Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educatif: Journal of Education Research Educatif: Journal of Education Research
Etik Setyaningsih
SDN Baciro
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Media Powtoon dalam Pembelajaran Daring Widyatami Prayitno; Woro Sri Hastuti; Etik Setyaningsih
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media powtoon untuk meningkatkan minat belajar pada pembelajaran daring siswa kelas IV SDN Kasatriyan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 9 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari kondisi awal dimana skor rata-rata minat belajar siswa sebesar 9,44 dengan rata-rata indikator minat 46,76%, kemudian pada siklus I skor rata-rata minat belajar siswa meningkat menjadi 13,78 dengan rata-rata indikator minat 68,89%, dan pada siklus II skor rata-rata minat siswa meningkat menjadi 16,33 dengan rata-rata indikator minat 81,67%.
Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Teknik Scramble Pada Peserta Didik Kelas IIB SD Muhammadiyah Bayan Uun Sugiarti; Woro Dwi Hastuti; Etik Setyaningsih
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui teknik scramble. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IIB SD Muhammadiyah Bayan dengan jumlah 21 peserta didik. Objek penelitian yaitu keterampilan membaca peserta didik dengan teknik scramble. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-April 2021. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Bayan mengalami peningkatan. Pada pra siklus, persentase rata-rata keterampilan membaca peserta didik sebesar 43%. Pada siklus I, persentase rata-rata keterampilan membaca peserta didik meningkat menjadi 63% dan jumlah peserta didik yang meraih ketuntasan mencapai persentase sebesar 52% pada pertemuan 1 dan 62% pada pertemuan 2. Pada siklus II, persentase rata-rata keterampilan membaca peserta didik meningkat menjadi 82% dan jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan sebesar 85% pada pertemuan 1 dan 90% pada pertemuan 2, serta telah memenuhi kriteria keberhasilan penelitian.
Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Media Powtoon dalam Pembelajaran Daring Widyatami Prayitno; Woro Sri Hastuti; Etik Setyaningsih
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.451 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media powtoon untuk meningkatkan minat belajar pada pembelajaran daring siswa kelas IV SDN Kasatriyan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 9 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari kondisi awal dimana skor rata-rata minat belajar siswa sebesar 9,44 dengan rata-rata indikator minat 46,76%, kemudian pada siklus I skor rata-rata minat belajar siswa meningkat menjadi 13,78 dengan rata-rata indikator minat 68,89%, dan pada siklus II skor rata-rata minat siswa meningkat menjadi 16,33 dengan rata-rata indikator minat 81,67%.
Peningkatan Keterampilan Membaca Melalui Teknik Scramble Pada Peserta Didik Kelas IIB SD Muhammadiyah Bayan Uun Sugiarti; Woro Dwi Hastuti; Etik Setyaningsih
Educatif Journal of Education Research Vol 5 No 1 (2023): January
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.339 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v5i1.161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui teknik scramble. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IIB SD Muhammadiyah Bayan dengan jumlah 21 peserta didik. Objek penelitian yaitu keterampilan membaca peserta didik dengan teknik scramble. Penelitian dilaksanakan pada bulan Maret-April 2021. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan membaca peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Bayan mengalami peningkatan. Pada pra siklus, persentase rata-rata keterampilan membaca peserta didik sebesar 43%. Pada siklus I, persentase rata-rata keterampilan membaca peserta didik meningkat menjadi 63% dan jumlah peserta didik yang meraih ketuntasan mencapai persentase sebesar 52% pada pertemuan 1 dan 62% pada pertemuan 2. Pada siklus II, persentase rata-rata keterampilan membaca peserta didik meningkat menjadi 82% dan jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan sebesar 85% pada pertemuan 1 dan 90% pada pertemuan 2, serta telah memenuhi kriteria keberhasilan penelitian.
Co-Authors Uun Sugiarti Widyatami Prayitno Woro Dwi Hastuti Woro Sri Hastuti