Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Nisna Nursarofah
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Merdeka Belajar Nisna Nursarofah
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2022): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/piaud.v2i1.2492

Abstract

Kualitas pendidikan di Indonesia masih perlu ditingkatkan, salah satunya pada lembaga pendidikan anak usia dini. Adanya problematika yang terjadi pada pendidikan di Indonesia yaitu dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang hanya berorientasi pada guru yang menyebabkan anak kurang mandiri dalam menyelesaikan suatu permasalahan dan anak menjadi kurang kreatif. Kemudian guru yang menyampaikan pembelajaran hanya dengan teori tanpa adanya media pembelajaran sehingga anak kurang memahami makna dari apa yang disampaikan. Penulis menggunakan metode penelitian studi literatur, dan mengambil data dari buku, artikel, internet, dan sumber informasi lain yang relevan. Hasil dari kajian literatur mengenai peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini melalui pembelajaran kontekstual dengan pendekatan MERDEKA BELAJAR yaitu diharapkan dapat menjadi salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Inti dari pembelajaran kontekstual dengan pendekatan merdeka belajar yaitu pembelajaran yang menghubungkan antara teori dengan kehidupan nyata sehingga memberikan pembelajaran lebih konkrit dan bermakna, dan juga memberikan kebebasan kepada anak untuk mencari dan memecahkan suatu permasalahan dalam proses pembelajaran baik secara kelompok maupun individu sehingga dapat meningkatkan kemandirian dan kreativitas anak.
STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL AUD Nisna Nursarofah; Manda Nurhidayanti; Puput Patimah; Risbon Sianturi
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 10 No. 2 (2023): September 2022 - Februari 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v10i2.3930

Abstract

The golden age is the golden age in early childhood which at this time is the most appropriate period to stimulate various aspects of child development. Of the six aspects of development, one aspect that is important to be stimulated is the aspect of social emotional development. The social emotional aspect is known as an aspect that has an influence on a person's level of success. The higher the social emotional ability, the greater the probability of success. The method used in writing this article is a descriptive method using a qualitative research approach through literature study techniques. From the results of the review of several articles that are relevant to the title taken, the project method is effectively used by educators to stimulate children's social-emotional development. One of the effective learning methods used in PAUD is the project method which is a way to stimulate children's social emotional development. The advantage of this method is that children can be directly involved in a joint activity which will later trigger children to interact with their themes so that it affects their social development. The application of this project method can familiarize children to interact and socialize with their friends.
Co-Authors Manda Nurhidayanti Puput Patimah Risbon Sianturi