Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Supriyadi Supriyadi
PGSD
Education

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Metode Fun Learning pada Pembelajaran Gamolan terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Ilham Sanjaya; Supriyadi Supriyadi; Hasyimkan Hasyimkan
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 11 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.958 KB)

Abstract

This study aims to determine the influence of fun learning method application to student’s learning outcomes. The type of research was pre-experimental design with one group pretest-posttest design. The population was 114 students and the sample was 54 students. The instruments for data collection were activity observation sheet and test in the form of question. The data analysis was done by using simple linear regression. The results of the study showed there’s a positive and significant influence of fun learning method application of Gamolan learning to student’s learning outcomes by a detemination coefficient of 62.77%.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode fun learning terhadap hasil belajar. Jenis penelitian yaitu pre-experimental design dan menggunakan salah satu bentuk desainnya yaitu one group pretest-posttest design. Populasi berjumlah 114 orang peserta didik dan sampel berjumlah 54 peserta didik. Instrumen pengumpul data berupa lembar observasi aktivitas dan tes berupa soal. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan metode fun learning pada pembelajaran Gamolan terhadap hasil belajar peserta didik dengan koefisien determinasi 62,77%.Kata kunci: fun, gamolan, hasil belajar.
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Debi Apriyani; Supriyadi Supriyadi; Sarengat Sarengat
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (865.94 KB)

Abstract

The purpose of this research was to increase the student learning result by implementing cooperative learning model of group investigation type at the IVC grade. The method of the research was classroom action research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative. The research result indicated that the application of group investigation model can increase Elementary School students learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model cooperatvie learning tipe group investigation di kelas IVC. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model group investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: cooperative learning, hasil belajar, model group investigation
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE INKUIRI Sherli Aprilia; Supriyadi Supriyadi; Ahmad Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.6 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase the study result of students by implementation of inquiry method . The kind of research was classroom action research with planning, acting, observation, and reflection step. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of the research showed that implementation of inquiry method can increase the study result of competencies attitudes, and skill.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode inkuiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Kata kunci : keterampilan, metode inkuiri, pengetahuan, sikap
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dengan Menggunakan Media Realia terhadap Hasil Belajar Matematika Novuri Ecisa; Suwarjo Suwarjo; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.419 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of contextual learning approach by using media realia to the results of learning mathematics students of grade of V SDN 4 Metro Utara. This type of research was experimental research with non-equivalent control group design. Data collection technique was done by test technique. The data collection instrument was a question of multiple choice which has been tested and analyzed with validity and reliability. Data analysis technique used in this research is quantitative data analysis technique. The results showed that there was significant effect of contextual learning approach by using media realia to student mathematics learning outcomes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Metro Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Alat pengumpul data berupa soal pilihan jamak yang sebelumnya telah diujicobakan, dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada pendekatan pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media realia terhadap hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: kontekstual, realia, hasil belajar.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar asri windu paramasasti; Supriyadi Supriyadi; A. Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose of this research is to increase student learning result with applicate problem solving learning type IVC grade. The method of the research was classroom action research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. This study was conducted in which every cycle 3 cycle 1 times. Data collection tools using the test questions and observation sheets. Data analysis using qualitative and quantitative data analysis. The results of this research can be seen from the results of the learning attitude of students in cycle I by categories, escalate into a good cycle II, and in cycle III became very good. The value of the results of the learning skills of the students in cycle I, by category, on cycle II, and III increased to cycle very well. The value of the learning outcomes of students knowledge on cycle I get an average of 74.6 cycle II 79.65 and cycle III increased to 81.8.Tujuan penelitian ini menerapkan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV C. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian berbentuk siklus yang terdiri terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklus 1 kali pertemuan. Alat pengumpulan data menggunakan soal-soal tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini dapat dilihat dari nilai hasil belajar sikap siswa pada siklus I dengan kategori cukup, meningkat menjadi baik pada siklus II, dan pada siklus III menjadi sangat baik. Nilai hasil belajar keterampilan siswa pada siklus I dengan kategori cukup, pada siklus II baik, dan pada siklus III meningkat menjadi sangat baik. Nilai hasil belajar pengetahuan siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 74,6 pada siklus II 79,65 dan siklus III meningkat menjadi 81,8.Kata kunci: model pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar
Penerapan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Ahmad Nasikun; Asmaul Khair; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 19 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.217 KB)

Abstract

Activity and social learning outcome grade IV of SD Negeri 2 Endang Rejo low. The purpose of this research is to improve activity and students learning outcomes with through the application of problem solving method. This type of research is a classroom action research stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection technique used nontes and test, data collection tool in the form of observation and test question. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that the application of problem solving method can improve activity and students social learning outcomes. It can be seen from the completeness of activity and student learning outcomes first cycle with category quite/moderate, increased in the second cycle with category active/more high.Aktivitas dan hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 2 Endang Rejo rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode problem solving. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes dan tes, alat pengumpul data berupa lembar observasi dan soal tes. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode problem solving dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa IPS. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan aktivitas dan hasil belajar siswa siklus I dengan kategori cukup/sedang, meningkat pada siklus II dengan kategori sangat aktif/sangat tinggi.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, problem solving.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Bella Oktarina; Supriyadi Supriyadi; Muncarno Muncarno
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 18 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.957 KB)

Abstract

The purpose of the research was to know the positive and significant effects on the application of the problem based learning model towards the learning outcomes. This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population is up to 45 students. The sample was determined by using purposive sampling with 22 students. The instruments used are test and non-test. The data analysis technique used is independent statistical test sample t-test. The results showed that there was a positive and significant effect on the application of the problem based learning model to learning outcomes with n-gain 0.64 included in the medium category indicated by tcount 2.374 ttable 2.021 (with α = 0.05).  Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 45 orang peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 22 orang peserta didik.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar dengan n-gain 0.64 termasuk dalam kategori sedang ditunjukkan dengan  thitung 2.374 ttabel 2.021 (dengan α = 0.05). Kata kunci: problem based learning, hasil belajar
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI AKTIF TIPE TEKA-TEKI SILANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD Faridhatul Khasanah; Supriyadi Supriyadi; Sarengat Sarengat
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.012 KB)

Abstract

This research is purposed to know the effect of active learning strategy type crossword puzzle to study result.  The population of this research was all students 4th grade of SD Negeri 4 Metro Timur.  The sample were selected by random sampling technique.  The method of this research was experimental.  This research design was pretest-posttest control group design.  Based on data analysis, it included that the increasing of study result active learning strategy type crossword puzzle was higher than conventional learning.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe teka-teki silang terhadap hasil belajar siswa.  Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 4 Metro Timur.  Sampel dipilih dengan teknik random sampling.  Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design.  Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif tipe teka-teki silang terhadap hasil belajar siswa, peningkatan hasil belajar siswa dengan strategi aktif tipe teka-teki silang lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan strategi pembelajaran konvensional. Kata kunci: hasil belajar, strategi pembelajaran aktif tipe teka-teki silang, strategi pembelajaran konvensional.
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN THINK PAIR SHARE SDN 3 METRO Ema Nopitasari; Sarengat Sarengat; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.612 KB)

Abstract

The data collecting technique obtained through non test using observation and technique test using question. Analysis using qualitative and quantitative analysis techniques.The results showed that the use of cooperative learning model type think pair share can increase the activity and student learning outcomes.Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dilakukan dalam 3 siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui teknik non tes menggunakan lembar observasi dan teknik tes dengan menggunakan soal. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif.Kata kunci: aktivitas dan hasil, matematika, TPS.
Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap Hasil Belajar Tematik Siti Aisyah; Supriyadi Supriyadi; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 12 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.92 KB)

Abstract

The problem of this research was the students low learning result in SD Negeri 3 Perumnas Way Halim this research aimed to find out the effect of VAK learning model thematic learning result. This research used quasi experiment method with non-equivalent control group design. The population of this reseach was the whole fifth grade students in SD Negeri 3 Perumnas Way Halim consisted of 44 student. The sampling technique used in this research was purposive sampling technique. The data collection technique used  was test instrument. The researher used was test instrument and observation. The researcher used a simple linear regression and t independent test to analysis data. According to the result of this research, it could be conclude that there was a positive effect of VAK learning model on the fifth grade students thematic learning result in SD Negeri 3 Perumnas Way Halim.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik SD Negeri 3 Perumnas Way Halim. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar tematik  Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan mengunakan non equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 3 Perumnas Way Halim dengan jumlah 44 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Analisis data menggunakan regersi linear sederhana dan uji t indepedent. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan ada pengaruh positif  model pembelajaran VAK terhadap hasil belajar tematik pada peserta didik kelas V SD Negeri 3 Perumnas Way Halim Bandarlampung.Kata kunci: hasil belajar, tematik, vak.
Co-Authors A. Sudirman Ahmad Nasikun Ahmad Sudirman Alben Ambarita Alfian Deni Iskandar Annisa Yulistia Apriyanti Apriyanti Arfian Junianto Arum Sage Cani Asmaul Khair asri windu paramasasti Ayu Astira Bella Oktarina Carnella Susanti Chandra Adi Wibowo Chatarina Linda Erlita Christina Anggit Pramitha Sari Cici Apriyani Darsono Darsono David Van Allen Budianto Debi Apriyani Deviyanti Pangestu Dewi Narulita Dita Ningtyas Dita Setianingsih Een Yayah Haenilah Eka Tri Wahyuni Eka Wulandari Ema Nopitasari Faridhatul Khasanah Fitria Akhyar haji wirahana Hasyimkan Hasyimkan I Wayan Duki Wijaya Iin Kurniawati Ilham Sanjaya Juwita Kusuma Dewi Loliyana Loliyana Maman Surahman Mardiana Widiyanti Megawati Megawati Melda Sari Melia Ranti Cahya Ningrum Mia Merlyana Mugiadi Mugiadi Muhammad Isro'i Subariyanto Muncarno Muncarno Nelly Astuti Ni Nyoman Mardalena Novia Wulandari Novita Larasati Putri Novuri Ecisa Nugroho Bachtiar Nuke Zela Pratiwi Nur Aulia Nur Kholifah Nur Widiantoko Nurlitasari Ningsih Nurul Chintya Chardi Subing Nurul Khotimah Petrina Nordianti Ramadiani Ramadiani Rapani Rapani Restu Adi Santoso Restu Fitriyanigsih Retno Andel Ningrum Rita Sari Rizky Agung Pratiwi Rochmiyati Rochmiyati Rohmad Fauzi Sandi Eka Putra Sarengat Sarengat Sherli Aprilia Sinta Mahardiyanti Siswantoro Siswantoro Siti Aisyah Siti Rachmah Sofiani Solehah Solehah Sowiyah Sowiyah Sudirman Sudirman Sugiman Sugiman Suwarjo Suwarjo Suyanto Suyanto Syaifudin Dwiantoro Tri Wahyunisari Tria Ramdani Febrianti Windi Trikanti Utami Yessy Ayuningrum Yulina H. Yulina Hamdan Yulina Hamdani