Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Intan Susetyo Kusuma Wardhani
STKIP PGRI Trenggalek
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERKARAKTER UNTUK MENUMBUHKAN NILAI-NILAI PEDULI SOSIAL DAN TANGGUNG JAWAB SISWA SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI Indama Sofiardi; Intan Susetyo Kusuma Wardhani; Nanda William
Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi dan Inovasi Ilmiah Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi, dan Inovasi Ilmiah Pendi
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/jpd.v8i1.284

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan buku cerita berkarakter serta menguji keefektifan media tersebut pada kelas lima di sekolah dasar. Metode dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah sampel dengan teknik non probability sampling dengan purposive sampling. Subjek yang dipakai dalam penelitian ini adalah siswa kelas tiga SDN 2 Sengon. Sedangkan instrumen yang dipakai dalam penelitian ini diantaranya adalah tes, angket, observasi, dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Untuk menghitung nilai pada data kuantitatif yakni menggunakan independent sample t-test dengan bantuan software SPSS 25.0. Hasil penelitian pengembangan menunjukkan buku cerita berkarakter valid dan efektif untuk meningkatkan pemahaman materi pendidikan karakter peduli sosial dan tanggung jawab kelas lima di sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil uji satu sampel bahwa terdapat peningkatan pengaruh pemahaman materi pendidikan karakter peduli sosial dan tanggung jawab sesudah penggunaan media buku cerita pada siswa kelas lima sekolah dasar dengan menggunakan nilai hasil posttest. Hasil rata-rata nilai posttest adalah76,35 dengan nilai tertinggi 92,5 dan nilai terendah 50. Peneliti dapat menyimpulkan media efektif digunakan karena lebih dari 80% siswa kelas V saat melaksanakan uji posttest mendapatkan nilai diatas KKM yang sudah ditentukan. Hasil uji hipotesis menggunakan uji One Sample t-test dengan bantuan statistik SPSS 25.0 dengan hasil Sig. (2-tailed) 0,041 lebih kecil dari < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang berarti media buku cerita berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar kelas V.
PENGARUH MODEL SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELLECTUAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Putri Devi Hiqma Oksalina; Nanda William; Intan Susetyo Kusuma Wardhani
TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2021): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.494 KB) | DOI: 10.55933/tjripd.v2i1.262

Abstract

Pembelajaran dengan model somatic auditory visual intellectual (SAVI) yaitu pembelajaran yang menekankan penggunaan indra dan pemecahan masalah. Dengan demikian untuk mengetahui pengaruh SAVI terhadap minat dan hasil belajar maka dilakukan penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimen dengan desain non equivalent pre-test and post test control group design. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes yaitu yang dianalisis dengan uji independent sample t test. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan terhadap minat dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap minat dan hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI PLOTAGON PADA MATERI WAWANCARA SISWA SEKOLAH DASAR Tutik Puji Rahayu; Nanda William; Intan Susetyo Kusuma Wardhani
Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.453 KB) | DOI: 10.35438/e.v10i1.635

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media jagongan (video animasi wawancara) serta untuk melihat keefektifan media tersebut pada kelas III di sekolah dasar terhadap memahami mataeri wawancara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development model ADDIE. Media yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan validasi kepada praktisi. Setelah melakukan validasi kepada para ahli dan praktisi, maka dilakukan uji lapangan terhadap media, kemudian dilakukan uji keefektifan media. Media diuji cobakan pada siswa kelas III SDN 3 Ngantru, Kecamatan Trenggalek, Kabupaten Trenggalek. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan media jagongan (video animasi wawancara) efektif untuk meningkatkan pemahaman materi wawancara kelas III di sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil uji beda bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman materi wawancara sebelum dan sesudah penggunaan media jagongan menggunakan aplikasi plotagon pada siswa kelas III sekolah dasar.
Co-Authors Indama Sofiardi Nanda William Putri Devi Hiqma Oksalina Tutik Puji Rahayu