Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khazanah Pendidikan Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA
Cicih Wiarsih
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI DRAMA MELALUI PEMENTASAN DRAMA Cicih Wiarsih
Khazanah Pendidikan Vol 10, No 2: Maret 2017
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jkp.v10i2.1518

Abstract

This study attempts to improve the creativity and the ability to appreciate drama on the ability of Indonesian courses through drama performances. This research was conducted in FKIP PGSD Studies Program, University of Muhammadiyah Purwokerto second semester of academic year 2015/2016. Subjects were students of the second semester of grade E as many as 44 students. The procedure of research is classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The research instrument used creativity test playwriting and performance tests, while observing the activity of faculty and students using observation sheet. The results showed that the staging of the drama can increase creativity playwriting and drama to appreciate the ability of the student. This is evidenced by the increasing creativity of students of the first cycle with an average score of 9.74 to the criteria are quite creative and the second cycle with an average score of 12.07 with creative criteria. This suggests that an increase in the creativity of students from the first cycle to the second cycle of 2.33. In the aspect of ability to appreciate the drama of an increase of 43.76 from the first cycle to gain an average score of 44.34 to the second cycle with an average score of 88.10. Based on the above results, it can be concluded that by staging the drama can enhance the creativity and the ability to appreciate the drama students of the second semester in the subject's ability Indonesian elementary school. Keywords: creativity, the ability to appreciate the drama, and drama performances
MENGEKSPLORASI STRATEGI MANAJEMEN KELAS BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR INKLUSI Cicih Wiarsih; Feisal Aziez
Khazanah Pendidikan Vol 15, No 1: Maret 2021
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jkp.v15i1.10359

Abstract

This research aims at: (1) exploring classroom management strategies used by English teachers in inclusive elementary school in Banyumas regency, (2) exploring English teachers’ reasons in using the strategies in their inclusive classes, (3) exploring how English teachers accommodate various needs of students with special needs in the classroom. This is a descriptive qualitative research. The primary data was gathered through classroom observation while secondary data was collected through interviews. This research was done in two inclusive elementary schools in Banyumas regency. This study shows that English teachers in the school have good understanding on classroom management. However, the practice in the classroom indicates that there are still rooms for improvement.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MELALUI METODE PENUGASAN Cicih Wiarsih; Tri Yuliansyah Bintaro
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VI, Nomor 1, Maret 2014
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v6i1.906

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pada permasalahan yang dialami oleh mahasiswa PGSD semester satu dimana tingkat keterampilan menulis terutama menulis cerita pendek (cerpen) masih rendah. Salah satu alternatif yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen mahasiswa PGSD yaitu dengan menggunakan metode penugasan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas terhadap mahasiswa semester satu yang terdiri dari 223 mahasiswa yang terbagi menjadi lima kelas, yaitu kelas A s.d kelas E. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tes portofolio dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan cara kuantitatif dan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, keterampilan menulis cerita pendek mahasiswa mengalami peningkatan cukup signifikan. Hal ini berdasarkan hasil penelitian pada siklus pertama diperoleh hasil rata-rata sebesar 74, sedangkan pada siklus ke dua diperoleh hasil rata-rata sebesar 85,98. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan keterampilan menulis cerita pendek mahasiswa semester I mengalami peningkatan sebesar 11,98 yang berarti metode penugasan efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek
THE LOCAL CONTENT ANALYSIS OF JAVANESE MATERIAL FOR FIFTH GRADERS OF ELEMENTARY SCHOOL Wisda Amalia Putri; Sony Irianto; Cicih Wiarsih
Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Dinamika Volume VI, Nomor 2, September 2014
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/dinamika.v6i2.907

Abstract

The aim of this research was to analyze the local content of Javanese language material for fifth graders elementary school by using formative scoring sheet for mterial which were used by teacher of fifth graders of elementary school in North Purwokertp district was Remen Basa Jawi 5. This research was qualitative research with content analysis technique.the data cllection technique was documentary which gotten from Remen Basa Jawi 5 book. The data was analyzed by using compatible result, less compatible, and not compatible. The data presentation was description by using narration. Based on the analysis result, the content appropriateness of Remen Basa Jawi 5 was less compatible with competency standard and basic competence, students’ need, and the reading criterioan, clarity f information, and the conformity of Javanese language theorm. The presentation’s result was less compatible in presentation organization’s criteria, motivation’s giving, and the completeness of information. The result of graphic analysis was less compatible in using font aspect,illustration, and performance design
IDENTIFIKASI CIRI-CIRI PERILAKU BULLYING DAN SOLUSI UNTUK MENGATASINYA DI SEKOLAH Itsna Afiyani Afiyani; Cicih Wiarsih; Dhi Bramasta
Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Vol 5, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.45 KB) | DOI: 10.31602/jmbkan.v5i3.2433

Abstract

Perilaku bullying merupakan perbuatan negatif yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang yang bertujuan menyakiti orang lain baik secara mental maupun fisik. Pelaku bullying bukan hanya orang dewasa, bahkan orang  tua dan anak-anak yang masih dibangku sekolah dasar melakukan bullying baik yang dilakukan secara sadar atau tidak disadari. Perilaku bullying biasanya dilakukan secara kontak verbal langsung (mengejek, berkata kotor) dan kontak fisik langsung (memukul, menendang). Perilaku bullying jika dibiarkan akan mengakibatkan dampak yang tidak baik terutama pada korban, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ciri-ciri atau karakteristik siswa pelaku bullying, penyebab siswa melakukan bullying dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi perilaku bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik siswa yang melakukan bullying yaitu tidak memperhatikan guru saat guru menjelaskan, memakai seragam kurang lengkap, tidak sopan dengan guru, keluar kelas lebih dari 15 menit, bermain sendiri, tidak mau menulis, suka mendominasi, tidak konsentrasi, berkata kotor, dan tidak bertanggung jawab atas tindakan yang dilakukan. Penyebab siswa melakukan bullying yaitu ada dua faktor yang paling berpengaruh yaitu faktor keluarga karena perceraian orang tua menyebabkan siswa berperilaku kurang baik, dan faktor dari diri siswa yaitu tidak ada kemauan dan usaha untuk merubah diri agar tidak berperilaku negatif. Upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah dan orang tua dalam mengatasi perilaku bullying yaitu memberi nasihat yang dilakukan setiap hari, menerapkan pendidikan agama, kerja sama antara pihak sekolah dengan orang tua, dan membawa ke psikolog agar dapat mengurangi perilaku negatif yang dilakukan oleh siswa.
Co-Authors Dhi Bramasta Feisal Aziez Itsna Afiyani Afiyani Sony Irianto Tri Yuliansyah Bintaro Wisda Amalia Putri