Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Allinda Hamidah
STIT Al-Fattah Siman Lamongan
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Pembelajaran Tematik Dian Eka Lestari; Allinda Hamidah; Annisa Rahmaniyah
IBTIDA' Vol. 1 No. 1 (2020): IBTIDA APRIL 2020
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.949 KB) | DOI: 10.37850/ibtida.v1i1.113

Abstract

The purpose of this action research is to describe: the thematic learning interest using silent audio visual media, the thematic learning interest using motion audio visual media, the change in learning interest of students in grade II at SDN Bulutengger, Sekaran District, Lamongan. This type of research is classroom action research. The analytical method used is a quantitative method. Data collection by holding observations (observations) and documentation. In this study carried out as many as 2 cycles, which in the cycle there are planning, implementation, observation and reflection. Based on the research class action that has been carried out by researchers, in the cycle 1 phase did not experience an increase, whereas in cycle 2 it had increased. The details are as follows: The interest indicator in cycle 1 gained 59%, while the interest indicator in cycle 2 gained 93%. The overall results of the pre-cycle 1 test scored 59, while the overall post-test results in cycle 2 gained 89. The average cognitive value in cycle 1 gained 56.4, while the average cognitive value in cycle 2 gained 90. The average score affective in cycle 1 gained 50.6, while the average affective value in cycle 2 gained 89.8. The average psychomotor value in cycle 1 was 54.4, while the average psychomotor value in cycle 2 was 87.4, and in cycle 2 the category was stated to be very interested.
Pembentukan Karakter Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Jaga Regol Allinda Hamidah; Andina Nuril Kholifah
IBTIDA' Vol. 2 No. 01 (2021): IBTIDA' APRIL 2021
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.263 KB) | DOI: 10.37850/ibtida.v2i01.173

Abstract

The objectives of this study were to: (1) describe the implementation of Jaga Regol cultural preservation at MI Thoriqotul Hidayah Gelap, (2) describe the impact of preserving Jaga Regol culture in shaping the character of courtesy of students at MI Thoriqotul Hidayah Gelap To achieve the above objectives, a qualitative approach is used. The data collection technique was done by means of observation, interviews, and documentation. Data analysis begins with pre-field analysis, analysis during the field, questions and data validity which includes credibility tests, triangulation methods and confirmability testing. The results showed that: (1) the implementation of cultural preservation of Jaga Regol in shaping courtesy in schools with routine school habits which are held every day starting from activities before starting learning and activities while in the learning process. (2) the impactof the implementation of handshake culture preservation in shaping the character of courtesy in schools, namely the implementation of character education in schools, including speaking friendly to others (principals, teachers, employees), not chatting when the teacher explains the material, not mocking other friends, Second , the implementation of character education outside of school is divided into 2, namely in the family and society, including: (a) in the family: saying greetings when going out or entering the house, respecting the opinions of family members, helping with household chores, (b) in the community: not spitting in any place, cooperating with each other, not interrupting other people's conversations
Pembentukan Keimanan kepada Allah Berbasis Prophetic Learning untuk Siswa Sekolah Dasar Allinda Hamidah
CENDEKIA Vol. 10 No. 01 (2018): Cendekia March 2018
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/cendekia.v10i01.60

Abstract

Anak-anak secara alami dilahirkan dengan setia kepada Allah, sehingga keluarga bertanggung jawab untuk membangun kesetiaan dan aqidah yang kuat untuk menghindari hal-hal yang meragukan dan rayuan seksual. Faitfullness mencakup kepercayaan pada materi abstrak. Allah memiliki masalah yang berbeda dan tak tertandingi. Sementara itu, teori kognitif menyatakan bahwa siswa sekolah dasar berada dalam tahap operasional konkret mereka. Karena itu, mereka membutuhkan solusi dalam bentuk membangun kepercayaan mereka kepada Tuhan berdasarkan kemampuan dan pembelajaran kenabian mereka untuk mencapai tujuan. Itu dianalisis oleh peneliti dari pendidikan kesetiaan di SD Anak Saleh. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, menggunakan metode deskriptif analitik untuk menganalisis dan mendeskripsikan, Temuan penelitian ini adalah: (1) tujuan membangun pembelajaran profetik berbasis kepercayaan pada bangunan Tuhan di SD Anak Saleh Malang (2). Program yang dirancang untuk membangun berbasiskan pembelajaran kenabian pada pembangunan Tuhan di SD Anak Saleh Malang (3) proses pembelajaran berbasis keyakinan pada pembangunan Tuhan di SD Anak Saleh Malang meliputi (4) Evaluasi terdiri dari; (a) tes lisan dan tertulis untuk mengukur prestasi kognitif, (b) pengamatan untuk mengukur prestasi afektif dan psikomotorik.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa ditinjau dari Gaya Belajar Allinda Hamidah
CENDEKIA Vol. 10 No. 02 (2018): Cendekia October 2018
Publisher : PUSAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT (P3M) SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37850/cendekia.v10i02.70

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada keingintahuan penulis pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Ihyaul Ulum mengenai kemampuan literasi matematis peserta didik jika ditinjau dari gaya belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik (V-A-K). Sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai soal cerita matematika dengan mencapai level dalam literasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus (Case Study) dengan pendekatan kualitatif deskrptif. Instrumen yang digunakan yaitu angket gaya belajar dan tes kemampuan literasi matematika. Data yang ada lalu dianalisis dengan model Milles dan Huberman yaitu dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan memperhatikan rumusan masalah, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) Kemampuan literasi matematis peserta didik dengan gaya belajar visual mampu mencapai level 5 dengan memenuhi semua indikator pada level 5. 2) Kemampuan literasi matematis peserta didik dengan gaya belajar auditorial mampu mencapai level 5, akan tetapi dari ke 4 indikator pada level 5 hanya mampu dicapai 3 indikator saja. 3) Kemampuan literasi matematis peserta didik dengan gaya belajar kinestetik mampu mencapai level ke 4 dengan memenuhi 3 indikator.
Pembentukan Keimanan kepada Allah Berbasis Prophetic Learning untuk Siswa Sekolah Dasar Allinda Hamidah
CENDEKIA Vol. 10 No. 01 (2018): Cendekia March 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Billfath

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (973.851 KB) | DOI: 10.37850/cendekia.v10i01.60

Abstract

Anak-anak secara alami dilahirkan dengan setia kepada Allah, sehingga keluarga bertanggung jawab untuk membangun kesetiaan dan aqidah yang kuat untuk menghindari hal-hal yang meragukan dan rayuan seksual. Faitfullness mencakup kepercayaan pada materi abstrak. Allah memiliki masalah yang berbeda dan tak tertandingi. Sementara itu, teori kognitif menyatakan bahwa siswa sekolah dasar berada dalam tahap operasional konkret mereka. Karena itu, mereka membutuhkan solusi dalam bentuk membangun kepercayaan mereka kepada Tuhan berdasarkan kemampuan dan pembelajaran kenabian mereka untuk mencapai tujuan. Itu dianalisis oleh peneliti dari pendidikan kesetiaan di SD Anak Saleh. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, menggunakan metode deskriptif analitik untuk menganalisis dan mendeskripsikan, Temuan penelitian ini adalah: (1) tujuan membangun pembelajaran profetik berbasis kepercayaan pada bangunan Tuhan di SD Anak Saleh Malang (2). Program yang dirancang untuk membangun berbasiskan pembelajaran kenabian pada pembangunan Tuhan di SD Anak Saleh Malang (3) proses pembelajaran berbasis keyakinan pada pembangunan Tuhan di SD Anak Saleh Malang meliputi (4) Evaluasi terdiri dari; (a) tes lisan dan tertulis untuk mengukur prestasi kognitif, (b) pengamatan untuk mengukur prestasi afektif dan psikomotorik.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa ditinjau dari Gaya Belajar Allinda Hamidah
CENDEKIA Vol. 10 No. 02 (2018): Cendekia October 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Billfath

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (920.749 KB) | DOI: 10.37850/cendekia.v10i02.70

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada keingintahuan penulis pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Ihyaul Ulum mengenai kemampuan literasi matematis peserta didik jika ditinjau dari gaya belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik (V-A-K). Sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai soal cerita matematika dengan mencapai level dalam literasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus (Case Study) dengan pendekatan kualitatif deskrptif. Instrumen yang digunakan yaitu angket gaya belajar dan tes kemampuan literasi matematika. Data yang ada lalu dianalisis dengan model Milles dan Huberman yaitu dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan memperhatikan rumusan masalah, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) Kemampuan literasi matematis peserta didik dengan gaya belajar visual mampu mencapai level 5 dengan memenuhi semua indikator pada level 5. 2) Kemampuan literasi matematis peserta didik dengan gaya belajar auditorial mampu mencapai level 5, akan tetapi dari ke 4 indikator pada level 5 hanya mampu dicapai 3 indikator saja. 3) Kemampuan literasi matematis peserta didik dengan gaya belajar kinestetik mampu mencapai level ke 4 dengan memenuhi 3 indikator.
Co-Authors Andina Nuril Kholifah Annisa Rahmaniyah Dian Eka Lestari