Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education
Firima Zona Tanjung
Universitas Borneo Tarakan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ANALISIS SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN TINGKAT AKREDITASI DI KOTA TARAKAN Muhsinah Annisa; Firima Zona Tanjung; Ridwan Ridwan
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.251 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8934

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi sarana dan prasarana pendidikan sekolah dasar di Kota Tarakan berdasarkan tingkat akreditasinya dan menganalisis kesesuaiannya berdasarkan permen 24 tahun 2007. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampel sekolah berdasarkan akreditasi sekolah, yaitu sekolah akreditasi A, B dan C, yaitu SDN 028 (Akreditasi A), SDN 013 Tarakan (Akreditasi B) dan SDN 021 Tarakan (Akreditasi C). Hasil yang diperoleh yaitu secara keseluruhan sarana prasarana di sekolah dasar layak, kesesuaian sarana prasarana sekolah dasar 80,9% untuk SDN 028 Tarakan (Akreditasi A), 78,7% untuk SDN 013 Tarakan (Akreditasi B) dan 55,3% untuk SDN 021 Tarakan (Akreditasi C) mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia no 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA).
Resensi Buku: STEM Dan Profil Pelajar Pancasila Firima Zona Tanjung
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 6 No. 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.622023.2507

Abstract

Merespon transisi yang begitu cepat akibat pandemi COVID-19, kombinasi metode pembelajaran dalam jaringan dan luar jaringan dianggap bersesuaian dengan kondisi terkini dan mampu mengakomodir kebutuhan belajar siswa, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Tentunya, implementasi ragam model pembelajaran menuntut guru untuk lebih kreatif dalam merancang pembelajaran efektif. Fenomena transisi dan pentingnya kreativitas guru dalam menyelenggarakan pembelajaran khususnya dengan menggunakan STEM berbasis proyek tersebut kemudian dikemas secara komprehensif ke dalam buku berjudul STEM dan Profil Pelajar Pancasila. Menilik keunikan publikasi buku berbasis hasil penelitian yang kontennya lebih spesifik pada pembahasan penyelenggaraan proses pembelajaran untuk mendukung pembentukan profil pelajar Pancasila, artikel ini akan mengemukakan pendapat personal tentang elaborasi di setiap bab buku STEM dan Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, elaborasi juga ditekankan pada evaluasi terhadap mutu konten yang ada. Hasil ulasan menunjukkan bahwa buku terdiri atas enam bab dan membahas topik berkenaan dengan transisi metode pembelajaran dari luring menjadi daring di masa pandemic secara ringkas, penerapan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) secara umum, hasil riset mengenai STEM, dan pembahasan terkait penerapan STEM untuk membentuk Profil Pelajar Pancasila sejak dini. Sebagai simpulan, buku ini direkomendasikan bagi siapapun, khususnya guru Sekolah Dasar dalam membaurkan STEM dan pembelajaran berbasis proyek ke dalam aktivitas kelas. Pada akhirnya, penerapan STEM merupakan salah satu langkah pemertahanan dan keberlanjutan pendidikan yang memerdekakan.
The Use of Mobile Applications in Digital Project-based Learning to Improve Students’ English Speaking Skill Woro Kusmaryani; Firima Zona Tanjung
Script Journal: Journal of Linguistics and English Teaching Vol. 8 No. 2 (2023): October
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sj.v8i2.1422

Abstract

Background: For Indonesian teachers and students alike, learning to speak English is still a significant difficulty. The use of media, especially mobile applications in English language learning can help draw in learners, boost motivation, and encourage creativity. Methodology: Convergent parallel mixed-methods was employed with 40 students as participants in this research. The data used was tests, documents, observation, and interview which analyzed quantitatively and qualitatively through statistical Wilcoxon signed ranks test, coding, and thematic analysis. Findings: Mobile applications used in this research were YouTube, Tiktok, Instagram, Duolingo, Talk, Elsa, Seesaw, Cake, Pixton, Speech to Text, and Capcut. The implementation process was divided into 5 stages; planning stage, implementation stage, evaluation stage, reflection stage, and follow-up stage. The pre-test and post-test results showed that the value of the asymptotic sign (2-tailed) 0.000 < 0.05 indicated that the use of mobile applications could greatly enhance students' speaking skill. The students’ perception showed that mobile applications in the classroom made learning more convenient, students could use them to practice English skills, complete assignments, find out information, or even receive the materials their lecturers offer them. Conclusion: The use of technology, such as mobile applications, can be a useful aid in the study of the English language, giving students more exposures, practices, and individualized instructions. Originality: This research reveals the implementation, effectiveness, and students' perceptions of mobile applications used in digital project-based learning. It is possible to maximize the benefits and minimize the drawbacks.
WORKSHOP PENDAMPINGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) DAN PUBLIKASI JURNAL NASIONAL TERINDEKS SINTA BAGI GURU-GURU SMAN 1 TANJUNG PALAS Woro Kusmaryani; Firima Zona Tanjung; Ramli Ramli; Farid Helmi Setyawan; Jhoni Eppendi
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 9 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i9.3317-3329

Abstract

Sebagai garda terdepan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, guru dituntut untuk terus meningkatkan profesionalismenya dalam pedagogi, praktik pembelajaran, dan riset. Adapun peningkatan keterampilan meneliti dan publikasi bagi guru masih menjadi tantangan, terbukti dengan masih sedikit guru yang belum melakukan penelitian seperti penelitian tindakan kelas serta keluhan guru yang merasa kesulitan menyusun penelitian tindakan kelas serta artikel publikasi.  Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan pendampingan dalam penyusunan dan pelaksanaan penelitian dan publikasi ilmiah sehingga berimplikasi pada keterampilan meneliti, peningkatan pedagogi, dan mutu penyelenggaraan aktivitas pembelajaran. Dengan signifikansi keterampilan bagi profesionalisme guru, Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Borneo Tarakan melaksanakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) berformat workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK), pendampingan, dan penerbitan artikel pada jurnal ilmiah nasional. Para guru diharapkan dapat memanfaatkan kegiatan workshop mentoring ini untuk memahami konsep dan prosedur Penelitian Tindakan Kelas (PTK), publikasi di jurnal nasional, dan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) serta publikasi di jurnal terindeks Sinta
BOOK REVIEW: ONLINE TEACHING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN INDONESIA: LESSONS FROM COVID-19 PANDEMIC Firima Zona Tanjung
LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching Vol 25, No 1 (2022): April 2022
Publisher : English Education Study Programme of Sanata Dharma University, Yogyakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/llt.v25i1.3975

Abstract

The last two years have forced educators and learners to be digitally-literate or at least adaptable to the digital technology use drastically because of COVID-19 pandemic. This globally challenging condition was then captured and written by Didi Suherdi (2021) and published by Deepublish. Online Teaching of English as a Foreign Language in Indonesia: Lessons from Covid-19 Pandemic consists of seven chapters. It aims to provide new theoretical and practical insights of English teaching through online mode in the midst COVID-19 pandemic, specifically in Indonesia. This book covers various topics related to the research studies and notions of utilizing ICT as well as optimizing educators’ roles in the context of online teaching-learning process. Additional topics are also presented to promote the use of alternative ICT-based teaching models and teacher training in the online setting. Distinctively, this book is recommended for academicians who are concerned about ICT-use and eager to start an initial step to integrate and take advantage of ICT for the resiliency of the education system in the post-pandemic era.
Co-Authors Farid Helmi Setyawan, Farid Helmi Jhoni Eppendi Muhsinah Annisa Ramli Ramli Ridwan Ridwan Woro Kusmaryani