Articles
<![CDATA[GAMBARAN TENTANG PERANAN KEGIATAN BERNYANYI DALAM PENGEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK BUDI MULIA ]]>
<![CDATA[Kusuma, Tesya Cahyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 2 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (198.225 KB)
|
DOI: 10.24036/1596
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini masih ada anak di TK Budi Mulia yangsulit untuk mengungkapkan perasaannya dengan kata–kata dan di sekolahbernyanyi hanya sebatas menghibur anak dikala jenuh tanpa menekankan padapengembangan bahasa. Penelitian ini bertujuan mengetahui peranan bernyanyidalam pengembangan bahasa anak dan mengetahui bagaimanakah kegiatanbernyanyi dikembangkan di TK. Jenis penelitian ini adalah penelitiandeskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Peranan kegiatanbernyanyi meningkatkan kemauan anak berbicara mengeluarkan kata-katadalam melakukan kegiatan bernyanyi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUKURAN DALAM MATEMATIKA AWAL MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING ]]>
<![CDATA[Tesya cahyani Kusuma]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 4, No 1 (2017): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v4i1.8242
<![CDATA[This study aims to determine the increase measurement in early math skills in early childhood learning through discovery methods. The research was conducted on a group B2 Kindergarten Pertiwi I Kantor Gubernur Padang with of fifteen children. The research was conducted from March to April 2015. This study used action research by Kemmis and Taggart. This study consisted of two cycles, each cycle consisting of 8 sessions. Each cycle has four main activities: planning, action, observation and reflection. Analysis of the data used quantitative and qualitative approaches. Analysis of quantitative data used descriptive statistics that compare the results obtained from the Pre cycle, first cycle and the second cycle. While the analysis of qualitative data used analyzing data from the field notes and interviews during the research by steps of data reduction, data display and data verification . The results showed an increase measurement in Early Mathematics Ability in early childhood B2 group conducted through discovery learning method. In the pre-cycle measurement in Early Mathematics level of Ability percentage yield 45.90%, in measurement in Early Mathematics level of Ability increased to 65.83% after the act of the first cycle and level increased to 89.10% second cycle becomes. Discovery Learning Methods stimulate student observer, classification, measure, guess and infer for increase measurement in Early Mathematics Ability]]>
<![CDATA[PENERAPAN APE BALOK UNTUK MENGENALKAN BENTUK GEOMETRI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TKIT KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Yessi Rifmasari]]>;
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 7, No 2 (2020): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v7i2.12950
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode guru dan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam penerapan APE balok untuk mengenalkan bentuk geometri kepada anak usia 4-5 tahun di TKIT Adzkia Plus Padang. Berdasarkan indikator 61% anak belum berkembang dalam mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya dan 53% belum berkembang dalam mengenal konsepbesar-kecil. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian yang dilakukan oleh guru dalam penerapan APE balok untuk mengenalkan bentuk geometri kepada anak usia 4-5 tahun di TKIT Adzkia Plus Padang. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan apa yang ada sesuai dengan data dilapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam penerapan APE balok untuk mengenalkan bentuk geometri secara keseluruhan fakta yang peneliti temukan di lapangan serta hasil wawancara dengan ahli 50% (baru sebagian) diterapkan sesuai dengan teori yang ada, sehingga berdampak pada hasil belajar anak didik yaitu sebesar 50% anak belum mampu mengelompokkan struktur geometri pada tempatnya.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN MEDIA POP-UP BOOK DI TK PERTIWI 1 KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[nurama wahyuni]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 5, No 1 (2018): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v5i1.8215
<![CDATA[Improved Ability to Know the Concept of 5-6 Years Ages Using Pop Up Book Media in TK Pertiwi 1 Padang. The aim of this research is to know the improvement of the ability to recognize the concept of the number of children aged 5-6 years using Pop-Up Book media. This study was conducted with 16 children. This study consists of two cycles, each cycle consisting of 5 meetings. Data analysis using simple percentage formula according to Purwanto. The result of the research shows that in the pre-cycle stage, the data of the concept ability level is 56.56%. Then it increased to 63.16% at the end of cycle I and increased to 79.70% at the end of cycle II.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN BENTUK GEOMETRI DI TKIT ADZKIA V KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Tesya cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[Yeni Rahman]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 6, No 1 (2019): JURNAL TUMBUH KEMBANG EDISI MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v6i1.8354
<![CDATA[The purpose of this research is to increase children's creativity through drawing activities with geometric shapes. This research was conducted with a total of 16 children. This type of research is in the form of classroom action research (CAR). Data collection techniques are observation and documentation sheets. This study has four components, namely planning, implementation, observation and reflection. This study consisted of two cycles, namely cycle I and cycle II, each cycle was carried out in five times. The results of the study were from pre-action and in each cycle showed an increase in children's creativity in drawing with geometric shapes, at pre-action 58.4% increased the first cycle with the results of 67.74% and continued into the second cycle an increase with the result of 81.06%. And in beam building activities, at the pre-action 58.8% there was an increase in the first cycle with the results of 68.58% and continuing to the second cycle an increase with the results of 82.34%.]]>
<![CDATA[PENGINTEGRASIAN KURIKULUM, PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN HAK ANAK MELALUI MEDIA DI MASA PANDEMI ]]>
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[Yessi Rifmasari]]>;
<![CDATA[Roza Dahlia]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDI PAUD Vol 2, No 1 (2021): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/abdipaud.v2i1.16557
<![CDATA[Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan guru dalam memberikan bahan pelajaran kepada siswa khususnya pada masa pandemi covid - 19. Pada masa pandemi, pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan secara online sehingga guru merasa kurang maksimal dalam memberikan materi kepada siswa. Guru memerlukan media pembelajaran yang dapat memenuhi isi kurikulum sebagai upaya dalam penyampaian materi kepada siswa. Kenyataannya, tidak semua guru mampu merancang media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini. Selain itu, anak berhak memproleh pendidikan dan pengajaran walaupun dimasa pandemi covid. Melalui media audio visual dengan aplikasi kinemaster diharapkan dapat membantu guru dan menjadi solusi dalam pembelajaran saat ini. Hasilnya, media audio visual tersebut dapat membantu guru dalam menyampaikan materi terutama berkenaan dengan perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini dengan indikator mengenal agama dan hari besar agama. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Bercerita terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[Riwayati Zein]]>;
<![CDATA[Nadila Sari]]>
<![CDATA[ Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2021): Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.093 KB)
|
DOI: 10.47766/seulanga.v2i2.158
<![CDATA[This research is motivated by the dominant use of conventional methods in learning. This results in children being unable to speak fluently with complex sentences and divorce events coherently. This study aims to determine the effect of storytelling methods on the development of speaking children aged 5-6 years. This type of research is an experimental nonequivalent group pretest-postest designed. The population in this study were all class B students at the State II Kindergarten in Padang City. The sampling technique used purposive sampling technique, so that class B1 was obtained as the experimental group and B3 class as the control group. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation. this study uses the formula t-test which is preceded by an analysis prerequisite test using the normality test and homogeneity test. Based on data analysis, the average test results of the experimental class were 85.88 and the control average was 76.18. This research was proven from the results of the t-test with a significant level of 0.04 <0.05, the H1 hypothesis was accepted. The results showed that there was a significant influence on the use of the Storytelling Method on the Development of Speaking Children aged 5-6 Years at TK Negeri II Padang.]]>
<![CDATA[PELATIHAN GURU DALAM MERANCANG ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) UNTUK ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK PKG CEMPAKA KEC. NANGGALO ]]>
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[Yessi Rifmasari]]>;
<![CDATA[Roza Dahlia]]>
<![CDATA[ Jurnal ABDI PAUD Vol. 3 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengabdian ini dilatar belakangi oleh minimnya pengetahuan dan kreatifitas guru dalam menciptakan alat permainan edukatif. Berdasarkan itulah maka perlu diberikan Pelatihan kepada guru mengenai “Pelatihan Guru Dalam Merancang Alat Permainan Edukatif (APE) Untuk Anak Usia Dini Pada Kelompok PKG CEMPAKA Kec Nanggalo”. Adapun tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberi pengalaman guru dalam membuat Alat permainan edukatif (APE). Dan juga bertujuan untuk memberikan pemahaman guru betapa penting menciptakan alat permainan edukatif yang dapat menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak. Adapun yang menjadi peserta pengabdian masyarakat kaliiniadalahguru-guruTK dan guru PAUD yang menjadi anggota PKG Cempaka Nanggalo. Berbagai aspek perkembangan AUD dapat terstimulasi dengan penggunaaan APE.Untuk itu Guru diharapkan dapat terus mengasah kreativitasnya dalam pembuatan APE AUD.Dengan kreativitas yang dimiliki guru diharapkan peserta didikdapat terstimulasi dengan baik dan benar. Sehingga tingkat capaian anak dapat berkembang dengan baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Bercerita terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[Riwayati Zein]]>;
<![CDATA[Nadila Sari]]>
<![CDATA[ Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak Vol. 2 No. 2 (2021): Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (278.922 KB)
|
DOI: 10.47766/seulanga.v2i2.158
<![CDATA[This research is motivated by the dominant use of conventional methods in learning. This results in children being unable to speak fluently with complex sentences and divorce events coherently. This study aims to determine the effect of storytelling methods on the development of speaking children aged 5-6 years. This type of research is an experimental nonequivalent group pretest-postest designed. The population in this study were all class B students at the State II Kindergarten in Padang City. The sampling technique used purposive sampling technique, so that class B1 was obtained as the experimental group and B3 class as the control group. Data collection techniques in this study used observation, interviews, and documentation. this study uses the formula t-test which is preceded by an analysis prerequisite test using the normality test and homogeneity test. Based on data analysis, the average test results of the experimental class were 85.88 and the control average was 76.18. This research was proven from the results of the t-test with a significant level of 0.04 <0.05, the H1 hypothesis was accepted. The results showed that there was a significant influence on the use of the Storytelling Method on the Development of Speaking Children aged 5-6 Years at TK Negeri II Padang.]]>
<![CDATA[KOLABORASI MAHASISWA PADA PEMBELAJARAN KONSEP DASAR PAUD MENGGUNAKAN METODE FLIPPED CLASSROOM ]]>
<![CDATA[Tesya Cahyani Kusuma]]>;
<![CDATA[Roza Dahlia]]>
<![CDATA[ Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD Vol 9, No 2 (2022): JURNAL TUMBUHKEMBANG EDISI NOVEMBER 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jtk.v9i2.19317
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan mahasiswa dalam berkolaborasi untuk memecahkan suatu pertanyaan, tidak terlibat aktif dalam kelompok untuk menyajikan materi yang didapatkan, dan belum maksimal mengungkapkan pendapat saat berdiskusi. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kolaborasi mahasiswa pada pembelajaran konsep dasar PAUD menggunakan metode flipped classroom.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, terdiri dari II siklus, siklus I dilaksanakan 2 kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan 1 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dilaksanakan pada semester I Tahun Ajaran 2022/2023, yang menjadi subjek penelitian adalah mahasiswa PG-PAUD Universitas Adzkia. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Sesuai dengan tujuan penelitian maka analisis data penelitian ini adalah dengan teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada indikator berkolaborasi dalam memecahkan suatu pertanyaan dalam pembelajaran mengalami peningkatan sebesar (81,25%). Indikator berkolaborasi dalam kelompok untuk menyajikan materi yang didapatkan secara mandiri (83,3%) dan indikator mengungkapkan pendapat dalam berkelompok pada saat berdiskusi (85,41%).]]>
