Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Technology Vocational Education and Training (IJTVET)
Fitri Handayani
Universitas Dharmas Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Public Speaking Module to English Students Based on Communicative Language Teaching Method Fitri Handayani; Dian Estu Prasetyo
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v6i1.43371

Abstract

Bahan ajar atau bahan ajar Public Speaking dengan kriteria lengkap dan mudah dipahami terindikasi sangat sedikit. Hal ini menyebabkan belum optimalnya kinerja siswa dalam Public Speaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi Public Speaking berupa Modul Public Speaking yang terintegrasi dengan Pengajaran Bahasa Komunikatif untuk Mahasiswa Bahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Subjek uji coba produk yaitu siswa yang ditemukan 15 orang mahasiswa. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif. Uji validasi digunakan untuk memvalidasi pengembangan modul melalui pendapat ahli. Hasil penelitian yaitu validator pertama mengatakan modul sudah baik tetapi perlu perbaikan. Validator kedua mengatakan mengatakan modul sudah baik. Disimpulkan bahwa Bahan ajar Public Speaking layak digunakan dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan Public Speaking pada siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TEMA 8 DI SEKOLAH Medlin Lumban Gaol; Ratnawati Ratnawati; Fitri Handayani
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v10i2.1426

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA tema 8 di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time Token terhadap hasil belajar IPA tema 8 di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan desain One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 06 Sitiung Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Dan sampel penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji hipotesis melalui SPSS 20 pada taraf 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengaruh Time Token memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar IPA siswa, hal ini terlihat dari perolehan rata-rata nilai pre-test dan post-test yang diperoleh dari siswa kelas V dengan perolehan rata-rata The rata-rata pre-test adalah 66 dan post-test adalah 77. Berdasarkan analisis yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi model pembelajaran Time Token.
Pengaruh Teknik Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD 101/II Muara Bungo Kabupaten Bungo Paradita Paradita; Rusyda Ulva; Fitri Handayani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.612 KB) | DOI: 10.31004/innovative.v1i2.12

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), hal ini karena kurangnya teknik yang direapkan untuk membantu proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik Ice Breaking terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi kekayaan sumber energi di Indonesia dan perubahan bentuk energi pada siswa kelas IV SDN 101/II Muara Bungo. Jenis penelitian eksperimen ini berbentuk Quasy Experimental Design (Nonequivalent control group design). Sampel di ambil secara purposive sampling dan di bagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang di gunakan adalah Tes Pilihan ganda. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah pre-test dan post-test dengan membandingkan hasil akhir (post-test) siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan teknik Ice Breaking terhadap hasil belajar IPA. Hal tersebut di buktikan dari rata-rata post-test yaitu dengan penerapan teknik Ice Breaking sebesar 76,52 sedangkan dengan metode konvensional sebesar 66,13. Hasil penelitian di kelas eksperimen dimana nilai tertinggi 95, dan di kelas kontrol nilai tertinggi nya sebesar 90. Uji hipotesis menggunakan uji t (t-test) dari hasil perhitungan yang diperoleh sig < (0,000 < 0,05) dan (0,032 < 0,05) yang berarti uji t tidak berada pada daerah penerimaan Ho sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf nyata 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik Ice Breaking memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IVA SDN 101/II Muara Bungo.
Analysis Of Reading Materials In Pathway An English Textbook For Indonesian Senior High School Students Fitri Handayani
International Journal of Technology Vocational Education and Training Vol. 1 No. 1 (2020): IJTVET Vol.1 No.1 (2020)
Publisher : Perkumpulan Doktor Indonesia Maju (PDIM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46643/ijtvet.v1i1.23

Abstract

A material in a textbook has to fit with the curriculum, syllabus, and students’ background of knowledge, aims and the goal of teaching learning process itself. Thats why this research is important to be conducted. The data collected for this study gathered from the English textbook Pathway to English published by Erlangga. The data were in the form of reading material or reading passages provided in the textbook. The objectives of this research is to discover whether the Pathway to English textbook has fulfilled the criteria of good reading material based on Hetherington’s reading evaluation criteria. The result findings of this research showed that almost all criteria of good reading materials from Hetherington are fulfilled by Pathway to English Textbook. Based on the findings of this study the researcher suggested that teachers and educational institution should pay attention more with the content of the textbook and its relevance with the curriculum and appropriate with the students’ need.
Co-Authors Dian Estu Prasetyo Medlin Lumban Gaol Paradita Paradita Ratnawati Ratnawati Rusyda Ulva