Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERINTEGRASI ICT Nurmi Nurmi; Alfi Yunita; Radhya Yusri; Hafizah Delyana
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 4 (2020)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Pemahaman mahasiswa yang kurang terhadap materi, Buku teks yang tidak memadai, serta bahasa buku yang tidak komunikatif sebagai faktor penyebab rendahnya hasil belajar mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis Project Based Learning. erintegrasi Information and Computer Technology/ICT yang efektif. Model penelitian yang digunakan adalah Model Plomp yaitu preliminary research, prototyping phase dan assessment phase. Populasi pada penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat. Subjek penelitian diambil secara Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk essay yang terdiri dari soal pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Postest Design. Teknik análisis dari hasil belajar tentang keefektifan LKM menggunakan uji t tipe dua arah. Hasil analisis tes menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test yang diperoleh mahasiswa lebih baik daripada rata-rata nilai pre-test yang diperolehnya. Disimpulkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Mahasiswa berbasis Project Based Learning terintegrasi ICT efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Geometri Ruang sehingga efektif digunakan untuk proses pembelajaran. Diharapkan LKM ini dapat dijadikan salah satu sumber belajar yang mampu mengembangkan potensi kemampuan mahasiswa dan meningkatkan hasil belajar mahasiswa.Lack of students' understanding of the material, inadequate textbooks, and uncommunicative language of books as factors causing low student learning outcomes. The purpose of this research is to produce an effective Project Based Learning Integrated Student Worksheet (LKM) based on Information and Computer Technology. The research model used is the Plomp Model, namely preliminary research, prototyping phase and assessment phase. The population in this study were students of the Mathematics Education Study Program of STKIP PGRI Sumatera Barat. The research subjects were taken by purposive sampling. The instrument used was an essay test consisting of pre-test and post-test questions. This research uses descriptive quantitative method. The design of this research is One Group Pretest-Postest Design. The analysis technique of the learning outcomes about the effectiveness of the worksheet uses a two-way type t test. The results of the test analysis showed that the average post-test score obtained by students was better than the average pre-test score obtained by the students. It was concluded that the use of ICT-integrated Project Based Learning-based Student Worksheets was effective in improving student learning outcomes in the Spatial Geometry course so that it was effectively used for the learning process. It is hoped that this worksheet can be used as a learning resource that is able to develop the potential of students' abilities and improve student learning outcomes.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Alfi Yunita; Ratulani Juwita; Suci Elma Kartika
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

AbstrakAnggapan bahwa matematika sulit dan besarnya rasa takut siswa untuk bertanya pada guru menjadi permasalahan tersendiri dalam pembelajaran matematika. Solusinya adalah dengan menerapkan suatu model pembelajaran kooperatif seperti Tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah penelitian pre-eksperimen, dengan desain penelitian one shot case study. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 5 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah sembilan kelas. Sampelnya yaitu 28 siswa kelas VIII.5 yang ditentukan dengan teknik purposive sampel. Instrumen yang digunakan adalah soal posttest berupa essay. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Siswa tampak aktif dengan melakukan banyak aktivitas belajar. The Effect of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament towards Student Learning Outcomes In Mathematics AbstractThe assumption that mathematics is difficult and the fear of students asking teachers is a problem in learning mathematics. The solution is to apply a cooperative learning model such as the Teams Games Tournament (TGT). This study aims to determine whether there is an effect of the Implementation of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on the Learning Outcomes of Grade VIII Students of SMPN 5 Padang. This type of research is pre-experimental research, with a one-shot case study design. The study population was all eighth-grade students of SMPN 5 Padang who were enrolled in the 2019/2020 school year, totaling nine classes. The sample is 28 students of class VIII.5 determined by a purposive sample technique. The instrument used was a post-test question in the form of an essay. Thus it can be concluded that there is an Effect of the Implementation of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model Against Student Learning Outcomes.

Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Dasar untuk Mahasiswa Alfi Yunita; Hamdunah Hamdunah; Anny Sovia
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 4 No 1 (2020): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Matematika dasar merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi sebagian program studi di STKIP PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat terhadap bahan ajar pada perkuliahan matematika dasar. Penelitian dilakukan melalui survei terhadap 88 mahasiswa yang terdiri atas 31 mahasiswa dari program studi pendidikan Fisika dan 57 mahasiswa dari program studi pendidikan biologi. Sampel diambil purposif, yaitu mahasiswa yang sudah berada dikelas lanjutan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar analisis, berupa angket, dan pedoman wawancara. Angket diberikan kepada mahasiswa program studi Pendidikan Fisika dan Pendidikan Biologi. Data angket dan wawancara dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan buku teks bilingual dengan pendekatan konstruktivisme pada perkuliahan matematika dasar. Kata kunci: bahan ajar, matematika dasar. ABSTRACT Basic mathematics is one of the compulsory subjects for some courses in STKIP PGRI Sumatera Barat. This research aims to analyze the needs of students STKIP PGRI Sumatera Barat on teaching materials on basic mathematics lectures. The study was conducted through a survey of 88 student of advanced classes, consisting of 31 students from Physics education program and 57 students from biology education program were selected through purposive sampling. The instruments used in this research are the analysis sheet, in the form of questionnaires, and interview guidelines. Questionnaire and interview data were analyzed qualitatively. The results of this research indicate that students need bilingual textbooks with a constructivism approach in basic mathematics lectures. Keywords: teaching materials, basic mathematics.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Zulya Laila; Zulfitri Aima; Alfi Yunita
Horizon Vol 1, No 3 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Kemampuan pemecahan masalah adalah suatu pemikiran untuk menemukan solusi. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah salah satu penyebabnya adalah rendahnya minat belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui analisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari minat belajar siswa. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IX.1 di SMP Negeri 1 Sungai Limau. Desain penelitian menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, soal tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data terdapat 5 orang siswa dengan minat belajar tinggi, 16 orang dengan minat belajar sedang dan 9 orang dengan minat belajar rendah. Untuk menggali kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari minat belajar, dilakukan pemilihan secara acak sebanyak 2 orang siswa minat belajar tinggi, sedang dan rendah untuk dilakukan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan minat belajar tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah dalam kategori baik, mampu memenuhi 4 tahapan polya yaitu (1) memahami masalah, (2) menyusun rencana penyelesaian, (3) melaksanakan penyelesaian, dan (4 )memeriksa kembali. Siswa dengan minat belajar sedang mampu menyelesaikan soal tes pemecahan masalah tahap memahami masalah, merencanakan penyelesaian dan belum maksimal dalam melaksanakan penyelesaian dan memeriksa kembali. Siswa dengan minat belajar rendah mampu menyelesaikan soal tes pemecahan masalah tahap memahami masalah, dan belum maksimal pada merencanakan, dan belum mampu melaksanakan penyelesaian dan memeriksa kembali.

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Kriteria Polya Fitria Nova; Yulia Haryono; Alfi Yunita
Horizon Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

This study aims to determine the forms of errors made by students based on Polya’s criteria and to determine the factors that cause students to make these mistakes. This type of research is a qualitative research that is analyzed using a descriptive approach in the form of a case study rearch. The subjects in this study were students of class X IPA 4 which consisted of 28 students. The analytical method used in this research is descriptive-qualitative analysis. The results showed that there were 91.7% of students errors in understanding the problem, errors in formulating problems were 34.5% of students, carried out errors in implementing plans were 24.5% of students and errors when checking back answer 38.1% of students. Factors causing these errors: (1) students are less interested in learning mathematics, (2) students are less talented in mathematics, (3) students who have difficulty working on problems and (4) how to teach teachers in providing explanations about mathematics lessons.

Pengaruh Penerapan Pembelajaran Blended Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Zulma Hendra; Alfi Yunita; Ainil Mardiyah
Horizon Vol 1, No 4 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

ABSTRACT This study aims to determine the effect of the application of blended learning on the learning outcomes of class X MIA students at SMA PGRI 2 Padang. This study used a pre-experimental design in the form of a One-Shot Case Study by taking research subjects by Purposive Sampling. The sample of this research was the students of class X MIA. This study used descriptive questions as a final test instrument. The data analysis technique used in this research was a t-test. Based on the data collection techniques and data analysis carried out, it was obtained that tcount = 1.81 and ttable = 1.68, because tcount > ttable, then reject H0 at a significant level of 0.05 so it can be concluded that there is an effect of applying blended learning on studensts’ learning outcomes of class X MIA at SMA PGRI 2 Padang. Keywords: Blended Learning, Learning Outcomes

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Alfi Yunita; Ratulani Juwita; Suci Elma Kartika
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2020): Januari
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v9i1.589

Anggapan bahwa matematika sulit dan besarnya rasa takut siswa untuk bertanya pada guru menjadi permasalahan tersendiri dalam pembelajaran matematika. Solusinya adalah dengan menerapkan suatu model pembelajaran kooperatif seperti Tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian adalah penelitian pre-eksperimen, dengan desain penelitian one shot case study. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 5 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah sembilan kelas. Sampelnya yaitu 28 siswa kelas VIII.5 yang ditentukan dengan teknik purposive sampel. Instrumen yang digunakan adalah soal posttest berupa essay. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Siswa tampak aktif dengan melakukan banyak aktivitas belajar. The assumption that mathematics is difficult and the fear of students asking teachers is a problem in learning mathematics. The solution is to apply a cooperative learning model such as the Teams Games Tournament (TGT). This study aims to determine whether there is an effect of the Implementation of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on the Learning Outcomes of Grade VIII Students of SMPN 5 Padang. This type of research is pre-experimental research, with a one-shot case study design. The study population was all eighth-grade students of SMPN 5 Padang who were enrolled in the 2019/2020 school year, totaling nine classes. The sample is 28 students of class VIII.5 determined by a purposive sample technique. The instrument used was a post-test question in the form of an essay. Thus, it can be concluded that there is an Effect of the Implementation of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model Against Student Learning Outcomes.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search