Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal
Dwi Oktaviani Ogara
Universitas Megou Pak Tulang Bawang
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET, MOTIVASI BERPRESTASI, DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMAN YOGYAKARTA Dwi Oktaviani Ogara
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (773.17 KB) | DOI: 10.15408/sd.v8i1.20863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) pengaruh penggunaan internet, motivasi berprestasi dan teman sebaya secara secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar ekonomi siswa, (2) perbedaan penggunaan internet, motivasi berprestasi, teman sebaya dan hasil belajar ekonomi siswa berdasarakan pendidikan orangtua dan jenis kelamin siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Variabel penelitian ini terdiri atas hasil belajar, penggunaan internet, motivasi berprestasi, dan teman sebaya siswa SMAN kota Yogyakarta. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, regresi ganda dan ANOVA. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh penggunaan internet, motivasi berprestasi dan teman sebaya secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar ekonomi siswa. (2) a.) tidak terdapat perbedaan penggunaan internet, motivasi berprestasi, teman sebaya dan hasil belajar berdasarkan pendidikan orangtua siswa dan, b.) terdapat perbedaan penggunaan internet, motivasi berprestasi, teman sebaya dan hasil belajar berdasarkan jenis kelamin siswa. 
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dwi Oktaviani Ogara; Hersan Hersan
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan tahapan pengembangan Modul Digital berbasis STEM.; 2) Mendeskripsikan respon peserta didik terhadap Modul Digital berbasis STEM; 3) Mendeskripsikan efektivitas Modul Digital berbasis STEM; 4) Mendeskripsikan pengaruh Modul Digital berbasis STEM terhadap peningkatan kemandirian belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dan penelitian eksperimen menggunakan analisis data kuantitatif. Data yang diperoleh selama pengembangan bahan ajar digital, kemudian akan dianalisis oleh peneliti dengan tahapan analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif ini diperoleh dari pengumpulan data dari observasi, wawancara, dan angket. Analisis kuantitatif dimaksudkan untuk menggambarkan kualitas bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan penilaian dari validator ahli. Berdasarkan hasil validasi para ahli, Modul Digital berbasis STEM yang dikembangkan dalam kategori layak, respon peserta didik terhadap kepraktisan Modul Digital berbasis STEM dalam kategori layak, berdasarkan uji gain score sebesar 0,53 terdapat peningkatan kemandirian, dan berdasarkan hasil paired samples test sebesar 0,012 terdapat pengaruh penggunaan Modul Digital terhadap kemandirian belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Modul Digital berbasis STEM efektif digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar.
Co-Authors Hersan Hersan