Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) International Journal of Islamic Educational Psychology Flawless
Marnala Tobing
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN KOREKSI BENTUK WAJAH Marnala Tobing; Devy Irena; Dian Maya Sari; Almaida Vebibina
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 15, No 1 (2022): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v15i1.33270

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media berbasis lectora yang layak digunakan pada materi koreksi bentuk wajah. Jenis penelitian yang digunakan ialah research and development (R&D) yang dimana dibatasi pada tahapannya berdasarkan dengan tujuan penelitian, yaitu: (1) analisis kebutuhan; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi ahli materi dan media dan produk akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Tata Kecantikan SMK AKP Galang. Instrumen penelitian menggunakan lembar kuestioner. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan : (1) Uji ahli materi, (2) Uji ahli media. Hasil perolehan nilai rata-rata uji coba produk sebesar 92,3% dengan kategori “sangat baik”. Kata kunci: media pembelajaran, lectora inspire, koreksi bentuk wajah Abstract : This research aims to produce lectora-based media products that are worth using in facial shape correction materials. The type of research used is research and development (R&D) which is limited to its stages based on the purpose of research, namely: (1) needs analysis; (2) data collection; (3) product design; (4) validation of material and media experts and the final product. The subject of this study is a student of class X Tata Beauty SMK AKP Galang. Research instruments use a cookie sheet. The data analysis techniques in this study use quantitative descriptive. The results of the study are based on: (1) Test material experts, (2) Test media experts. The average product trial score was 92.3% with an "excellent" category. Keywords: learning media, lectora inspire, correction of face shape
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE BERBASIS ANIMASI PADA MATA PELAJARAN ANATOMI FISIOLOGI Dian Maya Sari; Maulida Mutiara; Almaida Vebibina; Marnala Tobing
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i6.8982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi pada mata pelajaran Anatomi Fisiologi. Penelitian didesain dengan model penelitian Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) dan dilaksanakan pada semester ganjil di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam dengan subjek media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi. Tahapan awal penelitian yaitu dengan menganalisis potensi dan masalah  yang  dihadapi oleh sekolah dengan menganalisis kebutuhan guru dan analisis kebutuhan siswa. Tahap kedua adalah mengumpulkan data, kemudian tahap ketiga yaitu dengan mendesain produk. Tahap keempat yaitu dengan melakukan validasi produk berupa media kepada para ahli dan tahap kelima adalah melakukan revisi media. Hasil dari validasi yang dilakukan terhadap media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi pada mata pelajaran Anatomi Fisiologi Rambut menunjukkan bahwa persentase skor untuk keseluruhan aspek media  sebesar 87,3% dengan kategori baik, dan untuk keseluruhan aspek materi mendapat persentase skor sebesar 79,5% dengan kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Articulate Storyline berbasis animasi dikategorikan baik dan dapat digunakan sebagai bantuan belajar untuk siswa.
Development of Better Teaching and Learning Models in the Competence of Basic Teaching Skills of Students Siti Wahida; Marnala Tobing; Dina Ampera; Astrid Sitompul; Yudhistira Anggraini
International Journal of Islamic Educational Psychology Vol 3, No 2 (2022): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/ijiep.v3i2.16051

Abstract

The objectives of this study are: (1) to develop a Better Teaching and Learning model that can foster character, increase student interest, activity, and learning outcomes in teaching exercises, and determine the validity, effectiveness, and practicality of the Better Teaching and Learning model. This research is a research development (RD). The research was carried out in three stages: (1) Theoretical exploration and expert research on the Better Teaching and Learning model. (2) Empirical test to empirically validate the Better Teaching and Learning model. (3) The implementation stage to determine the effectiveness and practicality of the Better Teaching and Learning model. The results showed that the Better Teaching and Learning model was developed to integrate the basic teaching skills and was presented in eight stages of teaching skills. This model is declared valid by the validator and supported by empirically validated results through field trials. This model has also been tested for its effectiveness in fostering character and increasing student interest, activity, and cognitive learning outcomes. The practice of implementing the Better Teaching and Learning model has also been tested through observations of the ability of prospective teachers in classroom learning, learning responses to the ease with which prospective teachers use the Better Teaching and Learning model, and student acceptance responses to the Better Teaching and Learning model applied by a pre-service teacher. The final result shows that the Better Teaching and learning model developed has met the criteria of validity, effectiveness, and practice.
Development of media animated video to improve learning outcomes of Sunda siger bridal makeup Siti Wahida; Marnala Tobing; Astrid Sitompul
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 13, No 1 (2023): February
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v13i1.52322

Abstract

The teaching and learning process for cosmetology education students needs to be developed to provide meaningful experiences in the learning process both in theory and practice, as well as being able to provide solutions to the problems found to improve learning outcomes and creativity, one of which is in the Sunda siger bridal makeup learning material. The development model refers to Research and development (RD) and the Borg Gall model. The development research results show that video-based learning media exists in the Indonesian bridal makeup course, especially in the Sunda Siger bridal makeup learning material, with an average feasibility level based on the expert judgment of 80.15% declared feasible. A small and wide class trial is carried out with the same score of 80,4% declared eligible. The feasibility results obtained from experts and trials analyzed for data, the acquisition of the control class scores with the results of the pretest 64% and posttest 75.67%, in the experimental class, the value of the pretest was 71.57%, and the posttest was 88.33%, from the results of the use value. This video media is suitable for learning about Sunda siger bridal makeup. The results of the media being accepted or rejected can be seen from the value of the t-test where the learning video media obtained tcount 24.54 and t-table 2,086, with the acquisition of t-count greater than t-table then H1 accepted video media in the development of video media in learning Sunda siger bridal makeup.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN PEMANGKASAN RAMBUT DASAR SISWA SMK AKP GALANG Dernitia Nadeak Nadeak; Marnala Tobing
Flawless. Vol 3, No 2 (2022): JURNAL FLAWLESS EDISI JUNI 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/fls.v3i2.49237

Abstract

Tujuan dari dilaksankannya Penelitian adalah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran pemangkasan rambut Oval siswa SMK AKP Galang kelas XI Tata Kecantikan Rambut  T.A 2021/2022, Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa SMK yang mengambil mata pelajaran pemangkasan rambut Dasar. Pengambilan sampel pada penelitian ini sebanyak 30 siswa dan teknik dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah menyebar angket. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Pernyataan angket Kesulitan siswa dalam pembelajaran daring pada Mata Pelajaran Pemangkasan Rambut Dasar diperoleh 30 butir angket. Terdapat 3 indikator kesulitan belajar diantaranya 1) Kesulitan teknis yang mempengaruhi signyal dan ketidak mampuan dalam pembelajaran daring dengan skor rata-rata = 2,95 dengan Tingakat Capaian Responden (TCR) = 74 % termasuk kategori sedang, 2) Kesulitan pelaksanaan pembelajaran Daring pada mata pelajaran pemangkasan Rambut Dasar dengan skor rata-rata = 3,36 dengan TCR = 84 % dikategorikan kesulitan, 3) Kesulitan dalam faktor Eksternal dengan skor rata-rata = 2,97 dengan TCR 74 % di kategorikan kesulitan sedang. Hasil ini menunjukan pembelajaran daring pada mata pelajaran pemangkasan rambut dasar siswa SMK AKP Galang mengalami kesulitan.Kata Kunci : Analisis Kesulitan Daring, Pemangkasan Rambut Dasar.
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN KOPI ROBUSTA SEBAGAI LILIN AROMATERAPI BODY SPA PADA SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM RASTA RISMA; Marnala Tobing
Flawless. Vol 3, No 2 (2022): JURNAL FLAWLESS EDISI JUNI 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/fls.v3i2.49235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan kopi robusta sebagai lilin aromaterapi body spa pada siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian semi kualitatif merupakan perpaduan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan satu variabel yaitu, efektivitas lilin aromaterapi kopi robusta. Sampel penelitian diambil secara acak pada kedua kelas dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling dengan jumlah sampel 34 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi/pengamatan, angket, dokumentasi. Hasil dianalisis dengan menggunakan teknik statistika dasar yang digambarkan dalam bentuk persentase. Rata-rata hasil penelitian menggunakan skala likert yang di kategorikan sangat baik dengan skor 4, baik dengan skor 3, cukup dengan skor 2 dan kurang dengan skor 1. Bedasarkan hasil pengumpulan data dan hasil uji efektivitas diperoleh interval 84 s/d 93 dengan kategori Efektif. Nilai siswa tertinggi 100 dan nilai siswa terendah 50. Bedasarkan data hasil efektivitas kopi robusta sebagai lilin aromaterapi bodyspa diperoleh skor rata-rata nilai Mean = 83.38 dan Standar Deviasi (SD)=11.85. Sehingga tingkat efektivitas hasil lilin aromaterapi body spa adalah cenderung efektif. Kata kunci : Efektivitas Lilin Aromaterapi Bodyspa, Kopi Robusta
Co-Authors Almaida Vebibina Astrid Sitompul Dernitia Nadeak Nadeak Devy Irena Dian Maya Sari Dina Ampera Maulida Mutiara RASTA RISMA Siti Wahida Yudhistira Anggraini