Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TECHNO-SOCIO EKONOMIKA JOEL: Journal of Educational and Language Research
Hanny Rahayu
Universitas Sangga Buana
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Organisasi Siswa (OSIS) Melalui Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Deskriptif di SMP Tut Wuri Handayani Kota Cimahi) Hanny Rahayu
TECHNO-SOCIO EKONOMIKA Vol 13, No 2 (2020): Jurnal Techno-Socio Ekonomika - Oktober
Publisher : LPPM Universitas Sangga Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32897/techno.2020.13.2.475

Abstract

Pendidikan merupakan komponen penting dalam membentuk potensi peserta didik yang dilakukan secara berkesinambungan terutama pada lingkup formal. Potensi yang diharapkan adalah agar peserta didik mempunyai nilai-nilai terhadap Pendidikan Kewarganegaraan, baik secara vertikal maupun horizontal, terutama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Untuk mencapai tersebut, maka dibutuhkan wadah pengembangan peserta didik, yaitu salah satunya organisasi siswa (OSIS).  Penelitian ini difokuskan pada upaya pengembangan organisasi siswa (OSIS) melalui Pendidikan Kewarganegaraan pada SMP Tut Wuri Handayani Kota Cimahi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan organisasi siswa (OSIS) melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Dalam penelitian ini, menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan kualitatif ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam mengenai upaya pengembangan organisasi siswa (OSIS) melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Dari hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan bahwa pengembangan organisasi siswa (OSIS) melalui Pendidikan Kewarganegaraan adalah meningkatkan nilai-nilai religius dengan mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan untuk menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Selain itu, adanya penerapan cinta tanah air dan mengedepankan nilai-nilai demokrasi.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) di Kelas X SMA DARUL FALAH Hanny Rahayu; R. Dudi Rudiatna; Feniawati Darmana; Meiwatizal Trihastuti; Yuyun Yuniarsih
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 9: April 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.385 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran yang berbasis ICT terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Darul Falah. Objek penelitian adalah peserta didik SMA Darul Falah kelas X yaitu untuk melihat kemampuan peserta didik dalam pembelajaran berbasis ICT dalam mata pelajaran geografi apakah meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas (classroom action research) yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Taggart. Istilah penelitian tindakan kelas untuk menekankan kelas sebagai setting penelitian. Penelitian yang dikembangkan berupa proses pengkajian berdaur yang terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan (4) refleksi. Hasil penelitian ini, motivasi belajar peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT). Belum tampak semangat belajar. Peserta didik lebih banyak mengobrol, tidak fokus pada pelajaran. belum mau berdiskusi, belum mengerjakan tugas dengan baik. Belum tampak kompetisi untuk memperoleh nilai yang baik.Tujuan pembelajaran belum tercapai. Pemahaman materi pelajaran belum tampak. Implementasi pembelajaran berbasis ICT ini memberikan manfaat antara lain lebih praktis dan memudahkan guru dalam penyampaian materi pelajaran. Siswa lebih mudah mengakses informasi yang berkaitan dengan materi pelajaran, hal ini didukung oleh sarana dan prasarana di sekolah yang mendukung proses pembelajaran berbasis ICT yaitu dengan adanya fasilitas internet.
Co-Authors Feniawati Darmana Meiwatizal Trihastuti R. Dudi Rudiatna Yuyun Yuniarsih