Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal on Teaching and Learning Mathematics ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Dimas Danar Septiadi
IAIN Jember
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMA KELAS XI MATERI SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINIER DUA VARIABEL Ayu Chinintya Lestari; Ana Novianti Baqiatus Solehah; Ana Aulia Maghfiroh; Ida Aini Fitriyah; Dimas Danar Septiadi; Anas Ma'ruf Annizar
ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2020): ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : HMPS Tadris Matematika FTIK IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/aritmatika.v1i1.1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal olimpiade pada mata pelajaran matematika SMA materi Sistem Persamaan Linier Dua Variable yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan research and development. Metode validasi yang digunakan adalah validasi ahli, yaitu penentuan validasi suatu instrumen berdasarkan penilaian validator yang ahli di bidang tersebut. Validasi ahli dilakukan dengan mengkonsultasikan rancangan produk pengembangan kepada validator yang ahli, yaitu dosen Tadris Matematika IAIN Jember. Soal dikatakan valid apabila telah dilakukan validasi dan dikatakan valid oleh validator. Menurut validator, skor rata- rata untuk soal adalah 3,00 dan memenuhi indikator validasi sehingga soal tersebut dapat dikatakan valid. Selain itu soal dikatakan praktis apabila validator mengatakan bahwa soal tersebut dapat digunakan setelah melewati beberapa revisi sehingga memenuhi kategori baik. Hasil penelitian menghasilkan suatu produk soal matematika model olimpiade dengan materi Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variable sejumlah 8 soal berbentuk soal uraian non objektif.
Pengembangan Soal Matematika Model Pisa pada Materi Transformasi Geometri Kelas XI SMA Nurul Mardiyah; Nouri Alfin Nabilah; Khoirul Ibad Al A'rif Billah; Wardatul Jannah; Dimas Danar Septiadi
ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : HMPS Tadris Matematika FTIK IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/aritmatika.v2i1.10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal matematika model PISA pada materi transformasi geometri untuk siswa kelas XI. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development study. Analisis data adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian berupa seperangkat soal matematika model PISA pada materi transformasi geometri yang sebanyak 8 butir soal. Valid dari segi konten, konstruk, dan bahasa berdasarkan penilaian validator. Soal-soal ini juga memberikan stimulus kepada siswa untuk berpikir kritis menggunakan penalaran sendiri dalam penyelesaiannya. Aspek penting dalam pengembangan soal PISA ini adalah pemahaman konsep transformasi geometri dan kemampuan menggunakan angka untuk mewakili atribut kuantitatif objek dunia nyata. Soal disusun sesuai kerangka kerja (framework) PISA dan diadaptasikan dengan kurikulum K13 revisi pada kelas XI KD 3.5 tentang menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks dan KD 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi). Dari uji validasi didapatkan bahwa keseluruhan soal valid dengan rincian nilai validitas 2.8 untuk soal nomor 1 dan 2, nilai 3.3 untuk soal nomor 3 dan 4, nilai 2.9 untuk soal nomor 5 dan 6, serta nilai 2.4 untuk soal nomor 7 dan 8.
Analisis Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan Konteks Etnomatematika Aktivitas Penanaman Buah Naga Elok Kurnia Lailatul Fitriyani; Dimas Danar Septiadi
ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2020): ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : HMPS Tadris Matematika FTIK IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/aritmatika.v1i2.14

Abstract

Pembelajaran adalah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. LKS  yaitu bahan ajar yang diterapkan guru dalam mentransfer informasi dengan bentuk yang lebih praktis, menarik dan utamanya siswa dapat dipermudah dalam menerima informasi. Realita yang sering terjadi dilapangan yaitu kurangnya motivasi belajar siswa terhadap proses pembelajaran pada materi SPLDV, kurangnya pemahaman siswa siswa dalam memahami soal cerita yamg berkaitan dengan SPLDV, kurang tahunya keterkaitan matematika dengan permasalahan sehari-hari. Rumusan masalah yang digunakan yaitu 1) Bagaimana pengembangan LKS dengan konteks aktivitas penanaman buah naga?, 2) Bagaimana kajian etnomatematika dengan konteks aktivitas penanaman buah naga?. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development (R & D). Pengembangan dilakukan dengan menggunakan tahapan Borg and Gall yang dimodifikasi menjadi 5 fase. Adapun tahapan yang diperoleh yaitu 1) Proses pengembangan LKS berdasarkan tahapan Borg and Gall, 2) Kajian etnomatematika berdasarkan hasil penelitian penanaman buah naga dan aktivitas etnomatematika yang diperoleh antara lain seperti biaya pembelian kabel, lampu, batang buah naga, pupuk pertanian, ongkos kerja, biaya beton, dan lain sebagainya.
Analysis of students’ mistakes in solving system of linear equation in three variables: A case on HOTS problems Arik Hariati; Dimas Danar Septiadi
International Journal on Teaching and Learning Mathematics Vol 2, No 1 (2019): June (This issue published papers with authors/co-authors from 5 universities/in
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijtlm.v2i1.7616

Abstract

One of the serious mathematics problem faced by students happen when it relates to Higher Order Thinking Skills (HOTS) type which is compulsary of 2013 Curriculum. The purpose of this research is to describe the analysis of these types of students’ mistakes in solving mathematics problem of linear equation in three variables which used Higher Order Thinking Skills (HOTS) at SMAN Rambipuji Jember. The method used in this research is qualitative descriptive which describe the analysis' result on type of students mistakes based on Newman error indicator in terms of the students' cognitive level. The results showed that students with high cognitive level experiencing all kinds of errors with tendency to make a mistake on process error and  writing the final answer. While students with moderate cognitive level is experiencing four types of errors, they are errors to understand the problem, transform problem, process error, and writing the final answer. Students with low cognitive level experience three types of errors, they are transformation problem errors, process errors, and error in writing final answer with tendency to experiencing these three types of errors in problem completion.
Co-Authors Ana Aulia Maghfiroh Ana Novianti Baqiatus Solehah Anas Ma'ruf Annizar Arik Hariati Ayu Chinintya Lestari Elok Kurnia Lailatul Fitriyani Ida Aini Fitriyah Khoirul Ibad Al A'rif Billah Nouri Alfin Nabilah Nurul Mardiyah Wardatul Jannah