Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KADIKMA Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika
Nidya Ferry Wulandari
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Penemuan Terbimbing Guna Meningkatkan Antusiasme Belajar Matematika Nidya Ferry Wulandari
Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jppm.2020.022-01

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan antusiasme belajar siswa kelas XI MIIA 3 SMA N 1 Seyegan dalam pembelajaran matematika melalui metode penemuan terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis & Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIIA 3 SMA Negeri 1 Seyegan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, angket, dan tes tertulis. Penelitian tindakan ini mencapai kriteria yang ditetapkan pada siklus II, oleh karena itu siklus dapat dihentikan. Hasil penelitian ini adalah bahwa dengan optimalisasi penemuan terbimbing berbantuan lembar kerja siswa dapat meningkatkan antusiasme belajar matematika. Hal ini terbukti setelah dua siklus semua siswa memiliki antuasisme yang tinggi dan bahkan sangat tinggi. Sebanyak 40,6% siswa memiliki antuasiasme sangat tinggi, 59,4% siswa memiliki antusiasme tinggi, dan tidak ada siswa yang memiliki antuasiasme sedang, rendah, dan bahkan sangat rendah. Hasil penelitian ini sudah melebihi dari kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu tidak ada siswa dengan antuasisme sedang, rendah dan sangat rendah serta setidaknya 60% siswa memiliki antuasisme tinggi dan 40% dengan antuasiasme sangat tinggi.Kata kunci: antusiasme belajar, matematika, penemuan terbimbing
UPAYA MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VIII A SMP N 2 LENDAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Nidya Ferry Wulandari; Sutarna Sutarna
KadikmA Vol 11 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Department of Mathematics Education , University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/kdma.v11i1.18187

Abstract

The objective of this study was to improve students’ responsibility especially in math class with Jigsaw cooperative learning and to know the implementation of Jigsaw in math class. This study was a collaboration classroom action research. Kemmis & Mc. The Taggart model was used in this study. The subject of this study was students in eighth grade in SMP N 2 Lendah. The result of this study showed that there is an improvement in students’ responsibility in math class by using Jigsaw. Students played a role as an expert and they discussed specific topics. After that, they discussed again in a big group and shared what they got in a small group. There is 2 cycle because in the second cycle has achieved this study target. In last, there are no students who have low responsibility or below. Almost 70% of students have high responsibility and the rest have average responsibility.
Co-Authors Sutarna Sutarna