Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Pembelajaran Eksploratif dengan Metode Inquiry Labs untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa pada Konsep Elastisitas Sheila Fitriana
Keguruan Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa yang mendapatkan pembelajaran eksploratif dengan metode inquiry labs. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol di kelas XI SMA N 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Sumatera Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain the randomized pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa meningkat dan skor rata-rata gain yang dinormalisasi g untuk pemahaman konsep pada kelas eksperimen adalah 0,35 dan kelas kontrol adalah 0,18. Pengolahan data dilakukan dengan statistik uji-t untuk beda rerata. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran eksploratif dengan metode inquiry labs pada konsep elastisitas secara signifikan dapat lebih meningkatkan pemahaman konsep siswa dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran eksploratif dengan metode laboratorium verifikasi.Kata Kunci: elastisitas, inquiry labs, model pembelajaran eksploratif, pemahaman konsep

DEVELOPMENT OF E-MODULES BASED PjBL USING THE FLIPBOOK APPLICATION FOR CLASS XI STUDENTS OF SMA MATERIALS STATIC FLUID Linda Ewi Diana; Tuti Hardianti; Rachmat Rizaldi; Sheila Fitriana; Nana Mardiana; Syahwin Syahwin
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2022): January 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v3i1.232

This Study aims to produce the product in the form of the teaching materials in the form of Project Based Learning (PjBL) based E-Modules using the Flibook application on the cognitve learning outcomes of tThis Study aims to produce the product in the form of the teaching materials in the form of Project Based Learning (PjBL) based E-Modules using the Flibook application on the cognitve learning outcomes of the students in grade XI at SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. This Research and Development (R&D) method. The development model used is a 4-D model (Define, Design, Development, and Disseminate). The data analysis technique used is the validity and the effectiveness. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the E-Module is included in the valid and effective criteria. This is shown from the results of the expert validation that giving an aevrage percentage of 3,67% in the valid and good category and the results of students’ daily test scores obtained by an average percentage of 88% in the effective and very good category. Therefore, the Project Based Learning (PjBL) based E-Module is proper to be used as the teaching materials at school.he students in grade XI at SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. This Research and Development (R&D) method. The development model used is a 4-D model (Define, Design, Development, and Disseminate). The data analysis technique used is the validity and the effectiveness. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the E-Module is included in the valid and effective criteria. This is shown from the results of the expert validation that giving an aevrage percentage of 3,67% in the valid and good category and the results of students’ daily test scores obtained by an average percentage of 88% in the effective and very good category. Therefore, the Project Based Learning (PjBL) based E-Module is proper to be used as the teaching materials at school.

PENERAPAN GAME ROULETTE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI USAHA DAN ENERGI Siti Afrah Siregar; Syahwin Syahwin; Sheila Fitriana; Nana Mardiana; Tuti Hardianti
Journal of Educational Review and Research Vol 4, No 1 (2021): VOLUME 4 NUMBER 1 JULY 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v4i1.2382

Penelitian ini bertujuan untuk: (1)Mengetahui minat dan hasil belajar fisika pada materi Usaha dan Energi peserta didik kelas X IPA yang tidak menggunakan media game roulette. (2) Mengetahui minat dan hasil belajar fisika pada materi Usaha dan Energi peserta didik kelas X IPA yang menggunakan media game roulette. (3) Mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar fisika peserta didik kelas X IPA pada materi Usaha dan Energi setelah menggunakan media game roulette. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X IPA SMA Al-wasliyah Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari X IPA 1 dan X IPA 2. Dan sampel yang digunakan adalah seluruh populasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket minat dan tes hasil belajar pretest dan posttest peserta didik yang sudah divalidasi sebelumnya. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 21. Berdasarkan analisis data yang telah dihitung menggunakan SPSS versi 21, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kelas kontrol yang tidak menggunakan media game roulette memiliki nilai rerata angket minat belajar awal dan akhir 75,70 dan 81,70, Sedangkan nilai rerata hasil belajar pretest dan posttest kelas kontrol adalah sebesar 31,30 dan 58,91.(2) kelas eksperimen yang menggunakan game roulette terdapat nilai rerata angket minat belajar awal dan akhir peserta didik adalah sebesar 75,20 dan 100,70.Untuk hasil belajar pretest dan posttest peserta didik didapatkan bahwa nilai reratanya adalah 32,25 dan 72,00. Dan, (3) Media game roulette dapat meningkatkan minat belajar peserta didik dengan persentase N-Gain sekitar 57 %, peningkatannya termasuk dalam kategori sedang. Media game roulette juga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan persentase N-Gain sekitar 59 % termasuk dalam kategori cukup efektif.

Upaya Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X Melalui Penugasan Catatan TS (Tulis dan Susun) Sheila Fitriana
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Kurangnya keaktifan siswa dan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika menyebabkan rendahnya tingkat kelulusan siswa dalam batas standar ketuntasan minimal Di samping itu, metode yang digunakan oleh guru kurang variatif dan membosankan. Oleh sebab itu dilakukan sebuah penelitian dengan tujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa kelas X melalui penugasan catatan TS (tulis dan susun). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian dilakukan secara bersiklus yaitu dimulai dari perencanaan tindakan, observasi tindakan, dan refleksi. Adapun objek penelitian ini adalah siswa SMA Pertiwi 1 Kelas X4 sebanyak 39 orang. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran Fisika yang dilakukan dengan menggunakan penugasan catatan TS menjadikan siswa semakin aktif dan kreatif dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa yang terus meningkat dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, sebagian besar kadar keaktifan siswa berada pada skala rendah yaitu di skala 1 dan skala 2, sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan dimana aktivitas siswa sebagian besar berada pada skala 3 dan 4. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini dilihat dari persentase ketuntasan belajar yang dipoeroleh pada siklus I yaitu 20,5% dan mengalami peningkatan pada siklus II sehingga persentase ketuntasan yang diperoleh menjadi 66,67%.

IMPLEMENTASI ALAT PERAGA TEROPONG PADA SUB MATERI TEROPONG DI KELAS XI SMK BHAKTI KENCANA (IMPLEMENTATION TOOLS IN SUB MATERIALS BINOCULARS FOR IN-CLASS XI SMK BHAKTI KENCANA) Sheila Fitriana
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.884 KB)

Telah dilakukan implementasi alat peraga teropong yang telah dirancang oleh peneliti dengan tujuan untuk : (1) mendeskripsikan hasil penyelidikan siswa terhadap prinsip kerja teropong dengan bantuan alat peraga teropong (2) mendeskripsikan ketercapaian indikator pembelajaran pada sub materi teropong dan (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap alat peraga teropong. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMK Bhakti Kencana. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas eksperimen (XI Keperawatan 2). Alat peraga teropong yang dirancang telah ditelaah dan dinilai oleh tim ahli. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil penyelidikan siswa terhadap prinsip kerja teropong sebesar 62,5 % dengan ketegori baik, rata-rata ketercapaian indikator pembelajaran sebesar 84,2% dengan kategori sangat baik, dan rata-rata respon siswa terhadap alat peraga teropong sebesar 91,6% dengan kategori sangat baik. Kata Kunci: alat peraga, teropong The implementation of binocular props has been designed by researchers in order to: (1) describe the results of student investigation on the working principle of binoculars with the help of binocular visual aid tools (2) to describe the achievement of learning indicators in the binocular sub-material and (3) to describe the student's response to binocular props. The study population is all students of class XI SMK Bhakti Kencana. The study sample consisted of one experimental class (XI Nursing 2). The designed binocular props were reviewed and assessed by a team of experts. Based on the result of the research, the average of students' investigation result on the working principle of binoculars is 62,5% with good category, average of learning indicator achievement equal to 84,2% with very good category, and average of student response to binoculars as big as 91.6% with very good category. Keywords: tools, binoculars

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE SQ3R DENGAN UMPAN BALIK DAN METODE SQ3R TANPA UMPAN BALIK PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID DI KELAS XI SMA PRAYATNA MEDAN Nikmat Saputra Hutabarat; Sheila Fitriana
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.172 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran penerapan metode SQ3R dengan Umpan Balik dan Metode SQ3R tanpa Umpan Balik pada pokok bahasan system koloid. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA di SMA Prayatna Medan tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah tiga kelas, dan sampel penelitian dalam hal ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan siswa Kelas XI IPA 2 yang berjumlah 40 orang. Kelas XI IPA 1 dijadikan kelas ekperimen 1 yang diajar menggunakan metode SQ3R dengan umpan balik dan kelas eksperimen 2 yaitu kelas XI IPA 2 yang diterapkan metode SQ3R tanpa umpan balik. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata dari pre-tes yaitu pada kelas eksperimen 1 adalah 6,97 dengan standar deviasi 1,17 sedangkan pada test akhirnya (post-test) adalah 7,38 dengan standar deviasi 1,44. Untuk nilai rata-rata kelas eksperimen 2 pada pre-testnya adalah 5,88 dengan standar deviasi 1,18 untuk post-testnya adalah 6,49 dengan standar deviasi 1,49. Untuk uji normalitas data pada kelas eksperimen 1 dan 2 pretes dan posttest kedua sampel berdistribusi normal. Pada uji Homogenitas kedua kelas eksperimen 1 dan 2 bahwa kedua sampel homogen. Berdasarkan hasil perhitungan statistik yang menggunakan uji t(hipotesis) dua pihak pada taraf kepercayaan α = 0,05 diperoleh harga thitung = 1,25 dan dk = 78 dengan harga ttabel = 0,67. Kemudian dibandingkan antara thtung dengan ttabel diperoleh thitung ttabel yaitu 1,25 0,67. Hasil yang disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa antara yang diajar menggunakan metode pembelajaran SQ3R dengan Umpan Balik dan Metode SQ3R tanpa Umpan Balik pada materi Sistem Koloid. Dalam hal ini penggunaan umpan balik harus dilakukan setiap sub materi yang disampaikan, dan ada baiknya penggunaan SQ3R dikombinasikan dengan media atau berupa tugas.

MODUL PEMBELAJARAN FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK KELAS X SMA Sukartika Sukartika; Syahwin Syahwin; Nana Mardiana; Sheila Fitriana; Rachmat Rizaldi; Tuti Hardianti
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v3i2.8622

The research objectives of the Physics learning module based guided inquiry models on the material of Suhu dan Kalor (Temperature and Heat)for class X SMA: (1) knowing the characteristics of the physics module based guide inquiry on the material of suhu dan kalor (temperature and heat); (2) testing the feasibility of the Physics module based on guided inquiry at the material of suhu dan kalor (temperature and heat). The design of this research is ADDIE development wich is developed by Dick and Carry (1996), which includes: Analyze (Analisis), Design (Design), Develop (Development), Implemen (Application), and Evaluate (Evaluation). The research instrument uses a feasibility questionnaire sheet. Data analysis was carried out by means of a feasibility test by the learning experts. Based on the data analysis, the results showed: (1) Physisc module products based on the guided inquiry were developed based on guided inquiry activities, based on the assesment of the instructional experts on the characteristics of guided inquiry modules in the “very feasibel” category with a percentage of eligibility of 92,6%; (2) the feasibility of the Physics module based guide inquiry on the material of suhu dan kalor(temperature and heat), it is based on the assessment of learning experts in the category of “very feasibel” with the percentage of feasibility of 91,6%; (3) The practicilaty of physice module based guide inquiry on the material of suhu dan kalor (temperatire and heat) based on the assesment of class X Students of SMA PAB 4 Sampali in the “very practical“ category with apa feasibility percent of 90,3%. So, it can be concluded that the Physics learning module based on the guided inquiry model is very valid to be used in the learning process.

The Profile of Scientific Literacy and Self-Concept in Learning Physics Sheila Fitriana; Tuti Hardianti; Syahwin Syahwin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v7i1.7025

Based on the findings of interviews and preliminary observations, there are various issues with learning physics, including the continued use of the expository approach and a reliance on the capacity to recall topics without comprehending their significance. This study aimed to characterize the profile of students' scientific literacy and self-concept. The descriptive research approach was employed in this study, with a single case design. Learning observation sheets, interview sheets, scientific literacy tests, and student self-concept surveys were utilized as study instruments. The quantitative data acquired from questionnaires and tests in this study will be examined descriptively by percentage. Students' scientific literacy abilities are still rather low in general. Competency domain indicators for explaining scientific phenomena are in the medium category, obtaining a percentage of 78%, while competency domain indicators for evaluating and designing scientific investigations are in a low category, obtaining a percentage of 58%, and competency domain indicators for interpreting data and scientific evidence are in the deficient category, obtaining a percentage of only 46%. Students' attitudes toward learning physics are rated as modest. Based on the outcomes of this study, more in-depth research utilizing appropriate learning models is required to monitor success in physics learning and develop students' scientific literacy abilities.

THE CONTRIBUTION OF THE AUTOMATED SHORT ESSAY SCORING (ASES) ASSESSMENT MODEL IN THE FORMATION OF STUDENTS’ AKHLAKUL KARIMAH Evi Susilawati; Imamul Kahira; Nurzannah Nurzannah; Latifah Hanum; Sheila Fitriana
Hijri Vol 12, No 2 (2023): HIJRI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/hijri.v12i2.17162

The decline in morals as a result of the development of the times and technology which is so rapid has an impact on changes in the morals of students. In higher education, students often commit plagiarism and copy the answers of their peers in taking exams. This condition certainly affects the Akhlakul Karimah of students, especially in their academic integrity. Basically, the formation of student morals can be corrected early on and controlled permanently through assessment activities carried out in learning activities. Permanent control can be carried out through the Automated Short Essay Scoring (ASES) assessment model. The ASES assessment model is an assessment model by automatically scoring essays by making assessments based on the similarity of students' answers so they cannot plagiarize and copy other people's answers. Given the importance of the ASES study model for the formation of the Akhlakul Karimah of students, the purpose of this study is to determine the contribution of the Automated Short Essay Scoring (ASES) assessment model in the formation of Akhlakul Karimah students in the Business Ethics in Islam course. This research is a Class Action Research (CAR) used model John Elliot and is carried out in 3 cycles, where each cycle consists of stages, namely: planning, action, observating, and reflection. The research instruments used in this study were lecturer and student observation sheets and student test sheets. The results showed that Automated Short Essay Scoring contributed to the formation of Akhlakul Karimah students in the Business Ethics in Islam course which can be seen from the average grades of cycles 1, 2 and 3 of 68.15, 77.85, and 83.90.Keywords: Assessment Model, Automated Short Essay Scoring (ASES), Akhlakul Karimah

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Erwinsyah Tanjung; Tuti Hardianti; Syahwin Syahwin; Sheila Fitriana; Rachmat Rizaldi; Nana Mardiana
PASCAL (Journal of Physics and Science Learning) Vol 7, No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan quasi eksperiment yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar.Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group-Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII, dengan jumlah siswa 30 orang yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan media audio visual.Uji Hipotesis yang digunakan pada penelitian ini adalah uji t. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes objektif untuk mengukur hasil belajar siswa dengan penggunaan media audio visual. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai signifikan 0,027, sehingga sig 0,05. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yaitu terdapat perbedaan yang signifikan antara data pre-test dengan data post-test siswa yang menggunakan media audio visual pada materi gaya pada kelas VIII SMPIT Al-Fauzi. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual memberi pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci : Media, Audiovisual,Gaya

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search