Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika
Joko Soebagjoyo
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kecemasan Siswa Sekolah Menegah Atas dalam Menyelesaikan Masalah pada Materi Program Linier dalam Praktek Kelas Virtual Ignes Febryliani; Khoerul Umam; Joko Soebagjoyo; Samsul Maarif
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): Januari - Juni 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.263 KB) | DOI: 10.51574/kognitif.v1i1.12

Abstract

Pembelajaran matematika secara virtual telah mengubah bagaimana siswa merespons situasi belajar dan tidak jarang meningkatkan kecemasan siswa. Tujuan dari penelitian ini mengungkapkan secara deskriptif bagaimana kecemasan yang terjadi pada siswa pada saat mempelajari program linear dalam pembelajaran matematika secara virtual. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan survey secara online agar dapat menjangkau seluruh subjek penelitian. Analisis data penelitian dideskripsikan secara deskriptif untuk mengilustrasikan kecemasan yang terjadi pada siswa pada kelas virtual. Hasil penelitian menunjukkan kecemasaan siswa pada saat mempelajari materi program linear meningkat pada aspek penilaian dimana kebayakan siswa meminta untuk diajarkan ulang materi yang sudah dipelajari. Kontribusi penelitian ini berdampak pada bagaimana belajar matematika yang efektif dan baik sehingga kecemasan yang terjadi dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa
Analisis biblometrik dari istilah “Etnomatematika” Dela Kristial; Joko Soebagjoyo; Hariyati Ipaenin
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2021): Juli - Desember 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (889.576 KB) | DOI: 10.51574/kognitif.v1i2.62

Abstract

Pembelajaran matematika memerlukan suatu jembatan yang bisa menghantarkan pembelajaran matematika di kelas dengan matematika yang digunakan peserta didik dalam dunia sehari-hari yang disebut dengan pembelajaran etnomatematika. Salah satu manfaat dilakukannya analisis biblometrik terhadap topik etnomatematika adalah untuk memperkirakan arah perkembangan ilmu matematika pada masa lalu dengan masa mendatang yang disesuaikan dengan kebudayaan yang dimiliki peserta didik setempat. Tujuan penelitian ini adalah; (1) meninjau trend penelitian etnomatematika; (2) mengkaji bagaimana cara mengklasifikasikan etnomatematika; (3) meninjau peluang topik etnomatematika untuk dijadikan penelitian di masa mendatang. Data penelitian diambil dari media google scholar mulai dari tahun 0 – 0 dengan keyword ethnomathematics. Kami menganalisis 101 artikel (yang telah melalui penyaringan Q1 dan Q2) dari tahun 1992-2021 (jangka waktu 29 tahun) Agar mencapai tujuan yang diharapkan analisis data yang kami gunakan adalah aplikasi (1) Harzing’s Publish or Perish dan (2) VOSviewers. Dalam konteks studi ini, kami menyimpulkan bahwa artikel Q1 / Q2 memiliki dampak yang lebih signifikan di bidang etnomatematika. Hasil dari penyaringan artikel digunakan untuk melihat kutipan dan arah perkembangan penelitian etnomatematika di masa yang akan datang.
Co-Authors Dela Kristial Hariyati Ipaenin Ignes Febryliani Khoerul Umam Samsul Maarif