Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Science Education Research Jambura Physics Journal
Een Ibrahim
Institut Agama Islam Muhammadiyah Kotamobagu
Education Energy Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL REACT BERBASIS KONTEKSTUAL PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI Een Ibrahim; Muhammad Yusuf
Jambura Physics Journal Vol 1, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.043 KB) | DOI: 10.34312/jpj.v1i1.2281

Abstract

Penelitian ini memaparkan hasil penerapan modul pembalajaran fisika model REACT berbasis kontektual untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada konsep usaha dan energi. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan teknikcluster random sampling dari peserta didik kelas X SMAN 1 Gorontalo. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis bentuk uraian, lembar pengamatan aktivitas peserta didik, dan angket untuk memperoleh respon minat peserta didik. Analisis data yang digunakan adalah N-gain ternormalisasi dan persentase. Hasil penelitian dengan uji gain mengungkapkan bahwa penerapan modul pembelajaran fisika model REACT berbasis kontekstual efektif meningkatkan hasil belajar kongnitif peserta, dilihat dari hasil n-gain sebesar 0,74 dengan kriteria tinggi dan ketuntasan klasikal 100%. Rerata persentase hasil penilaian pengamatan aktivitas peserta didik untuk tiga pertemuan adalah 96,2% pada kategori sangat baik serta hasil angket menunjukkan respon positif peserta didik terhadap penerapan modul pembelajaran fisika model REACT berbasis kontektual dalam pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model REACT berbasis kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik.
Development of snake ladder instructional media using STAD cooperative model for class VIII MTS students Een Ibrahim
Journal of Science Education Research Vol 5, No 1 (2021): J. Sc. Edu. Research
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jser.v5i1.38265

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of snake ladders learning media that was developed using the Student Teams Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model in Physics learning with Sound material in class VIII MTs. This research was conducted at MTs Cendekia Muhammadiyah Kotamobagu in the 2018/2019 academic year. The research method used was the research and development (RnD) method consisted of seven stages, i.e.: planning, initial design media, development of media, validation of media, revision, test, and analysis and final revision. In the validation stage, the learning media is validated by media and material experts. The learning media was tried out to students in class VIII MTs as many as 28 students. The result showed that the learning media was viable with averages of 4.03 and 4.54 with percentages of 80.6 (good) and 90.8 (very good) from the material and media experts, respectively. The effectiveness of the learning model can be seen in students’ attractiveness to the snake ladder media with the percentage value above 61% (strongly agree). This means that the snake ladder media obtained an outstanding response on students’ completing the learning, which reached 89.29%. Hence, the snake ladder learning media was eligible for use in the learning process.
Co-Authors Muhammad Yusuf