Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SASINDO SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Latif Anshori Kurniawan
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IbM PENGOPTIMALAN BLOG UNTUK MENUNJANG KETERAMPILAN MENULIS BAGI GURU SMP NEGERI 33 SEMARANG Ngatmini Ngatmini; Larasati Larasati; Agus Wismanto; Latif Anshori Kurniawan
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2016): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v7i2.1136

Abstract

Keterampilan menulis para guru dikabarkan masih rendah. Di era teknologi sekarang ini, blog merupakan sarana strategis untuk memotivasi guru untuk menulis. Pengabdian ini berfokus pada pelatihan menulis blog bagi guru di kota Semarang. Metode pengabdian yang digunakan adalah pelatihan terfokus beserta evaluasi. Dari progam ini dihasilkan bahwa guru antusias dan dapat membuat blog secara mandiri. Guru pun telah mampu membuat tulisan pada blog pribadinya. Diharapkan program ini berkelanjutan dan pihak sekolah hendaknya memfasilitasi wifi untuk memudahkan para guru menulis di blog. Katakunci: menulis, guru, blog.
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN BLOG: TELAAH PEMBELAJARAN BERJARAK Latif Anshori Kurniawan
Sasindo Vol 3, No 1 (2015): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v3i1.2078

Abstract

Data telah menyatakan bahwa keterampilan menulis dapat ditingkatkan dengan memanfaatkan media blog. Muncullah pembicaraan baru berkait dengan pengevaluasian blog sebagai solusi dalam upaya menunjang keterampilan menulis. Beberapa orang mendapati potensi blog ini sebagai solusi untuk menopang keterampilan menulis. Hal inilah yang akan dibahas dalam artikel ilmiah ini. Fokus dari artikel ini adalam untuk memastikan bagaimana blog dan keterampilan menulis sungguh memiliki keberkaitan yang penting untuk dicermati. Fokus tersebut akan melahirkan persepsi yang beraneka ragam. Akhirnya, blog tidak hanya alat atau solusi media untuk mendorong keterampilan menulis, tetapi juga dimungkinkan melahirkan berbagai upaya peningkatan keterampilan bahasa yang lain.Kata kunci: blog, keterampilan menulis, keterampilan berbahasa.
PENGOPTIMALAN BLOG DALAM UPAYA MENUNJANG KETERAMPILAN MENULIS MAHASISWA Latif Anshori Kurniawan
Sasindo Vol 2, No 1 Januari (2014): sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v2i1 Januari.920

Abstract

The data used to say that the writing skill of students are still poor. Based on thiscase, there is an idea to maximize blog as a solution in an effort to optimize the writingskill of students. In this paper, the authors found the potential of blog as solutions toimprove the writing skill of students. The key focus of this paper is to determine thepotential of blog in order to optimize the writing skill of students which is evenexpected to support other language skills. Finally, blog has a potential solution?óÔé¼ÔÇØin aneffort?óÔé¼ÔÇØto push the writing skills of students.Keywords: blog, writing skill
PENGOPTIMALAN BLOG DALAM UPAYA MENUNJANG KETERAMPILAN MENULIS MAHASISWA Latif Anshori Kurniawan
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 Januari (2014): sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v2i1 Januari.920

Abstract

The data used to say that the writing skill of students are still poor. Based on thiscase, there is an idea to maximize blog as a solution in an effort to optimize the writingskill of students. In this paper, the authors found the potential of blog as solutions toimprove the writing skill of students. The key focus of this paper is to determine thepotential of blog in order to optimize the writing skill of students which is evenexpected to support other language skills. Finally, blog has a potential solution?óÔé¼ÔÇØin aneffort?óÔé¼ÔÇØto push the writing skills of students.Keywords: blog, writing skill
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN BLOG: TELAAH PEMBELAJARAN BERJARAK Latif Anshori Kurniawan
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2015): Sasindo
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v3i1.2078

Abstract

Data telah menyatakan bahwa keterampilan menulis dapat ditingkatkan dengan memanfaatkan media blog. Muncullah pembicaraan baru berkait dengan pengevaluasian blog sebagai solusi dalam upaya menunjang keterampilan menulis. Beberapa orang mendapati potensi blog ini sebagai solusi untuk menopang keterampilan menulis. Hal inilah yang akan dibahas dalam artikel ilmiah ini. Fokus dari artikel ini adalam untuk memastikan bagaimana blog dan keterampilan menulis sungguh memiliki keberkaitan yang penting untuk dicermati. Fokus tersebut akan melahirkan persepsi yang beraneka ragam. Akhirnya, blog tidak hanya alat atau solusi media untuk mendorong keterampilan menulis, tetapi juga dimungkinkan melahirkan berbagai upaya peningkatan keterampilan bahasa yang lain.Kata kunci: blog, keterampilan menulis, keterampilan berbahasa.
Case-based Learning dalam Menulis Surat Resmi Kelas VII Septyana Dwi Nurvitasari; Ika Septiana; Latif Anshori Kurniawan
SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 3 (2023): SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32682/sastranesia.v11i3.3125

Abstract

Masalah utama pada penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis surat resmi pada peserta didik kelas VII SMPN 1 Gunungwungkal Pati tahun ajaran 2022/2023. Untuk meningkatkan keterampilan menulis surat resmi, peneliti menerapakan model pembelajaran case-based learning. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII A yang terdiri 28 peserta didik. Berdasarkan hasil peneitian yang dilakukan, data hasil belajar yang diperoleh peserta didik dalam menulis surat resmi nilai tertinggi 95, nilai terendah 50, dan jumlah keseluruhan 2255 dengan nilai rata-rata 81. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model case-based learning dalam pembelajaran menulis surat resmi peserta didik kelas VII SMPN 1 Gunungwungkal Pati.
Penerapan Model Mind Mapping Terhadap Pembelajaran Teks Eksplanasi Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Laboratorium UPGRIS Tahun 2022/2023 Yulia Syafitri; Raden Yusuf Sidiq Budiawan; Latif Anshori Kurniawan
Jurnal Tunas Pendidikan Vol 6 No 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1243

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Mind Mapping pada pembelajaran teks eksplanasi peserta didik kelas IX SMA Laboratorium UPGRIS Tahun 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode campuran. Teknik tes dan nontes dilakukan untuk pengumpulan data penelitian dan data dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Penyajian data penelitian dengan teknik formal dan informal. Hasil penelitian diperoleh bahwa model Mind Mapping dapat diterapkan pada pembelajaran teks eksplanasi peserta didik kelas IX SMA Laboratorium UPGRIS Tahun 2022/2023. Berdasarkan hasil tes, didapatkan nilai rerata pretest sebesar 66,62 dan rerata posttest sebesar 78,22, dari hasil tes terdapat peningkatan hasil belajar teks eksplanasi peserta didik sebesar 12,34%. Berdasarkan hasil observasi dan penyebaran angket kepada peserta didik serta pendidik, didapatkan temuan hasil penelitian bahwa model pembelajaran Mind Mapping dapat digunakan dalam pembelajaran teks eksplanasi karena dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyusun teks eksplanasi, mendorong keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran menjadi lebih aktif, meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam berpikir, memudahkan peserta didik dalam memahami materi pelajaran teks eksplanasi dan dapat meningkatkan hasil belajar teks eksplanasi peserta didik. Hal tersebut dibuktikan dengan aktifnya peserta didik saat mengikuti pembelajaran dan meningkatnya rerata nilai teks eksplanasi yang dihasilkan peserta didik. Kata kunci: model Mind Mapping, penerapan, teks eksplanasi
Co-Authors Agus Wismanto Budiawan, Raden Yusuf Sidiq Ika Septiana Larasati Larasati Ngatmini Ngatmini Septyana Dwi Nurvitasari Yulia Syafitri