Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosial Humaniora Sigli 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Aan Muhammady
STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
استخدام الوسيلة السمعية البصرية بالأفلام العربية لترقية مهارة الاستماع عند الطلبة Nirwan; Aan Muhammady
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 9 No. 2 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v9i2.428

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية استخدام وسيلة الأفلام العربية وتأثير استخدامها والمشاكل التي يواجهها الطلبة في ترقية قدرتهم على مهارة الإستماع في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بأتشيه الغربية. فالأفلام من إحدى الوسائل المهمة لدى الطلبة لترقية مهارتهم العربية. لأن فيها علاقة وثيقة وقوية من أجل تدريب فهمهم نحو اللغة العربية.إن هذا البحث من نوع بحث ميداني. وفي تطبيقه أن يكون إجراءه بالبحث التجريبي.فالبيانات تصدر من ميدان البحث وهي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 بأتشيه الغربية. وكان تحليل البيانات عن طريقة كمية.كان استخدام وسيلة الأفلام العربية يبدأ من تخطيطالتعلم وأدواته. ثم عرضوسيلةالأفلام العربية وينتهى بإعطاء الإختبار القبلي. وتبدو نتيجة البحث من جهة نشاط الطلبة في الاستماع ومن نتائجهم مرتفعة في عملية تعلم مهارة الاستماع. وكذلك يكون أسهل الطريقة في عملية التعليم وتعلم مهارة الاستماع. وأخيرا، إنالمشكلات التي يواجهها الطلبة في تطبيق وسيلة الأفلام هي الطلبة أن يكون أكثر نشاطا واستقلالية في التعلم
أهمية المفردات في تعليم مهارات اللغة الأربع Aan Muhammady
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v10i1.538

Abstract

الغرض من كتابة هذه المقالة هي وصف الحاجة الملحة لتدريس المفردات في تعلم اللغة العربية ، خاصة فيما يتعلق بالمهارات الأربع الرئيسية. تتكون هذه المهارات من مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. نتائج الدرسة من مختلف الآداب ، أن خبراء اللغة يتفقون على أن تعلم المفردات سيؤثر بشكل كبير على نجاح أو فشل الطالب في إتقان المهارات اللغوية. لن يتمكن الطالب أبدًا من فهم تعبير يسمعه دون معرفة معنى المفردات جيدًا. بعد فهم ما سمعه ، يجب عليه أيضًا أن يفهمالآخرين باستخدام مفردات جيدة أيضًا. لذلك، هناك علاقة قوية بين مهارات الاستماع ومهارات التحدث. الأمر نفسه ينطبق على مهارات القراءة والكتابة لدى الطالب أو متعلم اللغة. بالإضافة إلى ذلك، عندما يرتبط تعلم المفردات أيضًا بفهم استخدامها في السياق المناسب. وبالتالي ، فإن الغرض من تعلم اللغة العربية سيوفر فوائد كبيرة للطالب
الظرف في اللغة العربية واللغة الإنجليزية (دراسة تحليلية تقابلية) Aan Muhammady; Fitrah Miftahul Jannah
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 10 No. 02 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/.v10i02.729

Abstract

تهدف هذا البحث ليبحث عن التشابه والاختلاف بين ظرف في اللغة العربية واللغة الإنجليزية. وأما أغراض هذا البحث ليسهل الطلاب المبتدئين إلى فهم التشابه والاختلاف بين ظرف الموجودة في اللغة العربية واللغة الإنجليزية.ويقوم هذا البحث بالدراسة المكتبي(library research)، وأماالمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهجالوصفي التحليلي(Descriptive Analysis Method).وأما مصدر البيانات لهذا البحث مأخوذ من كتاب جامع الدروس العربية لمصطفى الغلايين وكتاب Basic English Grammarلأنى سيتون.والنتيجة البحث هي كان ظرف في اللغة العربية يستعمل لشرح الزمان أو المكان، أي للإجابة على سؤال "متى" أو "أين"، ولكن ظرف في اللغة الإنجليزية يستعمل الكلمة التي توضح الفعل أو الحدث. وأما التشابه في الظرف بين اللغة العربية واللغة الإنجليزية فهو: من حيث التقسيم الأساسي، ومن حيث الوظيفة الأساسية، ومن حيث وقوعه في الجملة. وأما الافتراق في الظرف بين اللغة العربية واللغة الإنجليزية، فهو: من حيث التقسيم الثانوي، ومن حيث الوظيفة الإضافية.
Ta’līm al-‘Adad biṭ-Ṭarīqah al-Istiqrāiyyah bi Istikhdām Kitab “al-Qawā’id at-Taṭbīqiyyah fī al-Lugah al-‘Arabiyyah bi Ma’had at-Taqwā bi Atsyiyah asy-Syamāliyah Kasyful Anwar; Aan Muhammady; Danil Zulhendra
Jurnal Sosial Humaniora Sigli Vol 6, No 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsh.v6i1.1503

Abstract

Nahwu science is the science of knowing the final state of a sentence in Arabic from the I'rab and bina perspectives. Understanding nahwu science is very important for anyone who wants to write and speak Arabic. There are three elements that influence someone to master Arabic, namely mufradat (vocabulary), Ashwat (sound) and Tarkib (structure). As for number material or in Arabic it is called 'Adad' which is one of several structures in nahwu science in terms of 'Tarkib or arrangement. The problem experienced by second-grade students at the at-Taqwa Islamic Boarding School is their inability to master number material. Therefore, it is expected that all teachers who teach nahwu lessons will use an appropriate method or book to make it easier for them to teach nahwu, namely the book “al-Qawa’id at-Taṭbiqiyyah fi al-Lugah al-‘Arabiyyah” which was compiled using the inductive. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the book "al-Qawa'id at-Tathbiqiyyah Fi al-Lughah al-Arabiyyah" in improving students' ability to deal with numbers. This study uses the Quasi Experiment Method, namely without using a control class. Researchers took a sample of 24 students in one class, namely class II-a at the North Aceh At-Taqwa Islamic Boarding School. The instrument used is a test (Pre test-Post test). While the research results show that the use of the book " al-Qawa’id at-Taṭbiqiyyah fi al-Lugah al-‘Arabiyyah " with the inductive method in improving students' ability to matter effective numbers. This can be seen in the results of the T test which are greater than the results of the Ttable test.
Co-Authors Danil Zulhendra Fitrah Miftahul Jannah Kasyful Anwar Nirwan