Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Aretsa Zana Ayunda
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM SECARA DARING DI TENGAH SITUASI SOCIAL DISTANCING AKIBAT PENYEBARAN COVID-19 “DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 BANTUL” Aretsa Zana Ayunda
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i2.1319

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangatpenting di kalangan masyarakat saat ini,terutama pendidikan islam. Untukmemperoleh pendidikan, dibutuhkan suatulembaga. Salah satu lembaga pendidikan islamyaitu madrasah. Selain peran penting suatulembaga dalam memperoleh pendidikan,keefektifan dalam pembelajaran jugadiutamakan. Akan tetapi saat ini kita tengahberada dalam situasi social distancing akibatpenyebaran Covid-19 yang membuatpembelajaran tidak bisa dilakukan secaralangsung. Sehingga sistem pembelajaran saatini diganti menggunakan sistem pembelajaransecara daring. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui keefektifan pembelajaran secaradaring dari peserta didik Madrasah AliyahNegeri 2 Bantul dalam situasi social distancingakibat penyebaran Covid-19. Penelitian inimerupakan penelitian tindakan kelas dengansubjek penelitian adalah peserta didikMadrasah Aliyah Negeri 2 Bantul kelas X, XI,XII baik laki-laki maupun perempuan. Teknikperolehan data adalah observasi melalui mediagoogle form atau google formulir. Untukmendukung pembelajaran yang saat inidilakukan secara daring, pendidikmenggunakan beberapa media sosial. Darihasil penelitian, meski sudah didukung denganmedia sosial, peserta didik berpendapat bahwapembelajaran tidak berjalan efektif. Adabeberapa kelebihan dan kekurangan dalampembelajaran secara daring. Meski begitu,peserta didik tetap harus melakukanpembelajaran secara daring untuk mengurangipenyebaran Covid-19.
Peningkatan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Dengan Sistem Daring Aretsa Zana Ayunda; Unik Hanifah Salsabila; Nawal El Zuhby; Santi Mahmuda Urbaningkrum
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 4 No. 3 (2021): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i3.39810

Abstract

Masa pandemi yang terjadi saat ini memberikan pengaruh terhadap berbagai bidang kehidupan termasuk bidang pendidikan. Sebagai salah satu upaya pemerintah dalam menanggulangi pandemi dan usaha untuk tetap melaksanakan pembelajaran maka sistem pembelajaran normal dialihkan menjadi pembelajaran daring. Adanya pandemi menyebabkan kinerja guru menurin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kinerja guru di masa pandemi dengan sistem daring. Jenis penelitaian ini menggunakan metode penelitian literatur atau studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan kinerja guru memiliki beberapa faktor penunjang dalam meningkatkannya yaitu motivasi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajarannya, pemahaman dan penguasaan materi pendidik, pembuatan metode dan strategi yang kreatif dan tepat, dan lain sebagainya. Dalam meningkatkan kinerja guru pasti ada hambatan-hambatan yang terjadi apalagi pada masa pandemi dan dengan sistem daring. Hambatan-hambatan yang terjadi berada diseputar penyedian sarana dan prasarana, penerapan metode dan strategi, dan monitoring peserta didik. Dalam mengatasi hambatan- hambatan yang terjadi diperlukan strategi penyelesaiannya. Beberapa strategi yang dapat dilakukan adalah mengembangkan profesionalisme guru, mengadakan pelatiahan-pelatihan atau webinar untuk guru, memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia dengan semaksimal mungkin, dan memotivasi guru agar semangat dalam meningkatkan kinerja nya. Implikasi penelitian ini guru dapat meningkatkan kinerja selama pembelajaran daring.
Co-Authors Nawal El Zuhby Santi Mahmuda Urbaningkrum Unik Hanifah Salsabila