Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia
Susi Afriyeni
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) PADA SISWA MA Susi Afriyeni
Manajer Pendididikan Vol 10, No 3 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.918 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v10i3.1269

Abstract

Learning success is supported by the selection model of learning by the teacher , so the teacher professionalism required in choosing a model of learning in the classroom . This research was conducted in the city of Bengkulu MAN 2 in the school year 2015-2016 is class XI and class that became population IPA X 1 is a sample of this research. Instrument tests taken by students in cycle 1 and cycle 2 continued with a follow-up of the cycle to 2. Election learning model Survey, Question, Read, Recite , Reviuw ( SQ3R ) very appropriately chosen to improve learning outcomes . Seen an increase in student learning outcomes , namely the achievement of 69 % to 77  % . So that these models can dikatan successful in improving student learning outcomes .
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMAHAMAN PROSEDURAL MATEMATIKA SISWA MAN 2 KOTA BENGKULU Susi Afriyeni; saleh haji; Connie Connie
Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpmr.v2i1.3089

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Model Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) terhadap kemampuan pemahaman konsep dan prosedural. Design pada penelitian ini adalah Nonequipment Control Group Design dengan pretes-postes yang dilakukan dikelas X IPA 1 pada semester 1 Tahun Pelajaran 2016-2017 di MAN 2 Kota Bengkulu. Hasil penelitian  di analisis dengan menggunakan Anava Mix Design. Terdapat pengaruh Model Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) terhadap kemampuan pemahaman konsep dan prosedural. Kemampuan pemahaman konsep dan pemahaman prosedural yang diajarkan dengan menggunakan model SQ3R lebih baik dari kemampuan pemahaman konsep  dan pemahaman prosedural yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Hasil kemampuan pemahaman konsep pada kelas kontrol 37,7 % dan kelas eksperimen 86,2 % sedangkan kemampuan pemahaman prosedural pada kelas kontrol 30,8 % dan kelas eksperimen 88,6 %. 
Co-Authors Connie Connie Saleh Haji