Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2019 - 2024

0.659

P-Index

This Author published in this journals

All Journal PEDAGOGI JCE (Journal of Childhood Education) MOTORIC

Anisa Yunita Sari

Universitas Narotama

Author-ID : 3341528

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENGARUH MEDIA KOKORU TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK MUSLIMAT NURUL HUDA KECAMATAN SEKARAN KABUPATEN LAMONGAN Retno Dwi Astuti; Anisa Yunita Sari
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 2, No 1 (2018): March - August
Publisher : Universitas Islam Lamongan

The purpose in This Quasi Experimental Design design research to prove whether kokoru media has an effect on the fine motor skills of group B children in TK Muslimat Nurul Huda. The study population were children B group of TK Muslimat Nurul Huda with sample of 20 children in group B1 and 20 children in group B2. Technique of collecting data using observation and documentation methods. Test data analysis using Mann Whitney U test with the formula Ucount<Utable (α=0,05). From the data processing then obtained Ucount =22 dan Utable 114, it indicated that Ho is rejected and Ha accepted. Based on the above test it can be concluded that kokoru media have an effect on the fine motor skills of group B children in TK Muslimat Nurul Huda

MINIMALIST PARENTING: POLA PENGASUHAN UNTUK ORANGTUA GENERASI MILENIAL Anisa Yunita Sari; Naili Sa`ida
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 5, No 2 (2021): September-February
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v5i2.598

Penerapan pembelajaran yang terintegrasi dengan parenting tidak hanya didelegasikan pada pihak sekolah namun kehadiran orangtua memiliki peran utama.Tujuan dari penelitain ini adalah untuk mengetahui penerapan parenting para orangtua generasi milenial dengan perkembangan teknologi informasi yang masif. Kemudahan akses pada era digital sebagai solusi sekaligus tantangan terhadap kelebihan informasi digital.Penelitian ini menggunkan metode literature review. Hasil dari penelitian memberikan informasi bahwa tekhnologi digital sebagai sarana pemerolehan informasi yang paling diminati para orangtua milenial. Penerapan parenting pada era digital membuat para orangtua impulsif terhadap penawaran program belajar online dan kesulitan untuk menentukan informasi yang paling tepat dan kredibel dengan banyaknya informasi yang bertebaran di dunia digital. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan minimalist parenting menjadi solusi untuk orangtua generasi milenial karena berfokus pada hubungan keluarga yang sehat dan fokus terhadap sesuatu yang penting untuk anak. Penerapan parenting tidak dapat digeneralis karena setiap anak memiliki tingkat perkembangan dan kebutuhan yang sangat individualias.

TIK UNTUK AUD: PENGGUNAAN PLATFORM “KAHOOT!” DALAM MENUMBUHKAN JIWA KOMPETITIF DAN KOLABORATIF ANAK Fitri Rofiyarti; Anisa Yunita Sari
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 3b (2017): DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Integrasi teknologi dalam pembelajaran anak harus dilakukan dengan tepat. Pembelajaran berbasis teknologi tetap harus dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak, terutama jika dikaitkan dengan interaksi anak dengan dalam lingkungan sosialnya. Platform “Kahoot!” merupakan salah satu website yang dapat dijadikan salah satu alternatif. Desain permainan dalam “Kahoot!” yang bersifat multiplayer memungkinkan anak untuk dapat berkolaborasi sekaligus berkompetisi melalui permainan yang interaktif. Aktivitas yang dilakukan dengan menggunakan platform ini dapat memfasilitasi interaksi sosial anak sehingga kecenderungan terjadinya kecanduan terhadap teknologi (gadget addict) dapat dikurangiKata Kunci : AUD; kahoot; sosial emosional; TIK

Metode Eksperimen Media Air Untuk Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Anisa Yunita Sari; Andini Dwi Arumsari
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2019): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

ABSTRAK Pembelajaran menggunakan metode eksperimen tidak hanya memberikan kontribusi pada perkembngan kognitif tetapi juga memberikan kontribusi pada perkembanagan sosial anak usia dini. Melalui metode eksperimen anak diberi kesempatan untuk mengalami sendiri, mengikuti suatu proses, mengamati suatu obyek dan keadaan. Anak akan belajar untuk memiliki karakter tidak mudah menyerah untuk melakukan suatu percobaan, ada beberapa bentuk metode eksperimen dalam implementasinya dilakukan berkelompok sehingga akan melatih sikap toleransi saat anak mengantri untuk mengambil alat-alat yang akan digunakan dalam eksperimen, tidak menggangu teman yang sedang melakukan kegiatan dan dapat melatih mencerminkan sikap yang bersifat peduli misalkan bersedia bermain dengan teman sebaya, dan memiliki sikap tanggung jawab untuk merapikan dan merawat alat yang digunakan dalam eksperimen. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen dapat melatih perkembangan sosial anak usia dini.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN METODE PEMBELAJARAN READ ALOUD PADA ANAK USIA DINI (5-6 TAHUN) DI TK WACHID HASYIM 2 SURABAYA ivory HANA hana; Anisa Yunita Sari; Varia Virdania Virdaus
MOTORIC Vol 7 No 1 (2023): Volume 7 No 1 JUNI 2023
Publisher : Universitas Narotama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK DENGAN METODE BERCERITA DI TK AL – IMANImproving listening skills in early childhood (5-6 years old) using a read aloud method at TK Wachid Hasyim 2 Surabaya. The observation occured during learning activities in a story tellig. It seems that when the teacher reads a story, the exprssion, intonation, and the body langauge is not delibeately shown. It cause the children attention to the story is not maximum. The childrn lose the focus and interest to the story. Out of 15 students, only 11 who are able to retell the story that has been rad. On the inteview session, it is found that the teacher had not made efforts to increase the skill of students’ listening skill. In addition, the teacher has not developed learning methods to deliver the story. Researchers used the qualitative method of PTK (Penelitian Tindak Kelas). The PTK model that researchers used in this study was spiral method from the Kemmis Researcher Model (1988). In the book PTK (Rochiati Wiriaatmadja, 2008 : 66) From the first cycle, and II is carried out with the planning stage (plan), action (act), observation (observer) and reflection (reflection). The results of the class research that it can be concluded that improving the listening skills using the read aloud method for early years student (5-6 years) at TK Wachid Hasyim 2 is giving a good impaact. This me`thod can be also use as a` reference for other grades. Keywords: learning method, read aloud, listening skills

Co-Authors Andini Dwi Arumsari Fitri Rofiyarti ivory HANA hana Naili Sa`ida Retno Dwi Astuti Varia Virdania Virdaus

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search