Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Al-Manar : Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Syaiful Anam
STIT Madani Yogyakarta
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN PESANTREN SEBAGAI MODEL YANG IDEAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM Syaiful Anam
Jurnal Al-Manar Vol 8, No 1 (2019): Juni
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.881 KB) | DOI: 10.36668/jal.v8i1.102

Abstract

Pendidikan Islam sejalan dengan konsep pendidikan menurut AlQur'an dirangkum dalam tiga konsep pendidikan: tarbiyah, ta'limdan ta'dib. Pendidikan dalam konsep tarbiyah lebih menjelaskankepada manusia bahwa Tuhan memberikan pendidikan melaluiutusan-Nya yaitu Rasulullah dan kemudian Rasul sampaikankepada para ulama, kemudian para ulama menyampaikankepada manusia. Sedangkan pendidikan dalam konsep ta'limadalah proses mentransfer ilmu untuk meningkatkan kecerdasanpeserta didik. Maka ta'dib adalah proses pendidikan yang lebihfokus pada bimbingan moral peserta didik. Konsep pendidikanmenurut Al-Qur'an dirangkum dalam ayat-ayat yang berkaitandengan pendidikan dalam Al-Qur'an itu sendiri seperti dalamayat al-Baqarah ayat 31-34, 129, dan 151 menggambarkanpelajaran yang diberikan Tuhan kepada Nabi Adam.Alaihissalaam, dan mata pelajaran yang diberikan Rasulullahsallawlahu alaihi wasallam kepada umatnya. Surat Luqman ayat13-14 berisi konsep pendidikan dasar yaitu pendidikan orang tuakepada anak-anak
EFEKTIFITAS METODE AT-TIBYAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN ANAK USIA DINI DI TAUD SAQU NURUSSUNNAH DI KECAMATAN TEMBALANG KOTA SEMARANG Syaiful Anam; Azis Azis
Jurnal Al-Manar Vol 9, No 2 (2020): Desember
Publisher : STAI Masjid Syuhada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36668/jal.v9i2.187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan metode alTibyan dengan berbagai keunggulannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bercorak lapangan, yang bersumber dari data primer yaitu data yang diperoleh langsung dari responden, baik dengan cara observasi dan wawancara. Pengumpulan data dengan metode observasi dan wwancara untuk memperoleh datadata yang akurat tentang keefektifan metode at-Tibyan dalam membaca al-Quran di TAUD Saqu Nurussummah kota Semarang. Hasil penelitian menunjukkan efektif dengan bukti metode AtTibyan diajarkan secara praktis, menggunakan tahajji dan berbahasa Arab, diajarkan secara klasikal dan peraga, diajarkan secara individual, mudah untuk menghafal ayat-ayat Al-Qur’an karena adanya pengulangan dan banyak diadakan dengan latihan.
Taṭbīq Al-Ṭarīqah Al-Mubāsyirah Fī Ta’līm Al-Lugah Al-‘Arabiyyah Fī Ma’had Al-Syaikh Ibn Bāz Yogyakarta Syaiful Anam
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2020): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.2221

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan metodologi pembelajaran. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif melalui observasi, wawancara, dokumen, dan catatan lapangan. Latar belakang dari penelitian ini ada enam. Pertama, bahasa Arab yang bukan merupakan bahasa nasional di Indonesia menjadi sangat sulit dipelajari di Indonesia pada umumnya. Kedua, metode pembelajaran bahasa Arab yang dikembangkan selama ini belum mampu mengedepankan bahasa Arab seperti biasanya. Ketiga, perlunya model pendidikan yang menekankan pada keakraban dengan bahasa Arab. Keempat, metode langsung adalah metode yang mendorong pembiasaan dalam bahasa Arab. Kelima, Pondok Pesantren Syekh Bin Baz menerapkan metode pembelajaran bahasa Arab secara langsung dengan baik. Keenam, belum ada penelitian serupa yang mengkaji penerapan metode langsung pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Syekh Bin Baz Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode langsung di Pondok Pesantren Syekh Bin Baz Yogyakarta dilaksanakan dengan empat cara. Pertama, belajar bahasa Arab dengan para pakar dari Yaman. Kedua, guru menggunakan bahasa Arab dalam kesehariannya. Ketiga, penggunaan bahasa Arab dalam semua kegiatan resmi Pondok Pesantren Syekh Bin Baz Yogyakarta. Keempat, penggunaan bahasa Arab sebagai alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di Pondok Pesantren Syekh Bin Baz Yogyakarta.
Implementation of Islamic Religious Education in Higher Education Syaiful Anam; Qiyadah Robbaniyah; Roidah Lina; Widiyanto Widiyanto
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.5108

Abstract

The purpose of this study was to determine the Implementation of Islamic Religious Education in tertiary institutions, with the object of research in tertiary institutions under Majlis Atturot Al-islamy Foundation. Qualitative research methods with the type of field research, data collection by interviews, observation and documentation. Data analysis with triangulation. The result of this research is that reviving religious culture among lecturers and staff in tertiary institutions can be an important effort to develop positive religious, moral and ethical values in the academic environment. Some of the religious cultures that are built in tertiary institutions are, Ikhlash, responsible, disciplined, and trustworthy in carrying out tasks, appearance, simple and in accordance with Shari'at guidelines, have noble character and can be role models for their students in speaking, behaving and behave, maintain and establish brotherhood between ustadz, prioritize husnudzhon attitudes, improve and develop scientific quality, maintain and implement Islamic law, guard speech, must participate in activities set by the institution, be fair and wise in imposing sanctions on students. obey the leadership and institutional regulations as long as they do not conflict with the Shari'a.The programs that are running are: studying the Koran, weekly studies,  wearing sharia clothes.
Co-Authors Azis Azis Qiyadah Robbaniyah Roidah Lina Widiyanto Widiyanto