<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi àbelajar àsiswa àyangàpembelajarannya menggunakan Modul Pembelajaran àInteraktif àdan àPembelajaran Konvensional. Populasi àdalamàpenelitian àini àadalah àsiswa àtingkat àII àTeknik Mekanik Otomotif àSMK Darussalam Balapulang àyang àberjumlah à64àsiswa. àSampel àdari àpenelitian àini àadalah àtotal àdari àpopulasi àyang àterbagi àdalam à2 àkelompok àyaitu àkelompokàeksperimen àdan àkelompok àkontrol. àData àdianalisis àmenggunakann àuji àvaliditas, àsedangkan àanalisis àakhiràmenggunakan uji àt àtest. Hasil dari penelitian menunjukkan àadanya perbedaan peningkatan prestasi belajar àyangàsignifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Disarankan kepada guru untuk menggunakanàmodul pembelajaran interaktif sebagai variasi pembelajaran.Kata kunci: Modul interaktif, pembelajaran konvensional, prestasi belajaràThe àaim àof àthis àresearch àis àto àunderstand àthe àdifference àbetween àstudentsââ¬â¢ àstudy àachievements àusingàInteractive Learning Module and Conventional Learning. The population of this research was 64 second graders ofàMechanical Engineering program at SMK Darussalam Balapulang. Meanwhile, the sample of it was the total amountàof population divided into two groups which were experiment group and control one. Data was analyzed applyingàvalidity test, while final analysis applied tââ¬Âtest. The result of the research shows that there is a significant differenceàin study achievement improvement between the experiment group and the control one. It is suggested to teachersàto apply interactive learning module as learning variation.Keywords: interactive module, conventional learning, study achievement]]>
