Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Dewa Ayu Rai Wiryadi Joni
Unknown Affiliation
Humanities Education Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES AND SELF-CONFIDENCE ON STUDENTS’ SPEAKING COMPETENCY Joni, Dewa Ayu Rai Wiryadi
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 46, No 2 Juli (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.178 KB) | DOI: 10.23887/jppundiksha.v46i2 Juli.2858

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji perbedaan pengaruh penggunaan teknik pembelajaran kooperatif (Jigsaw II dan STAD) dan kepercayaan diri terhadap keterampilan berbicara mahasiswa. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest-only control group design dengan faktorial 2x2 menggunakan teknik analisis Anova dua jalur dan tes Tukey. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Mahasaraswati Denpasar. Temuan yang dihasilkan adalah bahwa terdapat pengaruh penggunaan teknik pembelajaran kooperatif (Jigsaw II dan STAD) dan kepercayaan diri terhadap keterampilan berbicara mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki rasa percaya diri tinggi yang diajar dengan teknik Jigsaw II meraih keterampilan berbicara yang lebih baik daripada mahasiswa yang diajar dengan teknik STAD. Tidak ada perbedaan kemampuan berbicara pada mahasiswa dengan rasa percaya diri rendah yang diajar dengan kedua teknik tersebut. Penelitian membuktikan tentang perlunya seorang guru mempertimbangkan rasa percaya diri siswa dalam implementasi suatu pembelajaran yang baru
THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES AND SELF-CONFIDENCE ON STUDENTS’ SPEAKING COMPETENCY Dewa Ayu Rai Wiryadi Joni
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 46 No 2 Juli (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.178 KB) | DOI: 10.23887/jppundiksha.v46i2 Juli.2858

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji perbedaan pengaruh penggunaan teknik pembelajaran kooperatif (Jigsaw II dan STAD) dan kepercayaan diri terhadap keterampilan berbicara mahasiswa. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest-only control group design dengan faktorial 2x2 menggunakan teknik analisis Anova dua jalur dan tes Tukey. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Mahasaraswati Denpasar. Temuan yang dihasilkan adalah bahwa terdapat pengaruh penggunaan teknik pembelajaran kooperatif (Jigsaw II dan STAD) dan kepercayaan diri terhadap keterampilan berbicara mahasiswa. Mahasiswa yang memiliki rasa percaya diri tinggi yang diajar dengan teknik Jigsaw II meraih keterampilan berbicara yang lebih baik daripada mahasiswa yang diajar dengan teknik STAD. Tidak ada perbedaan kemampuan berbicara pada mahasiswa dengan rasa percaya diri rendah yang diajar dengan kedua teknik tersebut. Penelitian membuktikan tentang perlunya seorang guru mempertimbangkan rasa percaya diri siswa dalam implementasi suatu pembelajaran yang baru
Co-Authors