Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Diskursus Islam Shaut Al-'Arabiyah
Hamka Ilyas
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENDEKATAN SOSIOLOGIS (Fungsinal, Konflik, Interpretatif) Hamka Ilyas
Shaut al Arabiyyah Vol 1 No 1 (2013): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v1i1.191

Abstract

النهج السوسيولوجي(نظرية الصراع, الوظيفية, التفسيرية)           تبدو, أن في مناقشة الدين لا يمكن الهروب من ظاهرة حياة الاجتماعية التي تدين بدين معين . قال هارون ناسوتيون ؛ بين الدين والمجتمع هي تأثيرات متبادلة ، بمعنى أن الدين يؤثر على حياة الاجتماعية الإنسانية في أنهاء مجال ، و بالعكس، أن معظم تأثير الدين تنمو بتنمية المجتمع          من هنا تظهر لنا أن الدين لا تفضل من حيث الاعتقاد فحسب، بل هو أيضا تفضل ظاهرة الاجتماعية، وهذا يعني أن ديانة تظهر السلوك الاجتماعية، أي السلوك تنمو وتزدهر مع دين المجتمع .السلوك والدين تؤثران على بعضها  مع بعض. المعايير والقيم الدينية المزعومة تأثير على السلوك الاجتماعي.          النهج السوسيولوجي هو وسيلة أو طريقة التي تتم من خلال ربط علم الاجتماع لتحليل و كشف بيانات البحث. لذلك عندما يتم فحص أنشطة الدينية لشخص ما ، فالبيانات الاجتماعية التي تولد نتيجة التنوع هو تكون موضوع البحث.           النهج الاجتماع في فهم الدين مهم جدا، لأن العديد من الجمعيات الدينية مع المشاكل الاجتماعية المختلفة. اهتمام الدين لمشاكل الاجتماعية تشجع الناس لفهم علوم الاجتماعية كوسيلة لفهم الدين.           النظرية الوظيفية في نهج الاجتماعية هي تقصد بوظيفة  من مدى كل عضو المجتمع تأثير في تشكيل مجموعة التكامل أو التفكك المجموعة. إذا كان كل عضو في المجموعة تؤدي وظائفها بشكل صحيح لكل منها، فتشكيل تكامل مع الفريق على أي حال جيد. ولكن عندما يكون عضو في المجموعة لا تؤدي وظائفها بشكل صحيح، سوف يؤدي إلى تفكك المجموعة.          في حين أن نظرية الصراع تعني أن وجود الصراع سيسمح بإدماج مجموعة المجتمع ، و أيضا السماح للتفكك المجتمع ، وهذا يتوقف على جانب الصراع ستؤخذ ، إذا كانت من جانب الإيجابي ، فإنه سيتم إنشاء التكامل, و العكس إذا كان من جانب السلبي سوف تشكيل التفكك.           و النظرية التفسيرية تعني أن الحاجة إلى تفسير في أي إشعار من الحقائق الاجتماعية ، التفسير الذي يسمح لفهم مجتمع أو شكل من أشكال الحياة الاجتماعية
Al-Nakirah wa al-Ma’rifah Hamka Ilyas
Shaut al Arabiyyah Vol 3 No 2 (2015): Jurnal Shaut Al-'Arabiyah
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v3i2.1253

Abstract

Dalam pembahasan tentang isim, maka akan ditemukan berbagai macam kaidah-kaidah, misalnya ada kaidah isim muzakkar, dan mu’annas, isim mufrad, mutsannah dan jamak, isim nakirah dan ma’rifah. Dalam pemmaparan makalah ini yang dibahas adalah mengenai kaidah isim nakirah dan ma’rifah. Pemahaman dengan tepat dari maksud isim nakirah dan ma’rifah dalam suatu kalimat, baik kaliamat itu dalam bentuka bahasa lisan maupun dalam bahasa tulisan, seperti misalnya Alquran dan hadis, atau tulisan-tulisan arab lainnya,akan sangat mmbantu  dalam ketepatan pemberian makna pada kalimat tersebut, atau pada ayat yang terkandung dalam Alquran. Dalam makalah ini akan dikemukakan jenis-jenis dari isim nakirah dan ma’rifah dilengkapi dengan beberapa contoh yang diambil dari Alquran, serta maksud penggunaan dari dua bentuk isim tersebut.
THE VALUE OF CHARACTER EDUCATION IN HAJJ PILGRIM (STUDY OF QS AL-BAQARAH/2:114) Albahri Albahri; Achmad Abubakar; Hamka Ilyas
Jurnal Diskursus Islam Vol 10 No 3 (2022): December
Publisher : Program Pascasarjana, UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jdi.v10i3.33641

Abstract

This study aims to analyze the value of character education in the Hajj verses to produce an extract of character education value. It is expected as an offer of thought from the Al-Qur’an as an authentic source to shape personal, family and community character. This type of study was qualitative literature, the primary data obtained through written and digital literature. It used an interpretive descriptive data analysis method with a thematic approach to describe and analyse the Hajj verses about the value of character education. The results of this study indicated that the verse related to Hajj is in QS Al-Baqarah/2: 114. This verse conceived the value of character education, and the author divided it into four categories; first: the characters related to Allah, such as taqwa, istiqamah, gratitude, sincere, patient, not negligent heart, second: the characters related to humans, such as tolerance, favoring deliberation, collaborative, hardworking, honest, keeps promises, fair, compassionate, iffah, third: the character of the social environment sensitivity such as loving the environment and animals, science lover, social care, fourth: the character of the strength of belief: visionary, optimism, mission maturity and strength of belief.
THE CONTRIBUTION OF DR (HC) H. MUSTAFA MUHAMMAD NURI, LAS IN DEVELOPING ARABIC LEARNING IN SOUTH SULAWESI Abdul Muthalib; Hamka Ilyas; Haniah Haniah
Jurnal Diskursus Islam Vol 10 No 3 (2022): December
Publisher : Program Pascasarjana, UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jdi.v10i3.33642

Abstract

This study discusses the contribution of Dr. (HC) H. Mustafa Muhammad Nuri, LAS, in the Development of Arabic Learning in South Sulawesi to know the teaching model from Dr. (HC) H. Mustafa Muhammad Nuri, LAS, in Arabic learning in South Sulawesi. This type of research was a qualitative descriptive located in South Sulawesi using a historical, sociological, and psychological approach. The data collection techniques used were interviews and documentation. In addition, this research also used library research through primary and secondary data. The data analysis techniques were in-depth by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results showed that Dr. (HC) H. Mustafa Muhammad Nuri, LAS has an essential role in developing Arabic learning in South Sulawesi by contributing as Dean of the Faculty of Adab and Humanities at IAIN Alauddin Makassar (1968-1985) and in (1990-1997). He is the Director and lecturer at the Language Institute and the Author of Arabic books and wall magazines. Besides, he teaches Arabic learning at home, is an initiator of the collaboration between IAIN Alauddin Makassar and the Middle East, an authoritative source, the educators who educate and foster Arabic teachers and lecturers, and a pioneer of the eclectic method.
Co-Authors Abdul Muthalib Achmad Abubakar Albahri Albahri Haniah Haniah