<![CDATA[Purpose of this research is to increase student learning result with applicate problem solving learning type IVC grade. The method of the research was classroom action research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. This study was conducted in which every cycle 3 cycle 1 times. Data collection tools using the test questions and observation sheets. Data analysis using qualitative and quantitative data analysis. The results of this research can be seen from the results of the learning attitude of students in cycle I by categories, escalate into a good cycle II, and in cycle III became very good. The value of the results of the learning skills of the students in cycle I, by category, on cycle II, and III increased to cycle very well. The value of the learning outcomes of students knowledge on cycle I get an average of 74.6 cycle II 79.65 and cycle III increased to 81.8.Tujuan penelitian ini menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV C. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian berbentuk siklus yang terdiri terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus 1 kali pertemuan. Alat pengumpulan data menggunakan soal-soal tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari nilai hasil belajar sikap siswa pada siklus I dengan kategori cukup, meningkat menjadi baik pada siklus II, dan pada siklus III menjadi sangat baik. Nilai hasil belajar keterampilan siswa pada siklus I dengan kategori cukup, pada siklus II baik, dan pada siklus III meningkat menjadi sangat baik. Nilai hasil belajar pengetahuan siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 74,6 pada siklus II 79,65 dan siklus III meningkat menjadi 81,8.Kata kunci: model pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar]]>
