Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JESA Prosiding Sesiomadika
Rifahana Yoga Juanda
PGSD, STKIP Sebelas April Sumedang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Profil Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Selatan Hani Handayani; Rifahana Yoga Juanda
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2019): VOLUME 2, NUMBER 2, 2019
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.878 KB) | DOI: 10.21831/didaktika.v2i2.28102

Abstract

This study aims to determine the profile of mathematical representation ability of elementary school students in South Sumedang District. The research method used is the survey method. The population chosen is the elementary school in South Sumedang District. The sample was chosen randomly, namely six grade V elementary schools in South Sumedang District with a total of 130 students. Based on the results of research on the representation ability of elementary school students in South Sumedang Subdistrict, only 34.6% included the very low category. When viewed per aspect, the verbal representation aspect was 41.2% in the very low category, the symbol representation aspect was 28.1% in the very low category, and in the visual representation aspect it was 34.6% in the very low category. 
PROFIL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUMEDANG UTARA Hani Handayani; Rifahana Yoga Juanda
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.851 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v7i2.6265

Abstract

Mathematical representation ability is the ability of students in issuing ideas and ideas in solving mathematical problems. Thepurpose of this study is to determine the profile of mathematical representation ability of elementary school students in NorthSumedang District. The research method used is survey method. The survey method aims to collect data from a number of unitsor individuals at the same time. The research subjects were elementary school students with a total of 145 students who werestudents from six elementary schools in North Sumedang District. The data collected in this study was obtained from a test ofmathematical representation ability in solving mathematical problems in elementary schools. The questions made are inaccordance with mathematical representation indicators. Based on the results of data analysis from 145 students, students'verbal representation abilities reached 30.3% with very low categories, the ability of students' symbolic representation reached25.2% with very low categories, and students' visual representation abilities reached 19.3% with very low. Overall students'mathematical representation ability reaches 24.9% in the very low category. From the results of data analysis it can beconcluded that the mathematical representation ability of elementary school students in North Sumedang District is still verylow.
Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Matematik Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood-Understand-Recall-Digest-Expand-Review (MURDER) Rifahana Yoga Juanda
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 5 No 2 (2021): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika pada kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah matematik setelah belajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood-Understand-Recall-Digest-Expand-Review (MURDER). Kondisi awal sikap siswa sebelum diberikan perlakuan adalah menunjukkan sikap negatif, baik sebelum, saat dan setelah pembelajaran matematika. kondisi siswa tersebut tentu akan berdampak terhadap keberhasilan siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII SMP dengan sampel dipilih satu kelas secara acak dari empat kelas. Instrumen yang digunakan adalah angket sikap dengan skala Likert yang dimodifikasi yaitu dengan menghilangkan jawaban netral. Pengolahan data skala sikap yang digunakan adalah Apriori, yaitu berupa pengolahan terhadap jumlah skor pada setiap butir soal kemudian dikonversikan menjadi bentuk persentasi terhadap skor maksimal yang diperoleh dari jumlah skor terbesar pada setiap butir soal. Kemudian peneliti merataankan persentasi pada setiap indikator. Setelah penelitian diperoleh hasil bahwa sikap siswa terhadap pembelajaran matematika menunjukkan 71%, terhadap Model Pembelajaran MURDER 76%, terhadap soal berpikir kritis 69%, dan pemecahan masalah matematik 69%. Hasil tersebut masih di atas persentasi skor netral 62,5%, maka dapat disimpulkan sikap siswa terhadap pembelajaran matematika adalah positif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MOODUNDERSTAND-RECALL-DIGEST-EXPAND-REVIEW (MURDER) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP Rifahana Yoga Juanda
Prosiding Sesiomadika Vol 1 No 1b (2019)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang belajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mood-UnderstandRecall-Digest-Expand-Review (MURDER) dan siswa yang belajar dengan pembelajaran konvensional, baik secara keseluruhan maupun berdasarkan kategori Pengetahuan Awal Matematis (PAM) siswa (tinggi, sedang, dan rendah). Desain penelitian ini adalah quasi eksperiment terdiri dari kelas eksperimen yang belajar dengan pembelajaran kooperatif tipe MURDER dan kelompok kontrol yang belajar dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas VIII SMP Nusantara Raya Bandung dengan sampel dipilih dua kelas secara acak dari empat kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes PAM dan tes pretes-postes pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Analisis data dilakukan terhadap pretest dan rataan gain dua kelas sampel berdasarkan keseluruhan maupun PAM. Analisis data pretes menggunakan uji Mann-Whitney, sedangkan rataan gain menggunakan Anova dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dan tidak terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kedua kelas sampel berdasarkan kategori PAM.
PROFIL KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUMEDANG SELATAN HANI HANDAYANI; RIFAHANAYOGA JUANDA
Prosiding Sesiomadika Vol 1 No 1a (2019)
Publisher : Prosiding Sesiomadika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan representasi matematis siswa sekolah dasar di Kecamatan Sumedang Selatan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode survey. Populasi yang dipilih yaitu sekolah dasar se Kecamatan Sumedang Selatan. Sampel dipilih secara random, yaitu enam sekolah dasar kelas V di Kecamatan Sumedang Selatan dengan jumlah seluruh siswa 130 siswa. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan representasi siswa sekolah dasar di Kecamatan Sumedang Selatan hanya 34,6% termasuk kategori sangat rendah. Jika dilihat per aspek, pada aspek representasi verbal sebesar 41,2% dalam kategori sangat rendah, pada aspek representasi simbol sebesar 28,1% dalam kategori sangat rendah, dan pada aspek represntasi visual sebesar 34,6% dalam kategori sangat rendah.Kata kunci : kemampuan representasi matematis
Co-Authors Hani Handayani Hani Handayani