn Melalui Media Powerpoint Interaktif Pada Siswa Kelas IV A Di SDN 1 Panunggalan Gita Ayu Permatasari; Minsih Zifa; Siti Fatimah
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.96 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v4i1.90

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar PPKn siswa kelas IV A melalui media power point interaktif di SDN 1 Panunggalan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian yang telah dilakukan, adanya peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV A pada indikator kesiapan mengikuti pelajaran pada kondisi pra siklus sebanyak 7 siswa (29%) , siklus I sebanyak 13 siswa (54%), siklus II sebanyak 20 siswa (83%). Indikator aktif memperhatikan penjelasan guru pada kondisi pra silus sebanyak 6 siswa (26%), siklus I sebanyak 7 siswa (29%), siklus II sebanyak 16 siswa (67%). Indikator menjawab pertanyaan dari guru pada kondisi pra siklus sebanyak 4 siswa (17%), siklus I sebanyak 11 siswa (46%), siklus II sebanyak 17 siswa (71%). Indikator bekerja sama dalam kelompok pada kondisi pra siklus sebanyak 9 siswa (38%), siklus 1 sebanyak 10 siswa (42%), siklus 2 sebanyak 13 siswa (54%). Indikator bertanya jika belum memahami materi pada kondisi pra siklus sebanyak 8 siswa (33%), siklus I sebanyak 9 siswa (38%), siklus II sebanyak 11 siswa (45%). Kesimpulan penelitian ini adalah media power point interaktif dapat meningkatkan keaktifan belajar PPKn siswa kelas IV A di SD Negeri 1 Panunggalan.
Peningkatan Keaktifan Siswa dengan Media Powerpoint Siswa Kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali Prathidina Pertiwi; Minsih Zifa; Siti Fatimah
Educatif Journal of Education Research Vol 4 No 1 (2022): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.118 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v4i1.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkarkan keaktifan siswa dengan media powerpoint siswa kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali. Penelitian ini menyajikan sebuah laporan penelitian pada peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualtitatif dengan jumlah 23 siswa kelas IV SDN 2 Kemiri Boyolali. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media powerpoint dapat meningkatan keaktifan siswa pada kelas IV SD Negeri 2 Kemiri tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa kelas IV sebesar 43,47%. Setelah dilakukan tindakan, hasil keaktifan siswa meningkat menjadi 65,21% dan 82,60% siswa mencapai KKM. Peneliti menyarankan agar guru memfasilitasi proses pembelajaran sehingga siswa dapat aktif selama proses pembelajaran dan hasil belajar siswa meningkat.
Co-Authors Gita Ayu Permatasari Minsih Prathidina Pertiwi