Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling
Jenny Marcela Salamor
Universitas Hein Namotemo
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN KECERDASAN EMOSI SEBAGAI PREDIKTOR PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA LOLODA DI HALMAHERA UTARA Salamor, Jenny Marcela; Kartianti, Sahrestia
Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Hein Namotemo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.91 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dukungan sosial orangtua dan kecerdasan emosi sebagai prediktor prestasi akademik mahasiswa Loloda di Halmahera Utara. Dalam penelitian ini menggunakan teknik saturation sampling dengan subjek penelitian yang berjumlah 70 mahasiswa dan mahasiswi Loloda yang berada di Halmahera Utara. Variabel dukungan sosial orangtua diukur dengan menggunakan Skala Dukungan Sosial Orangtua yang berjumlah 47 aitem dan variabel kecerdasan emosi diukur dengan menggunakan Skala Kecerdasan Emosi yang terdiri dari 50 aitem. Analisis data dengan menggunakan Teknik Analisis Regresi Berganda dan diperoleh nilai Fhitung sebesar 1.659 dengan tingkat signifikansi sebesar  0,198 dengan signifikansi (p<0,05). Hasil penelitian menunjukan dukungan sosial orangtua dan kecerdasan emosi secara simultan tidak menjadi prediktor terhadap prestasi akademik mahasiswa Loloda di Halmahera Utara.
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA DAN MOTIVASI BERPRESTASI MAHASISWA UNIVERSITAS HEIN NAMOTEMO HALMAHERA UTARA Jenny Marcela Salamor; Meidy Dewita Ar Noya
Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Vol 5, No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Tahun 2021
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jbkt.v5i1.1166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial orangtua dan motivasi berprestasi mahasiswa Universitas Hein Namotemo Halmahera Utara. Penelitian ini menggunakan metode korelasional. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 100 mahasiswa yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan alat ukur skala psikologi, yaitu skala psikologi dukungan sosial orangtua dan motivasi berprestasi. Analisa data menggunakan korelasi product moment. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan antara dukungan sosial orangtua dan motivasi berprestasi mahasiswa Universitas Hein Namotemo dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05). Semakin tinggi dukungan sosial orangtua yang diterima oleh mahasiswa maka semakin tinggi pula motivasi berprestasi.
PERAN KONSELOR SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH Meidy D. Ar Noya; Jenny M. Salamor
PSIKOLOGI KONSELING Vol 11, No 1 (2020): Jurnal Psikologi Konseling
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/konseling.v16i1.19143

Abstract

Character education was one of the focuses in the system of national education. Therefore, educators must not neglect this. A school counselor, as one of the educators, has to play a role in character education. Referring to guidance and counseling responsibilities in relation to students’ personal, social, academic, and career aspects, a school counselor must not escape from the main duties. Considering that character education is the responsibility of all parties, a school counselor can, independently and in collaboration with all school components, play a role in character education. Individually, a school counselor can provide services, such as individual services, individual planning services, and responsive services. In collaboration with other parties, a school counselor can make a synergy in character education programs. While guidance and counseling services are one of the service programs that contribute to the implementation of the program in schools. So that it is expected that the implementation of strengthening of character education through guidance and counseling services in schools can be implemented and implemented effectively and efficiently, so that it can achieve more optimal goals for the development of character values that exist in students.Keywords: School Counselors; Character Education; Counseling Guidance Services
Co-Authors Kartianti, Sahrestia Noya, Meidy Dewita Artianasari