Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKADEMIKA
Abd. Haris Panai
Program Studi Magister Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Gorontalo

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Ni Kadek Santiani; Abd. Haris Panai; Wenny J. Musa
Akademika Vol 8, No 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/akademika.v8i1.1030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan LKS dan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan kartu soal (2) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa (3) perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik yang diterapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) LKS dan TGT kartu soal (4) perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar auditorial yang diterapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) LKS dan kartu soal. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu atau Quasi Experiment. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan menggunakan analisis dua jalur. Populasi adalah seluruh siswa kelas IV di Sekolah Dasar, sampel diambil sebanyak 18 siswa/ kelas. Hasil penelitian menemukan (1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diterapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dengan LKS dan Team Games Tournament (TGT) kartu soal dimana hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) LKS lebih tinggi dari pada Team Games Tournament (TGT) kartu soal (2) terdapat interaksi antara model Team Games Tournament (TGT) dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa (3) hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik yang diterapkan Team Games Tournament (TGT) LKS lebih tinggi dibandingkan model Team Games Tournament (TGT) kartu soal, dan (4) hasil belajar siswa yang memiliki gaya belajar auditorial yang diterapkan Team Games Tournament (TGT) dengan LKS lebih rendah dibandingkan model Team Games Tournament (TGT) kartu soal.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Astin Christina C. Adam; Abd. Haris Panai; Abd. Hamid Isa
Akademika Vol 8, No 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/akademika.v8i1.1031

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui 1) peningkatan kemandirian siswa pada mata pelajaran IPS materi peristiwa alam di Kelas V SDN 14 Telaga Biru yang diajar dengan pendekatan saintifik, 2) peningkatan hasil belajar IPS materi peristiwa alam di kelas V SDN 14 Telaga Biru yang diajar dengan pendekatan saintifik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Sebagai kesimpulan dari penelitian ini adalah. Hasil belajar IPS Nilai rata-rata keseluruhan yang dicapai pada pelaksanaan siklus I dengan perolehan ketuntasan 65.5%. siklus II memperoleh nilai 90.6% Data ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemandirian siswa Hal ini terlihat pada rata-rata kegiatan siswa pada siklus II sudah mencapai kriteria ketuntasan. peningkatan nilai rata-rata dari seluruh pertemuan pembelajaran siklus I yang hanya mencapai 66.25% pada siklus II terjadi peningkatan mencapai 80.20%
PENERAPAN METODE EKSPRIMEN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Murtin Golonggomo; Abd. Haris Panai; Abd. Djabar Mohidin
Akademika Vol 9, No 1 (2020): April 2020
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/akademika.v9i1.1034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan motivasi belajar kelas V SDN 2 Suwawa Timur Kabupaten Bone Bolango, (2) peningkatan hasil belajar siswa pada konsep tumbuhan hijau melalui metode eksperimen pada pelajaran IPA. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan variabel terikat (Y) adalah motivasi belajar dan hasil belajar IPA. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar, sebanyak 21 siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket motivasi belajar, tes hasil belajar, lembar pengamatan aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran, dan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada siklus I aktivitas siswa sebesar 66,71% pada siklus II meningkat menjadi 83,09%, aktivitas guru pada siklus I sebesar 75,76% pada siklus II meningkat menjadi 85,14%, hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 74,15% pada siklus II meningkat menjadi 81,85%, demikian pula dengan motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 73,14% pada siklus II meningkat menjadi 77,10%.
Co-Authors Abd. Hamid Isa Abdul Djabar Mohidin Astin Christina C. Adam Murtin Golonggomo Ni Kadek Santiani Wenny J. Musa