Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering International Journal of Advances in Applied Sciences E-Jurnal Matematika Perfecting a Video Game with Game Metrics Annual Research Seminar Proceeding of the Electrical Engineering Computer Science and Informatics Jurnal Penelitian Sains Jurnal Matematika: MANTIK Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Health, Education, And Literacy (J-Healt) Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Diseminasi : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Inteleksia: Jurnal Pengembangan Ilmu Dakwah Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Indrawati
Universitas Sriwijaya
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN PhET TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI MOLARITAS Indrawati
Ed-Humanistics Vol 5 No 1 (2020): Ed-Humanistics Vol 5 No 1 Tahun 2020
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.289 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v5i1.706

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan posttest only design. Pengambilan data dilakukan dengan tes penguasaan konsep sebanyak 20 soal setelah diberikan perlakuan pada 3 kelompok kelas. Kelompok pertama adalah siswa yang belajar dengan pembelajaran problem solving berbantuan PhET, kelompok kedua adalah siswa yang belajar dengan pembelajaran problem solving, dan kelompok ketiga adalah siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Sebelum diberikan perlakuan dan pengambilan data, instrumen penelitian yang digunakan telah melalui uji ahli dan uji coba. Teknik analisis data menggunakan uji Manova satu jalur dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan penguasaan konsep antara siswa yang belajar dengan pembelajaran problem solving berbantuan PhET, pembelajaran problem solving, dan pembelajaran konvensional. Perbedaan ini disebabkan adanya proses pembelajaran yang berbeda antara ketiga kelompok kelas. Penguasaan konsep siswa yang menggunakan pembelajaran problem solving berbantuan PhET lebih tinggi dari siswa yang menggunakan pembelajaran problem solving dan pembelajaran konvensional Kata Kunci: Problem Solving, PhET, Molaritas, Penguasaan Konsep
Co-Authors Abdul Fatah Arif Hidayat Agus lukowi Agus Lukowi ANNISA NABILA Ayu Wulandari Cinta Sembiring Desta Wahyuni Dian Cahyawati Diyaz Rachmaningtyas Eka Susanti Endro Setyo Cahyono, Endro Setyo Evi Yuliza, Evi Ferani Eva Zulvia Fitra Nur Azizah Fitri Maya Pupita Fitri Maya Puspita Inosenisus Nadeak Inosensius Nadeak Irmeilyana Juniwati Juniwati Masyita Haerianti Meiza Putri Lestari Mirza Denia Putri Nanang Suwandi Ning Eliyati Nur Fadilah Oki Dwipurwani Oky Sanjaya Putra Bahtera Jaya Bangun, Putra Bahtera Jaya Rahayu Tamy Agustin RISKA WULANDARI Robinson Sitepu Sisca Octarina Sri Erlita Sri Erlita Verry Ginoga Yasrib Putranto Saban yunding junaedi