Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan LIABILITIES (JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI) Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies
Harningsih Fitri Situmorang
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Learning Strategies for High School Students: Differences in Learning Outcomes Problem Based and Expository Situmorang, Harningsih Fitri
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.4073

Abstract

This paper aims to determine the economics learning outcomes of students who are taught with problem-based learning strategies with expository-based economics learning strategies for students. The problem of this paper lies in the strategy or process of the results of problem-based student learning activities with expository. The data in this study used a population of 116 students who became respondents. Research Quasi-experimental method with a comparative study approach with a 2x2 factorial design descriptive statistical test and continued to inferential statistics using two-way ANOVA with a significant level of signifikan=0.05. the results of the scheffe test (comparative study), followed by the scheffe test (comparative study) and the findings in the field that the economics learning outcomes of students taught with problem-based learning strategies were higher than the economics learning outcomes of students taught with expository learning strategies with a value of f-count = 4,879 >Ftable=3.99 at the significant level =0.05.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN TIPE KEPRIBADIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Harningsih Fitri Situmorang
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 10, No 2 (2017): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v10i2.8728

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan :(1) Untuk mengetahui hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran ekspositori. (2) Untuk mengetahui hasil belajar  ekonomi siswa yang memiliki tipe kepribadian ekstrovert dan siswa yang memiliki kepribadian introvert. (3) Untuk mengetahui interaksi antara strategi pembelajaran dengan tipe kepribadian  terhadap hasil belajar Ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Uji statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif untuk menyajikan data dan dilanjutkan dengan statistik inferensial dengan menggunakan ANAVA dua jalur dengan taraf signifikan α = 0,05 yang dilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dari pada hasil belajar ekonomi siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran ekspositori; (2) hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki kepribadian ekstrovert lebih tinggi dari pada hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki tipe kepribadian introvert; (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan tipe kepribadian  dalam mempengaruhi hasil belajar siswa. Hipotesis ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis masalah lebih tepat daripada model pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa, dan siswa yang memiliki tipe kepribadian ekstrovert akan memperoleh hasil yang lebih baik dari pada siswa yang memiliki tipe kepribadian introvert. Kata Kunci: strategi pembelajaran, tipe kepribadian, hasil belajar ekonomi. Abstract: This study aims: (1) To find out the results of students' economic learning taught by problem-based learning strategy is higher than students who are taught by expository learning strategy. (2) To know the economic learning result of students who have extrovert personality type and students who have introverted personality. (3) To know the interaction between learning strategy with personality type to Economic learning result. The research method used is quasi experiment with 2 x 2 factorial design. Statistical test used is descriptive statistics to present the data and continued with inferential statistic by using two way ANOVA with significant level α = 0,05 followed by Scheffe test. The results showed: (1) the students 'economic learning outcomes taught with problem-based learning strategy is higher than the students' economic learning outcomes taught with expository learning strategies; (2) the students 'economic learning outcomes that have extroverted personality is higher than the students' economic learning outcomes that have introverted personality types; (3) there is interaction between learning strategy with personality type in influencing student learning outcomes. This hypothesis suggests that problem-based learning strategies are more appropriate than expository learning models in improving students' economic learning outcomes, and students with extroverted personality types will achieve better outcomes than students with introverted personality types. Keywords: learning strategy, personality type, economic learning result
The Basic and Middle Education Concept as A Step of Students in Planting Value Establishment since Early Harningsih Fitri Situmorang
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 2 No 2 (2020): Britain International of Linguistics, Arts and Education - July
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v2i2.291

Abstract

This study aims to find out, about how the importance of primary and secondary education as a way or step for students to be more independent through a work produced through entrepreneurship education, the authors believe that entrepreneurial values are very important to instill early on, because entrepreneurship is the heart of economic defense in every perspective, education is one of the many ways to make students more creative and fully independent. The research method by the author uses the systematic method Literature Review, by gathering several sources of information from journals, books and other articles. To improve the source of reading that will be produced by the reader later. Then after the sources are collected, the new author can conclude what results have been obtained from this reading source.
PERAN MAHASISWA DALAM MENERAPKAN KOMUNIKASI INTERPESONAL DI PERKULIAHAN Harningsih Fitri Situmorang
-
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/liabilities.v2i2.3479

Abstract

Peran komunikasi dilingkungan mahasiswa program studi Akuntansi amat penting didalam perkuliahan. Ketertarikan peneliti dalam hal ini dimana dalam kegiatan pembelajaran dikelas mahasiswa dan dosen kurang memperlihatkan mereka sudah paham atau tidak sedikitpun tidak ada yang mau menanyakan masalah kepada dosen, dikarenakan ketakutan  mahasiswa dalam hal komunikasi, kebanyakan mahasiswa tidak perduli dalam hal materi yang dijelaskan dosen kepada  mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang peran komunikasi mahasiswa prodi pendidikan akuntansi. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan bahan pertimbangan bagi dosen maupun mahasiswa dalam mewujudkan pendidikan akuntansi yang bijak dalam berkomunikasi sebagai calon guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar mahasiswa prodi pendidikan akuntansi FKIP UMSU.Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan. Bahwa dalam kegiatan pembelajaran akan berhasil apabila adanya kerjasama antara mahasiswa dan dosen untuk saling komunikasi yang sudah dapat mengindikasikan bahwa dosen secara umum sudah menerapkannya. Selain itu, interaksi komunikasi mahasiswa dengan dosen  berjalan dengan baik, bertanggung jawab serta solidaritasnya amat tinggi.
Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Learning Terhadap Kualitas Pembelajaran Indra Maryanti; Nur Sakinah; Harningsih Fitri Situmorang
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i3.11412

Abstract

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Generative Learning terhadap kualitas pembelajaran matematika. Sebagai tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Generative Learning berpengaruh terhadap kwalitas pembelajaran matematika siswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah berupa tes yang berbentuk esay dengan jumlah 5 butir soal.  Hasil Penelitian menunjukkan bahwa t hitung = 3,205 dan t tabel = 1,671, untuk taraf signifikan = 0,05. Hal ini, menunjukkan bahwa thitung < t tabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Generative Learning berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran SiswaABSTRACTThe purpose of this study is to find out whether there is an influence of the Generative Learning learning model on the quality of mathematics learning. As the purpose of this study is to find out whether the Generative Learning learning model affects the quality of students' mathematics learning. The research instrument used is in the form of an essay test with a total of 5 question items.  The results showed that t count = 3.205 and t table = 1.671, to a significant degree = 0.05. This, shows that thicount < t table then H0 is rejected and Ha is accepted. From the results of data analysis, it can be concluded that the Generative Learning learning model affects the quality of student learning.
Pengaruh Kepedulian Orang Tua terhadap Perilaku Belajar Siswa di Kelas Harningsih Fitri Situmorang
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1404

Abstract

The research objective was to determine the influence of parental concern for children on the learning behavior of Class XII students at Simpang Kanan State Senior High School, Bagan Batu. The research population was all Class XII students at SMA Negeri 1 Simpang Kanan, Bagan Batu, namely 249 students, while the sample size was 161 students. Data analysis tools used are multiple regression analysis, correlation coefficient of determination, and hypothesis testing t. The results of the regression equation obtained Ŷ = 12.782 + 0.958X, meaning that the value of the regression coefficient for parental concern (X) is positive meaning that each increase in the parental concern variable has an influence on increasing student learning behavior (Y) in SMA Negeri 1 Simpang Kanan students , Rock Chart. The results of the correlation analysis obtained the value of r = 0.682, meaning that the relationship between parental concern and student learning behavior at SMA Negeri 1, Bagan Batu is quite strong. While the results of the Coefficient of deterrence (2 r) = 46.2%, this means that the variable parental concern influences changes in student learning behavior at SMA Negeri 1 Simpang Kanan, Bagan Batu by 46.2%. The results of the hypothesis test with the t test obtained the value of tcount = 11.768 and the value of ttable = 1.658, because tcount > ttable then H0 is rejected while Ha is accepted, which means that parental concern has a positive influence on student learning behavior at SMA Negeri 1 Simpang Kanan, Bagan Batu .
PENGARUH PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN DAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI Rodiana Marpaung; Harningsih Fitri Situmorang
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21086

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh secara parsial Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha, untuk mengetahui pengaruh secara parsial Self Efficacy Terhadap Minat Berwirausaha dan untuk mengetahui pengaruh secara simultan Pengetahuan Kewirausahaan dan Self Efficacy Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan akuntansi FKIP UMSU angkatan 2019-2022 berjumlah 83 mahasiswa, dan sampel sebanyak 83 mahasiswa yang diambil dengan menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan penyebaran kuesioner. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda, uji parsial (Uji t), uji signifikasi simultan (Uji F) dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Pengetahuan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha, terdapat pengaruh positif Self Efficacy terhadap Minat Berwirausaha dan pengujian yang dilakukan secara simultan menunjukkan bahwa variabel Pengetahuan Kewirausahaan Dan Self Efficacy berpengaruh terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
PENGARUH KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK PAB 2 HELVETIA MEDAN T.A 2022/2023 Mega Maulina; Harningsih Fitri Situmorang
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21087

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui adakah pengaruh kelengkapan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa, (2) untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, (3) untuk mengetahui adakah pengaruh kelengkapan fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMK PAB 2 Helvetia Medan.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian Akuntansi yang berjumlah 35 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu fasilitas belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) serta variabel terikat yaitu prestasi belajar (Y). Metode pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis regresi linear berganda diperoleh persamaan: Y = 120.589 - 0,647X1 - 0,748X2. Hasil Uji t untuk fasilitas belajar (X1) diperoleh thitung = -3.537 sehingga H1 diterima dan motivasi belajar (X2) diperoleh thitung = -3.159, sehingga H2 diterima. Kemudian untuk Uji F diperoleh Fhitung = 16.897, seingga H3 diterima. Secara simultan (R2) fasilitas belajar dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 48,3%. Kesimpulan penelitian ini adalah fasilitas belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial.
Analisis Kebudayaan Batak Pakpak di Sumatera Harningsih Fitri Situmorang; Dewi Hanifah; Dian Novianti Sitompul
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 3 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i3.4398

Abstract

Batak Pakpak regional culture is an integral part of the richness of Indonesian culture spread across the Sumatra region. Geographically, the Pakpak Batak tribe inhabits the high hilly areas around the North Tapanuli area. Their culture encompasses various aspects, including language, customs, traditional arts, music, dance, and unique beliefs and value systems. The customs of the Pakpak Batak tribe are very strong in everyday life, with norms that regulate various aspects of social, economic and religious life. Traditional arts such as carving, weaving and stone carving are deep cultural expressions and have high value for the Pakpak people. Apart from that, traditional Batak Pakpak music and dances, such as gondang sabangunan and tortor, are important media in traditional ceremonies and cultural festivals. They are also known for their beliefs and value systems that value living in harmony with nature and the continuity of generations. This research aims to dig deeper into the cultural diversity of the Batak Pakpak in Sumatra and understand the role and cultural values in strengthening their identity. Through this analysis, it is hoped that it can provide a more comprehensive picture of this cultural richness and its implications in the context of Indonesia's cultural diversity.
Co-Authors Dewi Hanifah Dian Novianti Sitompul Indra Maryanti Mega Maulina Nur Sakinah Rodiana Marpaung