Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suska Journal of Mathematics Education Jurnal Pembelajaran Matematika
Ade Miftah Fauzi
STKIP Al Hikmah Surabaya
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Tipe Kepribadian Thinking-Feeling Dalam Menyelesaikan Soal PISA Ade Miftah Fauzi; Zainal Abidin
Suska Journal of mathematics Education Vol 5, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v5i1.6769

Abstract

Hasil PISA dalam kompetensi matematika Indonesia tahun 2015 berada pada peringkat 62 dari 70 negara. Soal PISA berhubungan dengan permasalahan konkret, sehingga mampu meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis siswa untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses berpikir kritis siswa tipe kepribadian Thinking-Feeling dalam menyelesaikan soal PISA. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah 1 siswa tipe kepribadian Thinking dan 1 siswa tipe kerpibadian Feeling kelas IX SMP swasta di Surabaya. Instrumen penelitian terdiri atas tes kepribadian MBTI, soal PISA, dan pedoman wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa Thinking dan Feeling dapat memahami masalah dan kemampuan klarifikasi. Tahap perencanaan siswa kepribadian Thinking dapat memprediksi sedangkan siswa Feeling tidak dapat dalam penyelesaian masalah dengan tepat. Pada tahap membuat kesimpulan siswa Thinking dapat memenuhi indikator tersebut, sedangkah siswa Feeling tidak dapat menunjukkan kemampuan membuat kesimpulan. Proses memeriksa kembali siswa Feeling hanya memenuhi Keterampilan Berpikir Kritis asesmen dan inferensi pada indikator menilai kebenaran langkah pemcehan dan membuat generalisasi. Sedangkan siswa Thinking dapat memenuhi semua kemampuan inferensi dan asesmen. Siswa tipe kepribadian Thinking telah memenuhi semua indikator keterampilan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal PISA, sedangkan siswa tipe kepribadian Feeling tidak memenuhi semua indikator dalam menyelesaikan soal PISA.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TIPE TANDUR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA Ade Miftah Fauzi; Kurnia Noviartati
Jurnal Pembelajaran Matematika Vol 5, No 3 (2018): Jurnal Pembelajaran Matematika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (497.322 KB)

Abstract

Abstract: Conventional learning can be considered as one factor that causes low learning motivation of students in Junior High School (SMP). Learning with a pleasant atmosphere can stimulate students’ motivation and encourage them to construct knowledge. Quantum teaching is offered as a solution to engage with the problem. The objective of this study is to determine the effect of quantum teaching learning of TANDUR type viewed from students’ learning motivation. This is pre-experimental research with one-group pretest-posttest design. The instrument is motivational questionnaire. The subjects of this study are all students at VII A of Private Junior High School (SMP) in Surabaya as an experimental class. The results show that there is a significant difference on students’ learning motivation who follow TANDUR type of quantum teaching learning model. It is proved by the results of pretest and posttest data analysis using t test. The value of  is 5.09 then it is compared to value of , namely 2.05 with significant level of  and . Based on this, it can be concluded that quantum teaching learning model of TANDUR type has a positive influence on students’ learning motivation because .Keywords: Learning Motivation, Quantum Teaching Learning.
Co-Authors Kurnia Noviartati Zainal Abidin