Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Language Teaching
Muthia Ariansyah
FBS UNP
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANNOTATION STRATEGY FOR TEACHING READING COMPREHENSION OF EXPOSITION TEXTS Muthia Ariansyah; Fitrawati Fitrawati
Journal of English Language Teaching Vol 1, No 2 (2013): Serie C
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.769 KB) | DOI: 10.24036/jelt.v1i2.1952

Abstract

Abstract Artikel ini bertujuan untuk memaparkan  salah satu materi pengajaran membaca  pemahaman pada teks exposition di Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan menggunakan strategi annotation. strategi annotation adalah strategi yang membuat pembaca menjadi lebih aktif dalam memahami isi teks dengan cara memberikan tanda atau symbol pada ide pokok, ide pendukung, kata sulit, kata penghubung, definisi, dan kesimpulan. Lalu membuat kembali dengan bahasa sendiri setiap ide pokok dan ide pendukung. Sehingga siswa bisa menghasilkan teks baru dengan mengunakan bahasa mereka. guru Bahasa Inggris pada Sekolah Menegah Atas dapat menggunakan strategi ini untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka dalam membaca. Sehingga siswa akan lebih tertarik untuk belajar lebih aktif, dan juga dapat meningkatkan keterampilannya dalam berbahasa.   Kata kunci: reading, comprehension, annotation, exposition
ANNOTATION STRATEGY FOR TEACHING READING COMPREHENSION OF EXPOSITION TEXTS Muthia Ariansyah; Fitrawati Fitrawati
Journal of English Language Teaching Vol 1, No 2 (2013): Serie C
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.769 KB) | DOI: 10.24036/jelt.v1i2.1953

Abstract

Abstract Artikel ini bertujuan untuk memaparkan  salah satu materi pengajaran membaca  pemahaman pada teks exposition di Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan menggunakan strategi annotation. strategi annotation adalah strategi yang membuat pembaca menjadi lebih aktif dalam memahami isi teks dengan cara memberikan tanda atau symbol pada ide pokok, ide pendukung, kata sulit, kata penghubung, definisi, dan kesimpulan. Lalu membuat kembali dengan bahasa sendiri setiap ide pokok dan ide pendukung. Sehingga siswa bisa menghasilkan teks baru dengan mengunakan bahasa mereka. guru Bahasa Inggris pada Sekolah Menegah Atas dapat menggunakan strategi ini untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka dalam membaca. Sehingga siswa akan lebih tertarik untuk belajar lebih aktif, dan juga dapat meningkatkan keterampilannya dalam berbahasa.   Kata kunci: reading, comprehension, annotation, exposition
Co-Authors Fitrawati Fitrawati