Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Physical Education, Health and Recreation Journal
Nisa Hamidah
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom untuk Siswa Sekolah Dasar Revita Salsabila; Wulan Ajeng Lestari; Nisa Hamidah; Ellyati Ellyati; Ani Hanipah
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 19 No. 2 (2021): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v19i2.6575

Abstract

The development affects the characteristics of the learning process, especially when it comes to the use of technology. Technology is used as a tool to facilitate the learning process in hopes of creating more meaningful learning experiences for learners. The use of the technology depends on the selected learning model. One of the learning models that need the use of technology, flipped classroom. Flipped classroom learning models focus on student-centered teaching. These learning models are still rarely implemented in elementary schools. Hence, it aims to analyze the application of the flipped classroom learning model for elementary school students. The study used the literature review methods with a type of descriptive analysis study. The research subject is a student of elementary school. Data sources are obtained from scientific journals, books, and other sources that contain the results of studies of various parties relevant to the topic of the study. As for data analysis techniques using interactive models. As a result of this study, 1) flipped classroom learning models would be more suitable for elementary school students; 2) flipped classroom learning styles are varied; and 3) the application of the flipped classroom learning model supports students to access 21st-century abilities.
The Effectiveness of Using Voiced Ball Media in Physical Education Learning for Blind Students: Narrative Literature Review Nisa Hamidah; Burhan Hambali; Alit Rahmat
PHEDHERAL Vol 20, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/phduns.v20i2.74546

Abstract

Setiap orang berhak mendapatkan kesempatan yang sama dalam mendapatkan pembelajaran dan memaksimalkan potensi jasmaniahnya melalui pendidikan jasmani, termasuk siswa penyandang disabilitas (tunanetra). Dalam pelaksanaannya, guru perlu memilih dan menggunakan media pembelajaran yang tepat guna membantu siswa tunanetra dalam meningkatkan kemampuan orientasi dan mobilitas dalam pembelajaran penjas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan inovasi media bola bersuara dalam pembelajaran penjas untuk siswa tunanetra dengan menggunakan pendekatan review artikel. Adapun pencarian literatur dilakukan melalui mesin pencari Google Scholar dan database elektronik. Pencarian artikel dibatasi pada publikasi 5 tahun terakhir dan diterbitkan pada Jurnal Nasional/Internasional terakreditasi yang dapat diakses secara terbuka (open access). Hasil identifikasi data menggunakan Narrative Literature Review menunjukan bahwa penggunaan media bola bersuara sangat efektif digunakan dalam pembelajaran penjas untuk siswa tunanetra karena dapat mempermudah mereka dalam mengetahui posisi bola. Selain itu diketahui pula bahwa penggunaan media bola bersuara ini mempengaruhi kemampuan orientasi dan mobilitas serta meningkatkan minat siswa untuk bergerak aktif dalam pembelajaran penjas.
Co-Authors Ani Hanipah Burhan Hambali Ellyati Ellyati Rahmat, Alit Revita Salsabila Wulan Ajeng Lestari