Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora
Monawati ,
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI LESSON STUDY PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SDN LAMSAYEUN Monawati ,; M. Yamin
Jurnal Pesona Dasar Vol 3, No 4 (2016): Oktober 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi penjumlahan pecahan merupakan salah satu materi yang dipandang susah bagi siswa SD, terutama penjumlahan pecahan yang berpenyebut tidak sama. Adalah tanggung jawab seorang guru untuk memastikan agar siswa dapat memahami tentang penjulahan pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  1) kemampuan guru mengajarkan materi penjumlahan pecahan di kelas IV SDN Lamsayeun melalui Lesson Study; 2) aktifitas siswa di kelas selama proses pembelajaran materi penjumlahan pecahan di kelas IV SDN Lamsayeun melalui Lesson Study; 3) hasil belajar siswa pada materi penjumlahan pecahan di kelas IV SDN Lamsayeun melalui Lesson Study; 4) respon siswa terhadap pembelajaran melalui Lesson Study pada materi penjumlahan pecahan di kelas IV SDN Lamsayeun. Metode penelitian yang dipakai untuk mencapai tujuan tersebut adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, dengan menggunakan Lesson Study. Berdasarkan hasil pengolahan data didapat bahwa 1) kemampuan guru dapat mencapai peningkatan dan berada dalam kategori sangat baik; 2) aktivitas siswa dapat mencapai peningkatan dan berada dalam kategori sangat  baik; 3) hasil tes siswa dapat mencapai peningkatan; dan 4) respon siswa terhadap pembelajaran penjumlahan melalui Lesson Study adalah positif. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran berbasis Lesson Study, pembelajaran penjumlahan pecahan di kelas IV SDN Lamsayeun dikatakan efektif.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR Monawati ,
Jurnal Pesona Dasar Vol 3, No 3 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi anak kecerdasan interpersonal sangat membantu anak dalam menyesuaikan diri serta dalam membentuk hubungan sosial. Demikian pula sebaliknya, tanpa kecerdasan interpersonal siswa akan mengalami kesulitan dalam menjalin hubungan dengan orang lain. Sedangkan masalah yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari yaitu terdapat sebagian siswa yang mengalami kesulitan dalam pekerjaan kelompok serta kurang mampu dalam beriteraksi dengan teman dan juga guru. Salah satu yang menentukan keberhasilan seseorang itu adalah intelegensi. Intelegensi yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu kecerdasan siswa dalam berinteraksi di suatu proses belajar mengajar. Penelitian ini berjudul “Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Dengan Prestasi Belajar” dan mengangkat  masalah apakah  hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan prestasi belajar.
Co-Authors M. Yamin