Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Ilham Syahrul Jiwandono
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal NTB untuk Menanamkan Nilai-nilai Karakter pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Hendri Saputra; Khairun Nisa; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1684

Abstract

Pembelajaran pada masa pandemi berdampak pada menurunnya karakter siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menanamkan karakter yaitu melalui penguatan pendidikan karakter berbasis kelas dengan mengembangkan materi berbasis karakter, kearifan lokal dan memperhatikan perkembangan siswa. Salah satu media yang memuat kriteria tersebut adalah buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) untuk mengetahui kelayakan buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal NTB untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa kelas IV sekolah dasar, 2) untuk mengetahui respon siswa terhadap buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal NTB. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation dan evaluation. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data di atas yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi dan angket skala respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal NTB dinyatakan layak untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa kelas IV sekolah dasar berdasarkan hasil penilaian ahli media dan ahli materi yang memperoleh masing-masing skor 65 dengan persentase 86% dan menempati kategori “sangat layak”. 2) buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal NTB mendapatkan respon positif dari siswa berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil terhadap 6 siswa dengan perolehan persentase 88% dengan kategori “sangat baik” dan hasil uji coba kelompok besar terhadap 26 siswa memperoleh persentase 90% dengan kategori “sangat baik”. Buku cerita bergambar berbasis kearifan lokal dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar yang dapat meningkatkan karakter siswa.
Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengembangkan RPP Berbasis HOTS di Kelas Rendah Farida Suriani; Khairun Nisa; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1699

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya kesulitan yang dihadapi guru dalam mengembangkan RPP berbasis HOTS karena keberhasilan suatu pembelajaran dipengaruhi oleh kualitas perencanaan yang dirancang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dihadapi guru dalam mengembangkan RPP ber basis HOTS, faktor penyebab kesulitan guru dan solusi untuk mengatasi kesulitan guru dalam mengembangkan RPP berbasis HOTS di kelas rendah SDN 4 Praya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif naratif, dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah orang/informan dan data tertulis. Teknik analisis data yang digunakan meliputi Data Collection (koleksi data), Data Condensation (kondensasi data), Data Display (penyajian data), dan Conclusing Drawing/verification. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan uji keabsahan data dengan menggunakan uji kredibilitas dan uji dependebilitas. Berdasarkan hasil penelitian guru mengalami kesulitan mengembangkan beberapa komponen yakni : merumuskan indikator pencapaian kompetensi, mengembangkan uraian materi, menentukan model dan metode pembelajaran, menentukan media pembelajaran dan, instrumen penelitian. Adanya kesulitan tersebut tentunya dipengaruhi oleh beberapa factor yakni kemampuan guru dalam mengembangkan RPP, waktu yang terbatas, dan karakteristik peserta didik.
Strategy for Writing Research Results Articles in Order to Penetrate Reputable Journals: A Case Study of PNBP Research FKIP Mataram University in 2020 Nuriadi Nuriadi; Ni Nyoman Sri Putu Verawati; Saharudin Saharudin; Ilham Syahrul Jiwandono
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i2.4658

Abstract

Research as one of the pillars of Tridharma apart from education and community service, has a central role in the effort to realize the vision of FKIP Mataram University. But the problem is, there are still many FKIP lecturers at the University of Mataram who have not published their research results in 2020. Strategies and tricks are needed so that lecturers can publish their research results. The method in this study uses a qualitative method with the type of case study. The research flow goes through the stages of preparation, implementation and data analysis. The research location is at FKIP, University of Mataram. Data sources are primary and secondary data sources. Primary data sources are lecturers at the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) who submit 2020 PNBP research spread across four majors, namely the Department of Education, Department of Mathematics and Natural Sciences, Department of Language and Literature and Department of Social Studies. While secondary data sources are reports and articles on the results of PNBP research in 2020. Data collection techniques use interviews and documentation. Data analysis uses data collection, data condensation, data display and drawing conclusions. Test the validity of the data using triangulation methods and references. The mandatory output in this research is scientific publication in national journals or proceedings. The additional output is an academic text that can be used as a policy at FKIP Mataram University. The results of the study show that there are still some obstacles faced by lecturers in publishing research results, namely: the ability to write and find ideas, the ability to use technology, foreign language skills, lack of cooperation, literature review.
Pengaruh Metode Show Not Tell Dan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas V Gugus 5 Desa Setiling Baiq Faras Selvia; Asrin; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i3.1868

Abstract

Keterampilan siswa dalam menulis teks saat ini masih terbilang rendah. Keterampilan menulis wajib dimiliki oleh siswa sebagai sarana mengekspresikan ide gagasan dalam bentuk tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Show Not Tell dan media gambar terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas V gugus 5 Desa Setiling. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen.Sampel penelitian ini adalah kelas V SDN Gunung Borok yang berjumlah 13 siswa dan kelas V SDN Sekedek yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes unjuk kerja. Data keterampilan menulis teks deskripsi dinilai menggunakan rubrik penilaian keterampilan menulis teks deskripsi. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial (uji-t) dengan melewati uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan uji prasyarat yang telah dilakukan data tersebut dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varian homogen. Selanjutnya uji hipotesis menggunakan uji Two Way Anova. Untuk hipotesis pertama, hasil penelitian menunjukkkan metode pembelajaran berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa dengan nilai sig.0,01<0,05 sehingga  diterima. Untuk hipotesis kedua terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap keterampilan menulis teks deskripsi dengan nilai sig.0,01<0,05 sehingga  diterima. Sedangkan untuk hipotesis ketiga, tidak terdapat pengaruh interaksi antara metode dan media terhadap keterampilan menulis teks deskripsi dengan nilai sig.0,717>0.05 hal ini berarti hipotesis alternatif (Ha) ditolak serta  hipotesis nol (H0) diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan dari penggunaan metode pembelajaran Show Not Tell dan media gambar terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas V gugus 5 Desa Setiling. Hal ini berarti metode Show Not Tell dan media gambar dapat digunakan oleh guru dalam proses pengajaran yang berkaitan dengan keterampilan menulis siswa.
Pengaruh Kedisiplinan dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Arini Sulistiawati; Muhammad Tahir; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i3.1902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Kedisiplinan Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Di Gugus 4 Wakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex postfacto, metode yang digunakan adalah kausal komparatif. Penelitian ini dilakukan pada 2 SD yaitu SDN 4 Wakan dan SDN 5 Wakan kelas V, kedua kelas tersebut diberikan angket dan dilakukan wawancara serta observasi awal. Nilai kedisiplinan siswa kelas V SDN 4 Wakan dan SDN 5 Wakan mencapai 81,541 dalam kategori tinggi. Nilai perhatian orang tua siswa kelas V SDN 4 Wakan dan SDN 5 Wakan mencapai 69,708 dalam kategori tinggi dan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Wakan mencapai 77,345 dan SDN 5 Wakan Mencapai 73,553. Dari hasil analisis data yang dilakukan bahwa data berdistribusi normal dapat dilihat pada pada hasil uji hipotesis bahwa nilai probabilitas signifikansi hasil uji-F adalah 0.343 > 0.05, Dengan demikian hipotesis Ha diterima yang menyatakan ada pengaruh kedisiplinan dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Angka Perkalian Terhadap Minat Belajar Matematika Ayu Oktafyani; Siti Istiningsih; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i3.1908

Abstract

Media pembelajaran masih jarang digunakan oleh guru. Media pembelajaran memiliki peran yang sangat penting untuk pembelajaran abad 21 yang harus memanfaatkan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kartu angka perkalian terhadap minat belajar matematika kelas III di Gugus 01 Darek Kecamatan Praya Barat Daya. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat secara teoritis dan praktis. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Desain katagori Noneequivalent Kontrol Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket atau kuisoner. Teknik analisis data yaitu dengan uji prasyarat 1). Uji normalitas menggunakan uji kolmogrov smirnov 2).  Uji homogenitas menggunakan uji test of homogenity of varians dan 3). Uji Hipotesis menggunkan uji Paired Sample T Test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data mengenai perbandingan nilai statistik dan hasil penyebaran angket siswa telah membuktikan terjadinya peningkatan minat belajar siswa kelas III di gugus 01 Darek Kecamatan Praya Barat Daya. Hal tersebut dapat dilihat dari minat belajar siswa sebelum menggunakan media kartu angka perkalian rata-rata nilai siswa 66,9 dan setelah menggunakan media kartu angka perkalian rata-rata nilai siswa 86,6. Diketahui bahwa nilai hasil posttest lebih besar dari nilai hasil pretest. Dan berdasarkan hasil hipotesis dengan uji-t menunjukkan bahwa nilai t-hitung 16,055 lebih besar dari nilai t-tabel 1,690 dengan taraf signifikan 5%. Hasil signifikasi yang didapatkan dengan uji t menghasilkan nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Ha menyatakan bahwa nilai rata-rata sebelum diberi perlakuan ≠ nilai rata-rata sesudah diberi perlakuan. Disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan media kartu angka perkalian terhadap minat belajar matematika siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Ulyarul Chyalutfa; Muhammad Makki; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i3.1913

Abstract

Kemampuan literasi di Indonesia masih rendah berdasarkan survei yang dilakukan oleh PISA (Program For International Students Assessment). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pohon literasi terhadap hasil belajar siswa kelas V di Gugus 01 Darek Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimen. Objek penelitian ini adalah siswa kelas V di Gugus 01 Darek. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan uji-t dependen yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian, analisis dan pembahasan diperoleh hasil bahwa uji normalitas Shapiro-wilk diperoleh nilai signifikansi 0,470 > 0,005 dan 0,500 > 0,05 yang berarti data berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas diperoleh signifikansi nilai (sig.2-tailed) sebesar 0,865 > 0,05 pada nilai pre-test dan 0,332 pada nilai post-test yang berarti data homogen, sedangkan uji-t dependen diperoleh signifikansi (sig.2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya pengaruh pohon literasi media terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, analisis, dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pohon literasi media berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V di Gugus 01 Darek Tahun Pelajaran 2021/2022.
Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Muatan Materi Bahasa Indonesia Baiq Widya Ningsih; Siti Istiningsih; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i3.1924

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flash card terhadap keterampilan membaca siswa kelas I Gugus 01 Kecamatan Pujuit. Manfaat dari penelitian ini yaitu sebagai bahan pengembangan keilmuan bagi peneliti lain yang akan meneliti hal serupa mengenai pengaruh media pembelajaran flash card terhadap keterampilan membaca siswa kelas VI SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I Gugus 01 Kecamatan Pujut.Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi.Analisis data menggunakan SPSS untuk melakukan uji homogenitas, uji hipotesis, serta uji normalitas.Penelitian ini dilakukan untuk menyempurnakan penelitian sebelumnya terkait dengan media FLASH CARD. Hasil pada penelitian kuantitatif ini adalah pengaruh media pembelajaran FLASH CARD.Berdasarkan hasil uji homogenitas diperoleh nilai signifikasi (sig.) sebesar 0.993> 0.05 yang menandakan data homogen, sedangkan pada uji normalitas Kolmogorov-Smirnov diperoleh siginifikansi sebesar 3,675> 0,05 sedangkan pada uji Shapiro-Wilk sebesar 0,071 > 0,05 yang menandakan data terdristribusi normal, sedangkan pada uji hipotesis diperoleh signifikansi sebesar 0,000< 0,05 yang menandakan ada pengaruh media flash cardterhadap keterampilan membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media flash card berpengaruh terhadap keterampilan membaca siswa kelas I Gugus 01 Kecamatan Pujut.
Pengembangan Media Poster Muatan PPKN Materi Pancasila Kelas IV Nurul Raihan Fauziah; Nurul Kemala Dewi; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2085

Abstract

Learning media has a very important role in learning, learning media is also one part of the use of technology. Teachers and students are required to have skills in the use of science and technology. This study aims to produce a product and determine the feasibility, attractiveness, and how to make poster media that has been developed. The type of research used is R&D (Research and Development) research using the ADDIE research model (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, and Evaluation). This study uses qualitative and quantitative data with data collection techniques using documentation and questionnaires. The subjects of this study were 6 to 12 fourth grade students at SDN 27 Ampenan and the object of this research was the poster media of Pancasila and Citizenship Education content material Pancasila theme 4 sub-themes 1,2, and 3. The results of the research from material expert validators showed that the material on the poster media got very decent criteria with a score of 83%, from media expert validators showed that the media on the posters got very decent criteria with a score of 88%, the assessment of 6 students in the small group trial of poster media got interesting criteria with a score of 96%, and 12 students in the large group trial of poster media received attractive criteria with a score of 97%. The poster media for Pancasila and Citizenship Education theme 4 sub-themes 1,2, and 3 received an average of very decent criteria so that the poster media that had been developed could be used in schools without any material or visual revisions.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Perkalian Lalu Gede Agung Krisna Darma Adistira; Husniati; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 4 (2022): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i4.2398

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk menganalisis kesulitan belajar materi perkalian di kelas 6. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 6 di MI Darur Abror. Metode pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara, tes. Teknik analisi data yang digunakan mengunakan cara Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, kesimpulan. Uji keabsahan data yang digunakan adalah uji credibility dengan jenis triagulasi sumber. Hasil penelitian dikemukakan sebagai berikut; (a) kesulitan belajar oprasi hitung meliputi kesulitan memahami konsep perkalian, kesulitan prosedur perkalian bersusun, kesalahan dalam menghitung perkalian campuran, motivasi siswa rendah, kurang menafsirkan soal; (b) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa meliputi kurangnya konsep perkalian dan kurangnya perhatian siswa dalam belajar matematika, motivasi, guru lebih menekankan pada hafalan perkalian, fasilitas yang kurang memadai; (c) Solusi kesulitan belajar siswa meliputi memberikan contoh situasi perkalian dan menggunakan alat peraga, memberikan pemahaman perkalian bersusun, memahami perkalian campuran sederhana, untuk memotivasi anak lakukan pengulangan, buat menyenangkan, gunakan beragam media, lingkungan yang kondusif.
Co-Authors Arini Sulistiawati Ashar Pajarungi Anar Asrin Awal Nur Kholifatur Rosyidah Ayu Oktafyani Bagdawansyah Alqadri Baiq Faras Selvia Baiq Widya Ningsih Elma Ayu Widari Farida Suriani Gunawan Hendri Saputra Heri Hadi Saputra Husniati Husniati Husniati Khairunnisa Khairunnisa Lalu Gede Agung Krisna Darma Adistira Mohammad Archi Maulyda Muhammad Makki Muhammad Tahir Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nurhasanah Nurhasanah Nuriadi Nuriadi Nuriadi Nurul Kemala Dewi Nurul Raihan Fauziah Saharudin Saharudin Siti Istiningsih Tri Linggo Wati Ulyarul Chyalutfa