Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taqdir
Thoriq Al Aziz
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IDÂRAH AT-TA’LÎM LI MADDAH AN-NAHW LISH-SHAFFI AL-HÂDIYATA ‘ASYARA FIL-MADRASAH AL-ÂLIYYAH BI MA’HAD AL-IKHLAS AL-HADÎTS LUBUK LINGGAU Wasilah Wasilah; Thoriq Al Aziz
Taqdir Vol 4 No 2 (2018): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v4i2.3124

Abstract

عملية التعليم بالترتيب هي نجاحة في التعليم، نجاحة التعليم تقليد رغبة في التعليم. إدارة واحدة دعائم نجاحة فيى التعليم. كذلك الدراسة تحتاج الى الإدارة: لن تتحقق التعليم اذلم يكن لدي المكونات منهم عناصر التخطيط، وتنفيذ التعليم، وتقويم التعليم، :إدارة التعلم المقصودة ، فإن واجبات ومسؤوليات في إدارة تقع على المعلم لتكون إدارة التعليم فعالية و مؤثرة. ونتائج البحث: 1) تخطيط تعليم لمعلم النحو السنوي، له المنهجية الدراسة السلفية بمزيج مع النهج التربوية فيها ترتيب مكونات التعليم من أهداف تعليم. تحديد المادة المتدرجة و استعدت الطريقة و تحديد الوقت المناسبة بما تهدف. 2) تنفيذ تعليم لمعلم النحو بالطريقة القياسية، تشرح المادة المتدرجات كل الباب مناسبة لمنهجية الدراسة. و تعبير المادة بالإنتباه و الدفاعة و تكريرية و الإرتباطة و تقوية. 3) تقويم تعليم لمعلم النحو, الختبارين، الأول اختبار شفهي، يعقد أسبوعا النحو يقرئون الحفظ الماضي قبل الدراسة, و الثاني الإختبار تحريري يعقد الأسبوعا قبل و بعد الدراسة، الأختبار كل ثلاثة لقاء و الامتحان او الإختبار لمرحلة الأخرة عند ستة شهور. الكلمات الساسية : إدارة التعليم، مادة النحو.
Co-Authors Ali Djamhuri