Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan
Restua Hutahaean
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR DAN MEDIA MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS XI SMA SWA SWASTA KAMPUS FKIP UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN Restua Hutahaean
Jurnal Bahastra Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i1.2505

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mendeskripsikan korelasi pemberian tugas dan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas XI SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen . Metode penelitian yang dipakai yaitu metode deskriptif korelasional. Dengan populasi sebanyak 114 orang dan sampel penelitian sebanyak 30 orang siswa. Hubungan pemberian tugas dengan prestasi belajar PKn di kelas XI SMA Swasta FKIP Universitas HKBP Nommensen dikategorikan tinggi (0.61). Hubungan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas  XI SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen dikategorikan sedang (0.57). Hubungan pemberian tugas dan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas XI SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen   dikategorikan Tinggi (0,67)Kata Kunci : Keterampilan Mengajar, Media Pembelajaran, Prestasi BelajarAbstract. This study describes the correlation between assignment and learning discussion with student achievement in Civics Class XI subjects in Private High Schools FKIP Campus HKBP University Nommensen . The research method used is descriptive correlational method. With a population of 114 people and a sample of 30 students. The relationship of assignment with PKn learning achievement in class XI of FKIP HKBP University Nommensen T.A Private High School 2018/2019 is categorized high (0.61). The relationship of learning discussion with student achievement in Civics in class XI Private High School FKIP University Nommensen HKBP is categorized as moderate (0.57). The relationship between assignment and learning discussion with student learning achievement in Civics in class XI Private High School FKIP Campus HKBP University Nommensen  is categorized High (0.67) Keywords: Teaching Skills, Learning Media, Learning Achievement
HUBUNGAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN DISKUSI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS X SMA SWASTA KAMPUS FKIP UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN restua Hutahaean
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i2.3186

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan korelasi metode pemberian tugas dan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas X SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen . Penelitian ini menggunakan metode eksperimen korelasional dengan jumlah populasi sebanyak 114 orang. Sampel penelitian sebanyak 23 orang. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh koefisien korelasi antara X1 terhadap Y adalah 0,61, koefisien korelasi antara X2 terhadap Y adalah 0,57. Koefisien korelasi antara X1 terhadap X2 adalah 0,54, koefisen korelasi antara X1 dan X2 terhadap Y adalah 0,67. Hubungan metode pemberian tugas dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas X SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen   dikategorikan Tinggi yakni 0,61. Hubungan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen pada mata pelajaran PKn dikategorikan sedang yakni 0,57. Sementara hubungan antara metode pemberian tugas dan diskusi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen mata pelajaran PKn adalah tinggi, yakni 0,67.Kata Kunci : Metode Pemberian Tugas, Diskusi Belajar, Prestasi Belajar Abstract. This study aims to describe the correlation of the method of giving assignments and learning discussion with student learning achievement in Civics Class X subjects Private High School FKIP Campus HKBP University Nommensen . This study uses a correlational experimental method with a population of 114 people. The research sample of 23 people. Based on the results of the study, obtained a correlation coefficient between X1 to Y is 0.61, the correlation coefficient between X2 to Y is 0.57. The correlation coefficient between X1 to X2 is 0.54, the correlation coefficient between X1 and X2 to Y is 0.67. The relationship between the method of assignment and student achievement in Civics Class X subjects in the Private High School FKIP Campus of HKBP University Nommensen  is categorized as High, 0.61. The relationship of learning discussion with student achievement in class X private high school FKIP University HKBP Nommensen campus on Civics subjects is categorized as moderate namely 0.57. While the relationship between the method of assigning tasks and learning discussion on student achievement in class X SMA FKIP Campus HKNP Nommensen University Civics subjects is high, that is 0.67.Keywords: Assignment Method, Learning Discussion, Learning Achievement
HUBUNGAN METODE PEMBERIAN TUGAS DAN DISKUSI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS X SMA SWASTA KAMPUS FKIP UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN Restua Hutahaean
Jurnal Bahastra Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i1.2504

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan korelasi metode pemberian tugas dan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas X SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen . Penelitian ini menggunakan metode eksperimen korelasional dengan jumlah populasi sebanyak 114 orang. Sampel penelitian sebanyak 23 orang. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh koefisien korelasi antara X1 terhadap Y adalah 0,61, koefisien korelasi antara X2 terhadap Y adalah 0,57. Koefisien korelasi antara X1 terhadap X2 adalah 0,54, koefisen korelasi antara X1 dan X2 terhadap Y adalah 0,67. Hubungan metode pemberian tugas dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas X SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen   dikategorikan Tinggi yakni 0,61. Hubungan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas X SMA swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen pada mata pelajaran PKn dikategorikan sedang yakni 0,57. Sementara hubungan antara metode pemberian tugas dan diskusi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen mata pelajaran PKn adalah tinggi, yakni 0,67.Kata Kunci : Metode Pemberian Tugas, Diskusi Belajar, Prestasi Belajar Abstract. This study aims to describe the correlation of the method of giving assignments and learning discussion with student learning achievement in Civics Class X subjects Private High School FKIP Campus HKBP University Nommensen . This study uses a correlational experimental method with a population of 114 people. The research sample of 23 people. Based on the results of the study, obtained a correlation coefficient between X1 to Y is 0.61, the correlation coefficient between X2 to Y is 0.57. The correlation coefficient between X1 to X2 is 0.54, the correlation coefficient between X1 and X2 to Y is 0.67. The relationship between the method of assignment and student achievement in Civics Class X subjects in the Private High School FKIP Campus of HKBP University Nommensen  is categorized as High, 0.61. The relationship of learning discussion with student achievement in class X private high school FKIP University HKBP Nommensen campus on Civics subjects is categorized as moderate namely 0.57. While the relationship between the method of assigning tasks and learning discussion on student achievement in class X SMA FKIP Campus HKNP Nommensen University Civics subjects is high, that is 0.67.Keywords: Assignment Method, Learning Discussion, Learning Achievement
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR DAN MEDIA MENGAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS XI SMA SWA SWASTA KAMPUS FKIP UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN restua Hutahaean
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.3213

Abstract

Abstrak. Penelitian ini mendeskripsikan korelasi pemberian tugas dan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas XI SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen . Metode penelitian yang dipakai yaitu metode deskriptif korelasional. Dengan populasi sebanyak 114 orang dan sampel penelitian sebanyak 30 orang siswa. Hubungan pemberian tugas dengan prestasi belajar PKn di kelas XI SMA Swasta FKIP Universitas HKBP Nommensen dikategorikan tinggi (0.61). Hubungan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas  XI SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen dikategorikan sedang (0.57). Hubungan pemberian tugas dan diskusi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas XI SMA Swasta Kampus FKIP Universitas HKBP Nommensen   dikategorikan Tinggi (0,67)Kata Kunci : Keterampilan Mengajar, Media Pembelajaran, Prestasi Belajar Abstract. This study describes the correlation between assignment and learning discussion with student achievement in Civics Class XI subjects in Private High Schools FKIP Campus HKBP University Nommensen . The research method used is descriptive correlational method. With a population of 114 people and a sample of 30 students. The relationship of assignment with PKn learning achievement in class XI of FKIP HKBP University Nommensen T.A Private High School 2018/2019 is categorized high (0.61). The relationship of learning discussion with student achievement in Civics in class XI Private High School FKIP University Nommensen HKBP is categorized as moderate (0.57). The relationship between assignment and learning discussion with student learning achievement in Civics in class XI Private High School FKIP Campus HKBP University Nommensen  is categorized High (0.67)Keywords: Teaching Skills, Learning Media, Learning Achievement
Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di KelaS XI TBSM SMK HKBP Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 Afni Cory Sitanggang; Sepriandison Saragih; Restua Hutahaean
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): Desember : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.964 KB) | DOI: 10.56910/jispendiora.v1i3.232

Abstract

This study aims to determine whether there is an Influence of Teacher Teaching Skills and Learning Interests on Student Learning Achievement in Civic Education Subjects in Class XI TBSM SMK HKBP Pematang Siantar Academic Year 2022/2023. The population and sample in this study were class XI as many as 53 people. To obtain data on teachers' teaching skills and interest in learning, researchers used questionnaires as a data collection tool consisting of four options assessed through availability and reliability tests. the two variables above were first tested for chi squared and it turned out that both variables were normal. then the hypothesis is tested by calculating the linear regression equation, namely Y on X1, Y on X2 linear with Y and Y on X1 and X2 linear with Y. The coefficients of influence obtained are as follows: Based on the significance test of the effect (t test) by rejecting H0 and accept H1, then it is obtained: The effect of Teacher Teaching Skills and Learning Interest together on student learning achievement.
Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Disiplin Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegraan Di Kelas XI PMIA SMA Negeri 4 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 Yulia Malau; Wesly Nababan; Restua Hutahaean
PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2022): Oktober : Jurnal Bahasa dan Pendidikan
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (920.978 KB) | DOI: 10.56910/pustaka.v2i4.189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Lingkungan Sekolah dan Disiplin Belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Untuk memperoleh data Lingkungan Sekolah dan Disiplin Belajar, peneliti menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data dan yang digunakan adalah angket tertutup disusun secara berstruktur dimana item-item pertanyaan yang diikuti dengan jawaban yang terdiri dari empat buah pilihan. Kualitas instrumen penelitian untuk angket dinilai melalui uji vadilitas dan reabilitas. Seluruh data dari kedua variabel diatas terlebih dahulu diuji apakah berdistribusi normal atau tidak dengan menggunakan uji kecocokan atau uji chi kuadrat dan ternyata kedua varibel tersebut berdistribusi normal. Langkah selanjutnya adalah pengujian hipotesis dengan menghitung persamaan regresi linier yaitu Y atas X1 adalah = 81,67+ 0,4 X1 artinya bahwa antara variabel X1 linier dengan Y dan Y atas X2 adalah =86,39 + 0,10 X2 artinya bahwa antara variabel X2 linier dengan Y serta Y atas X1 dan X2 adalah =1,15+0,91 X1+ 0,19X2 artinya bahwa antara variabel X1 dan X2 linier dengan Y.
Co-Authors Afni Cory Sitanggang Saragih, Sepriandison Wesly Nababan Yulia Malau